2024年中考化學(xué)復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題

2024年中考化學(xué)復(fù)習(xí)專題：科學(xué)探究題

1.小麗同學(xué)對''固體酒精''產(chǎn)生好奇，于是她決定對其進(jìn)行探究。

【信息資料】

（1）固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)。

（2）酒精的化學(xué)式為C2H5OHO

【提出問題】

（1）C2H50H與NaOH分子中都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？能鑒別酒精溶

液是否顯堿性的物質(zhì)是（填字母序號）。

A.硝酸鎂溶液B.氯化鈉溶液C.硝酸鉀溶液D.酚酰

通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，酒精溶液顯中性。

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？變質(zhì)的程度如何？

【猜想假設(shè)】

猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉。

猜想二：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉。

猜想三：部分變質(zhì)，含有o

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量固體酒精溶于足量水，充分溶解并過濾，取少量濾液于試管中，滴入

幾滴無色酚酰溶液，液體呈紅色。甲同學(xué)認(rèn)為固體中含有的氫氧化鈉沒有變質(zhì)，乙同學(xué)認(rèn)為

甲同學(xué)的結(jié)論不正確，理由是O

于是小麗和同學(xué)們經(jīng)過討論并請教老師后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（寫出詳細(xì)步驟）。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想_____不

取少量濾液于試管中，滴加_____有氣泡產(chǎn)生

成立

取少量濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，充分有白色沉淀產(chǎn)生，

猜想三成立

反應(yīng)后，再加入____溶液_____

【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是（用化學(xué)方程式

表不）o

2.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的無色溶液，是稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種。在老師的指

導(dǎo)下，小紅和小明用不同方法鑒定。

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實(shí)驗(yàn)一:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小紅取少量該溶液于試管中，向其中插入開始無明顯現(xiàn)象，小紅認(rèn)為該溶液為稀硫

沒有打磨的鋁片后產(chǎn)生____酸

小明取少量無色溶液于試管中，滴入石蕊小明認(rèn)為該溶液為氫氧

石蕊變藍(lán)

試液化鈉溶液

小紅和小明操作均無誤。

【提出問題】該溶液到底是稀硫酸還是氫氧化鈉溶液？

【查閱資料】

鋁、氧化鋁既能與酸反應(yīng)，又可與強(qiáng)堿溶液反應(yīng)，2Al+2NaOH+2H2O=2NaAK）2+3H2T，氧

化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlC>2）和水。NaAlC>2易溶于水，其水溶液呈堿

性，NaAlC）2與鋁、氧化鋁均不反應(yīng)。

【分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論】該溶液為溶液。

【交流反思】實(shí)驗(yàn)一中，小紅所做實(shí)驗(yàn)開始無明顯現(xiàn)象的原因是。（用化學(xué)方程式表示）

【拓展應(yīng)用】有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是：利用鋁和

氫氧化鈉遇水反應(yīng)放出大量的熱，加快氫氧化鈉對油脂和毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時(shí)產(chǎn)生氫

氣增加管道內(nèi)氣壓，利于疏通。

實(shí)驗(yàn)二：小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動(dòng)物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他

按照使用說明從左端管口加入管道疏通劑，并用膠塞堵住彎管左端上口，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為

（填字母序號）。

管道疏通劑

A.產(chǎn)生大量氣體

B.彎管內(nèi)溫度升高

C.堵塞物變軟被氣體趕出，落入燒杯中

實(shí)驗(yàn)三：為了證明上圖燒杯中廢液里是否還含有氫氧化鈉，小明做了如下實(shí)驗(yàn)

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實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量澄清廢液于試管中，滴入酚猷

—廢液中有氫氧化鈉剩余

小紅對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑，理由是，小紅把酚酰改用硫酸銅溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出

