2025年湘教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀，紅花對(duì)白花顯性?，F(xiàn)有兩株開紅花的豌豆植株雜交，其后代紅花與白花的比例可能是（）A.2：1B.3：1C.4：1D.8：l2、【題文】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B.X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等C.當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%D.Z1、Z2、Z3過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳3、關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦與垂體的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能B.下丘腦分泌的促甲狀腺激素會(huì)影響甲狀腺的分泌C.垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)軟骨的形成和鈣化D.下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)4、為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布，取人的口腔上皮細(xì)胞，用甲基綠試劑染色后，在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是A.細(xì)胞質(zhì)呈紅色B.細(xì)胞不被染色C.細(xì)胞核呈綠色D.細(xì)胞核呈紅色5、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，在生物體內(nèi)承擔(dān)著多種多樣的功能。下列物質(zhì)與所列蛋白質(zhì)功能相符的是（）A.脂肪酶—調(diào)節(jié)功能B.糖蛋白—信息傳遞C.胰島素—免疫功能D.膜蛋白—催化功能6、【題文】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組分別研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)月季插條生根的影響；結(jié)果如下圖。則有關(guān)分析正確的是（）

A.激素類似物甲對(duì)月季插條生根的影響是先促進(jìn)后抑制，而激素類似物乙是始終抑制B.若激素類似物甲屬于生長(zhǎng)素類似物，則可用于相關(guān)水果的催熟C.根據(jù)圖中的信息，可以判斷0.3μmol/L的激素類似物乙對(duì)月季插條生根有抑制作用D.根據(jù)圖中的信息，可以初步確定激素類似物甲促進(jìn)月季插條生根的最適濃度范圍評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)7、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問題都是不可以解決的8、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇9、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少10、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)11、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多12、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成14、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)15、下列甲；乙、丙三圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．圖中A‐G表示結(jié)構(gòu)或細(xì)胞；a‐e表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若圖甲中的B代表膜島B細(xì)胞，A通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素①的合成與分泌，這種調(diào)節(jié)方式屬于____

（2）若圖甲中的激素②為甲狀腺激素，則a是____．激素②含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)a和b的分泌起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為____．

（3）糖尿病病因之一是由于患者血液中存在某些異?？贵w，如圖乙中的抗體1、抗體2，其中因抗體____引起的糖尿病可以通過注射胰島素來(lái)治療，這種抗體致病的原因是由于它與____結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異?？贵w引起的糖尿病都屬于____?。?/p>

（4）圖丙為圖甲中C所代表的甲狀腺及相關(guān)生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖可推斷其中E細(xì)胞在圖示過程中的功能為____．若某個(gè)體產(chǎn)生針對(duì)激素b受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與激素b相同的生理作用，但激素②不會(huì)影響該抗體的分泌，則與正常個(gè)體相比，該個(gè)體的體溫會(huì)____16、識(shí)圖填空。

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖；請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）人體內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)____等部分．C是____，E是____液．

（2）圖中二氧化碳濃度和氧氣濃度最高的液體分別是____和____．

（3）組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過____等系統(tǒng)才能排出體外；而組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過____等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是____．

（5）若人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖中____中的液體增多．

17、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答下列問題：(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的()A．體積B．表面積C．像的面積D．長(zhǎng)度或?qū)挾?2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞()A．2個(gè)B．4個(gè)C．16個(gè)D．32個(gè)(3)下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①科學(xué)家依據(jù)________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。②圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào))，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。③提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是_______________。④B、E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含_____，能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是_____型。18、回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題．

pIJ702是一種常用質(zhì)粒（如圖），其中tsr為硫鏈絲菌素（一種抗生素）抗性基因；mel是黑色素合成基因，其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落；而限制酶ClaⅠ；BglⅡ、PstⅠ、SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識(shí)別序列．

