蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元15《復(fù)習(xí)（第2課時）》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元15《復(fù)習(xí)（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：下午2點(diǎn)30分至3點(diǎn)30分

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元15《復(fù)習(xí)（第2課時）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：年級組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第六單元的知識點(diǎn)。結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了復(fù)習(xí)第六單元的知識點(diǎn)和技能，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對第六單元的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。他們能夠熟練地運(yùn)用加減法運(yùn)算，解決實(shí)際問題。同時，學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解也較為扎實(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思路。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和解決問題，展現(xiàn)出較高的操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，通過引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。在課堂討論中，老師鼓勵學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識。學(xué)生們在課堂上的積極性和專注度較高，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張華老師在復(fù)習(xí)第六單元的課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，技能掌握程度較高。同時，老師的教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對張華老師本節(jié)課的整體印象是積極的。老師能夠清晰地制定教學(xué)目標(biāo)，并通過有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)。課堂上的師生互動良好，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。老師注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，老師充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管課堂教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師可以在導(dǎo)入新課的方式上更多樣化，例如引入更多的實(shí)際案例或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師可以增加學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生之間的交流和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個別關(guān)注，針對不同學(xué)生的需求提供個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了進(jìn)一步提升