廢液中還含有氫氧化鈉。管道疏通劑中氫氧化鈉過量，可確保鋁粉反應(yīng)完全，并且過量的氫

氧化鈉對下水道有清污的作用。但管道疏通劑要密封保存，原因是氫氧化鈉放置在空氣中容

易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)，請你寫出變質(zhì)的化學(xué)方程式：O

3.面包的制作過程中，會加入一定量的膨松劑，某化學(xué)興趣小組對食品膨松劑開啟了探究

之旅。

【查閱資料】

1.膨松劑是指生產(chǎn)焙烤食品時(shí)添加在小麥粉中的一類物質(zhì)。它受熱分解產(chǎn)生氣體，氣體逸出

使面坯起發(fā)，從而得到的制品膨松柔軟或酥脆。其中碳酸氫鈉和碳酸氫核是常見的膨松劑。

2.碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式為：2NaHC0=NaCO+COT+HO

32322

3.碳酸氫鐵分解的化學(xué)方程式為：NHHCO2Ho+COT+NHT

43223

項(xiàng)目一：認(rèn)識膨松劑

⑴碳酸氫鈉屬于(填“酸”或“堿”或“鹽”)。

項(xiàng)目二：檢驗(yàn)?zāi)撑蛩蓜┑某煞?/p>

已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫核中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探

究：

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

(2)甲同學(xué)取膨松劑加入氫氧化鈣固體混合研磨，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明膨松劑中含

有碳酸氫鐵。

(3)乙同學(xué)取膨松劑加熱，完全反應(yīng)后，將氣體通過澄清石灰水中變渾濁，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是膨松

劑中含有碳酸氫鈉，甲同學(xué)提出乙同學(xué)的結(jié)論不對，其理由是—。證明膨松劑中含有碳酸

氫鈉的方法是—o(寫出實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：某膨松劑中含有碳酸氫鈉和碳酸氫鐵。

項(xiàng)目三：探究膨松劑中碳酸氫鈉的性質(zhì)

(4)向碳酸氫鈉溶液中加酚猷，觀察溶液變紅，則碳酸氫鈉顯性。

(5)小組同學(xué)對碳酸氫鈉、碳酸鈉與酸反應(yīng)進(jìn)行探究。取等質(zhì)量的Na2c和NaHCC^固體分

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別置于兩個(gè)體積相同的密閉容器中，分別一次性加入等濃度等體積的過量稀硫酸，用壓強(qiáng)傳

感器測得兩容器內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。

□代表NaHCC)3固體與稀硫酸反應(yīng)過程的曲線(填“a”或"b”)。

□反應(yīng)結(jié)束后兩容器里溶液中溶質(zhì)的成分為O

口向反應(yīng)結(jié)束的兩容器中分別加入氯化銀溶液，甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量一定相等。請對

甲同學(xué)說法的合理性做出評價(jià)一O

4.松花蛋，又稱皮蛋、變蛋。其中一種加工工藝的主要原料配方為：鴨蛋l(fā)OKg,水lOKg,

生石灰1.2Kg,純堿O.53Kg,食鹽O.35Kg。加工時(shí)，將純堿、食鹽加入容器中，加沸水溶

解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，再放入鴨蛋浸漬

請回答下列問題：

(1)生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是=

(2)靜置后，取少量的上層料液，稀釋后滴加無色酚酰試液，料液應(yīng)變?yōu)椤?/p>

(3)同學(xué)們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣，請你一起參加他們的探究活動(dòng)。

【提出問題】料液中含有哪些溶質(zhì)？

【交流討論】口一定含有NaOH、NaCl

口可能還含有其它溶質(zhì)；

甲同學(xué)推斷只有Ca(OH)2

乙同學(xué)推斷只有Na2cO3

丙同學(xué)推斷有Ca(OH)r也有Na2c。3

通過進(jìn)一步討論，大家一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯(cuò)誤的，理由是(用化學(xué)方程式表

示)。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量上層料液，滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象

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另取少量上層料液，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀

【探究結(jié)論】一同學(xué)的推斷是正確的。

5.某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)甲烷的性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲烷與CO在性質(zhì)上有很多相似之處。他們