（1）質(zhì)粒DNA分子中的兩條鏈靠______鍵維系成雙鏈結(jié)構(gòu)．

（2）以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ702上0.4kb（1kb=1000對(duì)堿基）的SacⅠ/SphⅠ片段；構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8．上述兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度列在表1中．由此判斷目的基因內(nèi)部是否含有BglⅡ切割位點(diǎn)，并說(shuō)明判斷依據(jù)______．

（3）已知pIJ702上含mel基因的ClaⅠ/PstⅠ區(qū)域長(zhǎng)度為2.5kb，若用ClaⅠ和PstⅠ聯(lián)合酶切pZHZ8，則參照表1數(shù)據(jù)可斷定酶切產(chǎn)物中最小片段的長(zhǎng)度為______kb．（4）上述目的基因來(lái)源于原核生物，其蛋白質(zhì)編碼序列（即編碼從起始密碼子到終止密碼子之間的序列）經(jīng)測(cè)定為1256對(duì)堿基，試判斷對(duì)這段序列的測(cè)定是否存在錯(cuò)誤：______，并說(shuō)明依據(jù)______．19、下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中的物質(zhì)b是______；在合成物質(zhì)b的過程①中，需要______酶進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向是______（從左往右或從右往左），該過程所需的原料是______。（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU、CUC，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______。（3）基因的表達(dá)中，過程②稱作______。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是______________________________。20、在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體仍能通過自身的調(diào)節(jié)作用，維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，從而使體內(nèi)的細(xì)胞擁有穩(wěn)定而適宜的存活條件。請(qǐng)回答下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：（1）某同學(xué)的手指突然受到針刺，會(huì)出現(xiàn)縮手反射，完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。（2）人受到寒冷刺激時(shí)，可通過_________調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來(lái)維持正常的體溫，此時(shí)體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有___________和腎上腺素等。（3）大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的損傷會(huì)導(dǎo)致特有的各種言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙。某人患有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會(huì)講話，可能是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的____（填寫“S”或“H”）區(qū)受損傷所致。（4）某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)，就會(huì)打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來(lái)，離開現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失。該同學(xué)的表現(xiàn)叫做______反應(yīng)。（5）抗體是由_______細(xì)胞產(chǎn)生的，其生理作用是消滅抗原，這種免疫方式稱為___________免疫21、人體受寒冷刺激后，與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制類似，機(jī)體可通過如圖所示途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應(yīng)。有研究表明腎上腺皮質(zhì)激素還可抑制免疫應(yīng)答，激素b還具有抑制抗體產(chǎn)生的功能。據(jù)圖分析回答：

(1)圖中激素a、激素b分別是___________________、_________________。(2)激素b通過影響__________細(xì)胞的活動(dòng)來(lái)抑制抗體產(chǎn)生。器官移植時(shí)，使用腎上腺皮質(zhì)激素的目的是________________________。(3)人體剛接觸冰水時(shí)常出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于__________。寒冷的刺激還可以引起甲狀腺激素和腎上腺髓質(zhì)分泌的_____________增加，以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增加產(chǎn)熱，這兩種激素具有_______作用。(4)某人頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦部分細(xì)胞受損，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，原因最可能是_________。評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共12分)22、在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)元突起及突觸大大增多，智商會(huì)較高。23、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．24、基因通過控制酶的合成來(lái)控制生物的所有性狀．（判斷對(duì)錯(cuò)）25、由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共18分)26、如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫過程；圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m；n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）圖1表示機(jī)體抵御病原體攻擊的第______道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有______、______（填字母）．

（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的______（填字母）細(xì)胞．此細(xì)胞可以產(chǎn)生______（填名稱），這種物質(zhì)作用于______細(xì)胞（填字母），使其增殖分化成漿細(xì)胞和______（填字母）細(xì)胞；因此艾滋病患者的體液免疫能力基本喪失．

（3）圖2中的______細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡，而且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞，以及______的細(xì)胞，這些細(xì)胞死亡的方式屬于______．艾滋病患者也不能進(jìn)行圖2所示的______免疫過程，因此其免疫能力幾乎全部喪失．27、在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)．圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A過程需要的酶有：______

