人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：2.2《整式的加減》聽評課記錄4

人教版七年級數(shù)學(xué)上冊：2.2《整式的加減》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《整式的加減》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用整式的加減來解決這些問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采取了講授與互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解了整式加減的運(yùn)算規(guī)則，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在講解過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，提問和解答問題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和解答問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動討論等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解整式加減的運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用整式加減解決實(shí)際問題等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式加減有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對整式加減的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確進(jìn)行整式加減的運(yùn)算。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用整式加減的規(guī)則，解決相關(guān)問題。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并能夠進(jìn)行互相評價(jià)和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和解答問題。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極思考和交流，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記，并且能夠積極參與討論和解答問題。整節(jié)課的課堂管理得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，他能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。他注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵學(xué)生積極思考和交流。此外，他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也做得很好，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服困難。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的思維能力。其次，他可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板、教學(xué)軟件等，增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，他還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)本節(jié)課的反饋進(jìn)行的改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課、評課和教研活動，提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同