查閱資料后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究甲烷有沒有還原性。

圖I

【查閱資料】口無水硫酸銅是白色固體，吸收水分變藍(lán)

口鐵的氧化物與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)時(shí)，無氣體產(chǎn)生

□Fe可被磁鐵吸引，F(xiàn)eO不能被磁鐵吸引

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

設(shè)

實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

計(jì)

檢查裝置氣密性后，先通入一會兒CH4氣體，再點(diǎn)燃酒精燈。一段說明有_______

1

時(shí)間后觀察到B中白色固體變藍(lán)，C中澄清石灰水變渾濁生成

繼續(xù)加熱一段時(shí)間后，觀察到A中玻璃管中的固體由紅棕色粉末變

2

成黑色

說明硬質(zhì)玻璃

3用磁鐵靠近玻璃直管中的黑色固體，固體全部被吸引管中只有鐵生

成

取口中得到的黑色粉末。稱量2.8g放入燒杯中，逐滴加入50g稀硫

4

酸時(shí)固體恰好溶解，溶液的質(zhì)量____52,7g（填或“=”）

【交流討論】

實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先通入CH4的目的是

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【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲烷具有還原性

【反思質(zhì)疑】查閱資料得知，酒精燈加熱達(dá)不到高溫，生成物中混有鐵的其他氧化物FexOy,

為確定黑色粉末中FexOy的化學(xué)式，繼續(xù)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

圖2

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】充分反應(yīng)后，A中固體全部變?yōu)楹谏?，B中溶液變渾濁。

【定量測定】

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將裝置B、C中得到的黑色固體過濾、洗滌、干燥、稱量，質(zhì)量為50g。

裝置B發(fā)生的化學(xué)方程式是。

【歸納演繹】

通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，F(xiàn)exOy的化學(xué)式為（用最簡整數(shù)比）

【總結(jié)】

關(guān)于圖2裝置實(shí)驗(yàn)的描述中，錯(cuò)誤的是（填序號）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束熄滅酒精燈后，仍然要繼續(xù)通入CO

B.該實(shí)驗(yàn)的缺點(diǎn)是沒有尾氣處理裝置

C.稱量玻璃管中反應(yīng)前后的固體質(zhì)量也可求出該物質(zhì)的化學(xué)式

6.84消毒液、過氧化氫溶液都是常用消毒劑，興趣小組對兩種消毒劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。

【查閱資料】84消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）。

【實(shí)驗(yàn)1】取少量84消毒液于試管中，滴加過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生：然后—

（填寫實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

【提出問題】在上述反應(yīng)中，NaClO的作用是什么？

【作出猜想】猜想一：作反應(yīng)物，NaClO與過氧化氫溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

猜想二：作,類似分解過氧化氫溶液制氧氣時(shí)Mil。2的作用。

【實(shí)驗(yàn)2】

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□按如圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置，并檢查氣密性。

口向錐形瓶中加入30mL84消毒液，注射器中吸入251nL過氧化氫溶液。

口將注射器中的過氧化氫溶液平均分5次推入錐形瓶中：每次推入過氧化氫溶液，待不再產(chǎn)

生氣泡后，記錄收集氣體的總體積(忽略其他因素對測量結(jié)果造成的影響)見下表。

第1次第2次第3次第4次第5次

收集氣體的總體積/mL140280365X375

(1)表中的數(shù)據(jù)X=O

(2)分析表中數(shù)據(jù)得出“猜想一正確“，其依據(jù)是o

【分析討論】次氯酸鈉與過氧化氫溶液反應(yīng)除生成氧氣外，還生成氯化鈉和水。寫出該反應(yīng)