（2）將目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞除了上述農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外；還可用______法（任填一種）；可用______技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基抗蟲棉是否成功表達(dá)出Bt毒蛋白；除抗蟲基因外，基因表達(dá)載體中還必須包含的部分是______（至少寫出兩點(diǎn)）．

（3）B選擇培養(yǎng)過程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；瓊脂和激素外；還必須加入______．

（4）由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的D、E過程分別為______該過程的理論基礎(chǔ)是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：紅花是顯性，基因型可能是AA或Aa,白花的基因型是aa，如是AA×AA，子代比為全為紅花，如是Aa×AA，子代比也是全為紅花，如是Aa×Aa，子代紅花：白花為3：1，選B?？键c(diǎn)：本題考查分離規(guī)律，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】選C。X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍(lán)藻沒有葉綠體也可完成光合作用；X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量，因?yàn)樯a(chǎn)者會(huì)有一部分未被利用的；能量在食物鏈中的傳遞效率為10%～20%，故X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%，故C選項(xiàng)正確；生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于自身生命活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為其他物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】解：A；下丘腦中有滲透壓感受器、體溫調(diào)節(jié)中樞等；還能分泌抗利尿激素等激素，因此具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能，A正確；

B；垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì)影響甲狀腺的分泌；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，通過垂體調(diào)控甲狀腺的活動(dòng)，B錯(cuò)誤；

C；垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)軟骨的形成和鈣化；C正確；

D；下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的促激素釋放激素；可調(diào)節(jié)、控制垂體分泌促激素，而促激素又會(huì)調(diào)節(jié)控制有關(guān)腺體分泌相應(yīng)的激素，所以下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，D正確．

故選：B．

1；下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞；既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)，又有分泌激素的功能．下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞．下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：

①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降；維持水代謝平衡．

②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層；使之產(chǎn)生渴覺．

③分泌：分泌促激素釋放激素；作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放．

④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞；血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．

2；下丘腦分泌多種促激素釋放激素作用于垂體；通過垂體調(diào)控其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)．

本題考查了下丘腦、垂體調(diào)控體系．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐．下丘腦分泌多種促激素釋放激素作用于垂體，通過垂體調(diào)控其他內(nèi)分泌腺的活動(dòng)．【解析】B4、C【分析】

試題分析：甲基綠與DNA的親和力強(qiáng)；能將DNA染成綠色，而DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色。故選C

考點(diǎn)：本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)：本題意在考查考生的識(shí)記能力，屬于容易題?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)的功能，意在考查考生的識(shí)記能力。【解答】A.脂肪酶具有催化脂肪水解的功能，不具有調(diào)節(jié)功能，A錯(cuò)誤；B.糖蛋白具有保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別的作用，具有信息傳遞的作用，B正確；C.胰島素的功能是調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)，起免疫功能的是抗體，C錯(cuò)誤；D.膜蛋白是結(jié)構(gòu)蛋白，無(wú)催化功能，D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】【解析】

試題分析：由圖可知甲一直是促進(jìn)作用；故A錯(cuò)誤。用于水果催熟的是乙烯利，故B錯(cuò)誤。從圖中信息可知，在0μmol/L～1μmol/L范圍內(nèi)，激素類似物乙可能存在對(duì)月季插條生根有促進(jìn)作用的情況，C錯(cuò)誤。據(jù)圖中信息能初步確定甲最適濃度范圍在10-50μmol/L之間，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查植物激素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)圖形信息提取分析能力及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用。【解析】【答案】D二、雙選題(共8題，共16分)7、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B10、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共7題，共14分)15、神經(jīng)調(diào)節(jié)促甲狀腺激素釋放激素反饋調(diào)節(jié)1胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體自身免疫分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞，B細(xì)胞開始增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞偏高【分析】【解答】（1）據(jù)圖可知A是下丘腦；由下丘腦直接調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．

