人教版數(shù)學九年級下冊《例5 航海-方位角》聽評課記錄

人教版數(shù)學九年級下冊《例5航?！轿唤恰仿犜u課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：人教版數(shù)學九年級下冊《例5航?！轿唤恰?/p>

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際的航海案例引入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過合作學習探索方位角的計算方法。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學生參與度較高，對教師提出的問題能積極思考并回答。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習效果良好，能互相幫助解決問題。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了航海示意圖，使得抽象的方位角概念更直觀易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解方位角的定義、掌握方位角的計算方法以及能應用于實際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能達到預期的學習目標，對方位角的概念和計算方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對方位角的知識點有較為清晰的理解，能熟練地運用方位角計算方法解決實際問題。對于一些復雜情形下的方位角計算，部分學生可能還存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決實際問題的能力。通過航海這一實際背景的引入，使學生感受到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱情。同時，學生在合作交流的過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在知識的深度理解和技能的熟練掌握上，仍有部分學生需要進一步的指導和練習。教師在今后的教學中，可以針對這部分學生進行有針對性的輔導，以提高他們的學習效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，全面發(fā)展學生的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的教學思路、有效的教學方法和積極的學生參與度。張教師對方位角的講解生動形象，案例的選取貼近實際，使得抽象的數(shù)學概念變得具體易懂。學生的積極參與和合作交流也表明他們對課程內(nèi)容感興趣，并能主動投入學習。

2.改進建議

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，對于一些復雜問題的解答，教師可以給予更多的提示和引導，幫助學生建立解題的思路和方法。此外，課堂時間的分配可以更加靈活，確保每個學生都有足夠的時間理解和消化新知識。同時，鼓勵學生提問和表達自己的困惑，及時解答學生的疑問，以提高他們的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進后的效果。同時，可以組織教師培訓和研討會，