的符號表達(dá)式=

【拓展反思】生活中常用消毒劑除84消毒液、過氧化氫溶液外，還有75%酒精、過氧乙酸

等。

(3)在使用各種消毒劑時(shí)，要考慮它們的性質(zhì)。切記：科學(xué)使用，注意安全！生活中下列

使用消毒劑的做法正確的是。

A不同的消毒劑不可隨意混合使用

B使用84消毒液的濃度越高越好

C使用75%酒精消毒應(yīng)遠(yuǎn)離明火，防止火災(zāi)

D在家里，使用醫(yī)用酒精對門把手、桌面和文具等物品進(jìn)行消毒的正確方式是噴灑

7.過氧化鎂(Mg。?)是一種鎂精細(xì)化工產(chǎn)品。在醫(yī)療上可用來治療消化不良、胃酸過多等

疾病。在環(huán)境保護(hù)方面，過氧化鎂可用來處理地下水污染的土壤。某化學(xué)興趣小組對過氧化

鎂的性質(zhì)和制備等進(jìn)行了以下研究。

I、過氧化鎂的性質(zhì)

(1)過氧化鎂是一種白色的粉末，其外觀、物理性質(zhì)與氧化鎂相似。過氧化鎂在常溫下比較

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穩(wěn)定，但是加熱時(shí)會分解生成氧化鎂和一種單質(zhì)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o過氧化鎂

易溶于稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgO+2HCl=MgCl+HO。

2222

1過氧化鎂的制備

圖1是利用堿式碳酸鎂【Mg2(OH)2co3］和30%的過氧化氫溶液來制取過氧化鎂。

圖1

【資料】

口堿式碳酸鎂與碳酸鎂有相似的化學(xué)性質(zhì)，能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CC>2；

二氧化鎂與過氧化氫反應(yīng)放出大量的熱。

(2)檢測煨燒過程堿式碳酸鎂已完全分解的方法(寫出具體的操作和現(xiàn)象)。

(3)用上述堿式碳酸鎂在5502、600□,650□及700口下燃燒一定的時(shí)間生成氧化鎂，再用上

述條件制備的氧化鎂分別與30%雙氧水反應(yīng)生成過氧化鎂的產(chǎn)率如圖2和圖3?堿式碳酸鎂

般燒的溫度適宜控制在口，燃燒時(shí)間適宜控制在h。

圖2圖3

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口、過氧化鎂的純度檢測

（4）在生產(chǎn)過程中，過氧化鎂中常常含有少量的氧化鎂雜質(zhì)（不考慮其他雜質(zhì)），以下是該小

組進(jìn)行純度檢測的實(shí)驗(yàn)裝置（圖4）和實(shí)驗(yàn)步驟。

步驟□:O

步驟□:裝入藥品（樣品質(zhì)量為0.7g）,調(diào)節(jié)刻度管使左右兩邊液面相平，刻度管讀數(shù)為10.0mL；

步驟口：打開分液漏斗開關(guān)，待瓶中無氣泡產(chǎn)生時(shí)，關(guān)閉開關(guān)；

步驟□:再次調(diào)節(jié)刻度管使左右兩邊液面相平，刻度管讀數(shù)為122mL；

步驟工數(shù)據(jù)處理。

（5）稀鹽酸中放入少量硫酸銅溶液的目的是。

（6）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中過氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（該實(shí)驗(yàn)條件下O2密度為

1.429g/L）o

（7）該小組同學(xué)所測得質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際結(jié)果偏大，你覺得可能的原因是（填字母）。

A.生成的氧氣有少量溶于水

B.未等裝置冷卻到室溫就開始讀數(shù)

C.滴入的稀鹽酸占了一部分氣體的體積

8.化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的

氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行

探究。

【提出問題】氯酸鉀與二氧化鎰混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

（1）氯酸鉀與二氧化鎰混合加熱時(shí)，元素的種類（填“增多、減少、不變”），鉀、鎰

元素不能形成氣體，產(chǎn)生的氣體只含有一種元素；

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(2)氯氣(CI)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

【猜想假設(shè)】

猜想一：該氣體為氧氣；

猜想二：該氣體為;

猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

序

操作現(xiàn)象結(jié)論

號

猜想

方用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀

一成

案口木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。試紙不變色

立

猜想

方向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條_____,淀粉碘化鉀

三成

案」木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。試紙為_____色

立

【反思評價(jià)】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？

(1)同學(xué)：方案□結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是O

(2)老師：不需要另外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，就能排除猜想一，理由是。

【拓展應(yīng)用】

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化鎰，實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:

a溶解、b、c洗滌干燥、d稱量得出二氧化鎰的質(zhì)量保持不變。

(2)再次查詢資料得知，氯酸鉀和二氧化鎰共熱會發(fā)生以下變化：

i、二氧化鎰首先和氯酸鉀反應(yīng)生成高鎰酸鉀和氯氣和氧氣；

口、高鎰酸鉀接著分解。

1、鎰酸鉀再和氯氣反應(yīng)生成氯化鉀、二氧化鎰和氧氣。

(3)通過本次探究，大家認(rèn)為以下說法正確的是(填字母序號)。

A.對于實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的意外現(xiàn)象，根本不要去理會

B.催化劑起催化作用時(shí)，往往會參加反應(yīng)

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C.學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可，沒必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

D.某個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能同時(shí)伴隨著多個(gè)反應(yīng)

（4）若要證明二氧化鎰是該反應(yīng)的催化劑，還需要證明

（5）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)方案預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論

二氧化鎰是氯酸鉀分解的催化劑

——

9.某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)1］按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)2】按圖2所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾

實(shí)驗(yàn)），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

圖1圖2

（1）實(shí)驗(yàn)1中，紅磷燃燒的現(xiàn)象為,反應(yīng)的文字或符號表達(dá)為o

（2）為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是—（寫一點(diǎn)）。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，連接數(shù)字傳感器，測得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的

關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3,圖4信息，（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）的測定方

法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是o

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（4）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物，用圖1或圖2裝置測定空

氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是（寫兩點(diǎn)）。

10.有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，

那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火

石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150口。當(dāng)

蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而

使蠟燭復(fù)燃。

【探究與反思】

打火石是（填“混合物''或“純凈物”），這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么

不燃燒？,這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是。

【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成

分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的

影響）

實(shí)

操作步驟現(xiàn)象結(jié)論

驗(yàn)

打火石是銀白

1切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨—

色

該金屬一定不是

2——

鐵

取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶有紅色物質(zhì)析

3該金屬一定是鎂

液。出

【分析思考】

（1）請寫出“實(shí)驗(yàn)3”中可能涉及到的化學(xué)方程式o

（2）有同學(xué)認(rèn)為通過“實(shí)驗(yàn)3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因?yàn)?

（3）針對以上實(shí)驗(yàn)，請你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案來進(jìn)一步驗(yàn)證這種金屬

11.鎂能與NH4cl液反應(yīng)，不僅生成一種鹽，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，某化學(xué)

興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

試卷第12頁，共18頁

酚獻(xiàn)

O

的水酸O

硫月E昌液

_

鎂和氯溶液

3

容_

化鏤^

3

液混合

C

B

A

？

氣體

何種

生成

反應(yīng)

l溶液

NH4c

能與

】鎂

問題

【提出

。

或幾種

的一種

比中

H

1、N

是HC

可能

氣體

生成

說：

小華

設(shè)】

與假

【猜想

r

是。

依據(jù)

理論

想的

述猜

出上

華做

（D小

如圖裝

設(shè)計(jì)

,他們

N旦

H2或

3和

有NH

能含

體可

該氣

為：

學(xué)認(rèn)

組同

該小

正后

】修

實(shí)驗(yàn)

【進(jìn)行

驗(yàn)。

行實(shí)

置進(jìn)

論】

與結(jié)

【現(xiàn)象

;

；□

用：口

個(gè)作

的兩

硫酸

中濃

B裝置

NH；

含有

氣體

生成

,證明

到

察

中觀

（2）A

3

有。

還含

氣體