（2）甲狀腺激素受下丘腦和垂體控制；因此a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素；據(jù)圖可知，激素②通過調(diào)控靶細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄而發(fā)揮作用；當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能，該過程是反饋調(diào)節(jié)．

（3）據(jù)圖可知；抗體1的作用原理是與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，使胰島B細(xì)胞不能分泌胰島素，因此可以通過注射胰島素來(lái)治療．由于抗體1和抗體2都作用于自身細(xì)胞，因此屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病．

（4）圖丙中細(xì)胞E是T細(xì)胞，其功能是分泌淋巴因子促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．由于與激素b受體結(jié)合的抗體能發(fā)揮激素b的作用；即促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺素激素，從而使代謝加快，體溫升高．

【分析】據(jù)圖可知A是下丘腦，由下丘腦直接調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．甲狀腺激素受下丘腦和垂體控制，因此a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素；據(jù)圖可知，激素②通過調(diào)控靶細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄而發(fā)揮作用；當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和垂體的功能，該過程是反饋調(diào)節(jié)．據(jù)圖可知，抗體1的作用原理是與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，使胰島B細(xì)胞不能分泌胰島素，因此可以通過注射胰島素來(lái)治療．由于抗體1和抗體2都作用于自身細(xì)胞，因此屬于免疫失調(diào)中的自身免疫?。畧D丙中細(xì)胞E是T細(xì)胞，其功能是分泌淋巴因子促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．由于與激素b受體結(jié)合的抗體能發(fā)揮激素b的作用，即促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺素激素，從而使代謝加快，體溫升高．16、ABD紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液ED循環(huán)泌尿和呼吸消化和循環(huán)組織液A組織液【分析】【解答】（1）圖中A為組織液；B為淋巴，D為血漿，A；B、D組成內(nèi)環(huán)境；C為紅細(xì)胞；E細(xì)胞內(nèi)液．

（2）組織細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳；所以二氧化碳濃度最高的是細(xì)胞內(nèi)液E；氧氣最高的是D血漿．

（3）組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)泌尿和呼吸等系統(tǒng)才能排出體外；而組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化和循環(huán)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是組織液．

（5）某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良；血漿中蛋白質(zhì)減少，導(dǎo)致血漿滲透壓降低，水分流向組織液，使A組織液增多，引起組織水腫．

【分析】分析題圖：圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，其中A為組織液，是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境；B為淋巴，是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境；C為紅細(xì)胞；D為血漿，是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境；E細(xì)胞內(nèi)液．17、(1)D(2)A(3)①有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核B、E②B、C核糖體③紅哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器④光合色素自養(yǎng)【分析】【分析】本題考查高倍顯微鏡的使用，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別，動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別等知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記理解能力和圖形分析能力?！窘獯稹浚?）顯微鏡的放大倍數(shù)指標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾?。?）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，放大倍數(shù)為100×；若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則放大倍數(shù)為400×，則在視野中可看到細(xì)胞是原來(lái)的為2個(gè)。（3）①原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。圖中屬于原核細(xì)胞的是B（藍(lán)藻）、E（細(xì)菌）。②圖中能進(jìn)行光合作用的是B（藍(lán)藻）、C（植物）。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體。③提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器。④B；E兩類生物主要區(qū)別是：B類生物一般含光合色素；能進(jìn)行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。

【解析】(1)D(2)A(3)①有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核B、E②B、C核糖體③紅哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器④光合色素自養(yǎng)18、氫；含有，據(jù)表4和題意，pIJ702上原有的一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)被目的基因置換后，pZHZ8仍被BglⅡ切為線狀，故目的基因中必然含有一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)．；0.3；5；白；錯(cuò)誤；因?yàn)樵松餂Q定每個(gè)氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼，所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍【分析】解：（1）質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子；該DNA分子兩條鏈之間是通過氫鍵連接的．

