蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《利息問題》聽評課記錄

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《利息問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《利息問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對《利息問題》的教學(xué)目標明確。在教學(xué)資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于學(xué)生對利息問題的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個生活中的利息實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對利息問題的思考，導(dǎo)入效果良好。

（2）展開階段：張老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授利息計算公式時，張老師運用了生動的語言和形象的比喻，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體易懂。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，明確了利息問題的解決方法。在布置作業(yè)方面，張老師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有針對性的引導(dǎo)和點評。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。在時間分配方面，張老師合理規(guī)劃，使課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)內(nèi)容得到有效完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫和形象的圖片，使抽象的利息問題變得直觀易懂。同時，張老師還運用電子白板進行實時互動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標涵蓋了利息問題的知識傳授、方法指導(dǎo)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對利息問題的解決有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對利息問題的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用利息計算公式，解決實際問題。同時，學(xué)生對利息問題的相關(guān)概念和原理也能夠進行深入理解，說明他們對知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實例和實際問題，張老師引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生對利息問題的理解和掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，張老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也表現(xiàn)出色，使得教學(xué)效果得到有效保障。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。其次，張老師可以增加一些課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的動手操作能力。此外，張老師還可以在教學(xué)資源方面進行更多的探索，如引入互聯(lián)網(wǎng)資源、實際案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解本節(jié)課教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教學(xué)研討活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心