蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊：7.1《探索直線平行的條件》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學(xué)下冊：7.1《探索直線平行的條件》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇科版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《探索直線平行的條件》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準備充分。在教學(xué)過程中，張教師使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧直線、射線和線段的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解直線平行的條件時，張教師既注重理論知識的傳授，又引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，張教師還組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了直線平行的重要性質(zhì)。在布置作業(yè)方面，張教師布置了適量的練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等。這些技術(shù)的運用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

在本次課堂教學(xué)中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，即讓學(xué)生掌握直線平行的條件，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們對直線平行的條件有了深入理解，并能夠運用這些知識進行相關(guān)問題的解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地表述直線平行的條件，并能夠運用這些條件進行圖形的識別和判斷。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高。他們能夠熟練地使用直尺和圓規(guī)進行圖形的繪制，展示出對基本技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過探索直線平行的條件，學(xué)生們不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。他們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于參與討論和思考。此外，學(xué)生們還學(xué)會了與他人合作、交流和分享，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程組織有序。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，教師還可以在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果，并提供針對性的指導(dǎo)