（2）據(jù)表1和題意；p1J702上原有的一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)被目的基因置換后，pZHZ8仍可被BglⅡ切為線狀，說(shuō)明目的基因中必然含有一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)．

（3）據(jù)表格中數(shù)據(jù)可以判斷重組質(zhì)粒pZHZ8中含有兩個(gè)ClaI和PstI的酶切位點(diǎn)，因?yàn)镻IJ702上含mel基因的ClaI/PstI區(qū)域長(zhǎng)度為2.5kb，而只用ClaI切割后片段為2.2kb和4.5kb，只用PstI切割后片段長(zhǎng)度為1.6kb和5.1kb，因此兩種限制酶都用時(shí)，得到的最短片段為（2.5-2.2）=0.3kb．

（4）從不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況表格可以看出；硫鏈絲菌素濃度低于5μg/mL時(shí)，鏈霉菌能夠生長(zhǎng)，因此所需的硫鏈絲菌素最小濃度應(yīng)為5uμg/mL；mel是黑色素合成基因，其表達(dá)能使白色的鏈霉菌菌落變成黑色菌落，由于mel基因被替換后，鏈霉菌菌落不能變黑，而成為白色．

（5）原核生物的編碼區(qū)是連續(xù)的；由于決定每個(gè)氨基酸的堿基序列為三個(gè)相連的堿基，所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍，而基因中1265對(duì)堿基轉(zhuǎn)錄成的mRNA含有從起始密碼到終止密碼有1265個(gè)堿基，不能被3整除，因此測(cè)序是錯(cuò)誤的．

故答案為：

（1）氫。

（2）含有；據(jù)表4和題意，pIJ702上原有的一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)被目的基因置換后，pZHZ8仍被BglⅡ切為線狀，故目的基因中必然含有一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)．

（3）0.3

（4）5白。

（5）錯(cuò)誤因?yàn)樵松餂Q定每個(gè)氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼；所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍．

分析題圖：圖示為pIJ702質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)示意圖；質(zhì)粒是雙鏈環(huán)狀DNA分子．

分析表1：表1表示兩種質(zhì)粒的限制酶酶切片段長(zhǎng)度．

分析表2：不含質(zhì)粒的鏈霉菌在含硫鏈絲菌素固體培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)狀況；硫鏈絲菌素濃度低于5μg/mL時(shí)，鏈霉菌能夠生長(zhǎng)；硫鏈絲菌素濃度大于等于5μg/mL時(shí)，鏈霉菌能夠不能生長(zhǎng)．

本題結(jié)合圖表，考查基因工程、遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件等知識(shí)，能根據(jù)圖表中的信息答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】氫；含有，據(jù)表4和題意，pIJ702上原有的一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)被目的基因置換后，pZHZ8仍被BglⅡ切為線狀，故目的基因中必然含有一個(gè)BglⅡ位點(diǎn)．；0.3；5；白；錯(cuò)誤；因?yàn)樵松餂Q定每個(gè)氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼，所以基因的編碼堿基序列應(yīng)為3的整數(shù)倍19、（1）mRNARNA聚合從右向左四種游離的核糖核苷酸（2）—AGTCTC—（3）翻譯一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成【分析】【分析】本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，意在考查考生獲取圖示信息的能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解答】

（1）基因通過轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA上每三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸，被稱為密碼子，一共有64種，其中三種為終止密碼，使得mRNA的翻譯停止。mRNA與核糖體結(jié)合后，核糖體在mRNA上移動(dòng)，mRNA通過與tRNA（含有反密碼子，也是三個(gè)堿基）的堿基互補(bǔ)配對(duì)，將游離的氨基酸（在tRNA上的羥基上）合成多肽鏈，經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體的加工，形成成熟的蛋白質(zhì)。圖中的物質(zhì)b是mRNA，在合成物質(zhì)b的過程①中；需要RNA聚合酶與基因啟動(dòng)子結(jié)合進(jìn)行催化，該酶在基因上的移動(dòng)方向是從右到左，該過程所需的原料是游離的核糖核苷酸。

（2）圖中攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGU；CUC；則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為—AGTCTC—。

（3）基因的表達(dá)中，過程②稱作翻譯。由圖中信息可知，此過程的效率一般較高，主要原因是一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成?！窘馕觥浚?）mRNARNA聚合從右向左四種游離的核糖核苷酸（2）—AGTCTC—（3）翻譯一個(gè)mRNA分子可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行多條肽鏈的合成20、（1）反射弧

（2）神經(jīng)甲狀腺激素

（3）S

（4）過敏

（5）漿體液

【分析】【分析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)相關(guān)生理過程的掌握是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。（2）體溫調(diào)節(jié)過程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)的參與；其中參與體溫調(diào)節(jié)的激素有甲狀腺激素和腎上腺素。（3）某人患有運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會(huì)講話，可能是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)受損傷所致。（4）某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng)，就會(huì)打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來(lái)，離開現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失；該同學(xué)的表現(xiàn)叫做過敏反應(yīng)。（5）抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫球蛋白，能夠與抗原發(fā)生特異性結(jié)合，消滅抗原，這種免疫方式稱為體液免疫?！窘馕觥浚?）反射弧（2）神經(jīng)甲狀腺激素（3）S（4）過敏（5）漿體液

21、（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素

（2）漿(效應(yīng)B)抑制免疫應(yīng)答

（3）下丘腦腎上腺素協(xié)同

（4）下丘腦分泌的抗利尿激素減少（抗利尿激素的分泌量或合成量減少）【分析】【分析】本題考查腎上腺皮質(zhì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、體液免疫、和水平衡調(diào)節(jié)等知識(shí)，意在考查學(xué)生理解腎上腺皮質(zhì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，了解漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，了解抗利尿激素的功能，難度不大?！窘獯稹浚?）圖中激素a是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，激素b是促腎上腺皮質(zhì)激素。

（2）激素b通過影響漿（效應(yīng)B）細(xì)胞的活動(dòng)來(lái)抑制產(chǎn)生抗體。器官移植時(shí)；使用腎上腺皮質(zhì)激素的目的是抑制免疫應(yīng)答，進(jìn)而減少抗體的產(chǎn)生量。

（3）人體剛接觸冰水時(shí)常出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于下丘腦。寒冷刺激產(chǎn)生的興奮還可以引起甲狀腺激素和腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加，以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，增加產(chǎn)熱，這兩種激素具有協(xié)同作用。

（4）某人頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致下丘腦部分細(xì)胞受損；出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，原因最可能是下丘腦分泌的抗利尿激素減少，腎小管和集合管對(duì)水平重新收減少，尿量增加。

【解析】（1）促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素促腎上腺皮質(zhì)激素（2）漿(效應(yīng)B)抑制免疫應(yīng)答（3）下丘腦腎上腺素協(xié)同（4）下丘腦分泌的抗利尿激素減少（抗利尿激素的分泌量或合成量減少）四、判斷題(共4題，共12分)22、A【分析】【解答】學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激；獲得新的行為；習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程。記憶將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和再現(xiàn)。短期記憶與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)。長(zhǎng)期記憶與新突觸的建立有關(guān)。學(xué)習(xí)與記憶相互聯(lián)系，不可分割。神經(jīng)元突起及突觸的增多，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和記憶能力，智商有所提高。

【分析】本題主要考查神經(jīng)元和智商之間的關(guān)系。23、B【分析】【解答】解：細(xì)胞中的各種細(xì)胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程中還需要線粒體功能．24、B【分析】【解答】解：基因?qū)π誀畹目刂品绞桨ǎ夯蛲ㄟ^控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀；基因通過控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀．【分析】基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維?。?5、B【分析】【解答】解：由環(huán)境引起的變異，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變則能夠遺傳，如果遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變則不能夠遺傳．【分析】生物變異包括不可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)沒有改變）和可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)改變），可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