蘇科版數學九年級下冊6.4《探索三角形相似的條件》聽評課記錄4

蘇科版數學九年級下冊6.4《探索三角形相似的條件》聽評課記錄4）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：6.4《探索三角形相似的條件》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有深入理解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習已學知識，自然導入新課，引導學生關注三角形相似的概念。展開階段，張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實踐中理解和掌握三角形相似的條件。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，積極提問，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學生之間有較好的合作學習，互相討論，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數學概念更直觀、易懂。技術對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，包括讓學生理解三角形相似的概念、掌握三角形相似的條件等。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對三角形相似的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用三角形相似的條件進行問題分析和解答。此外，學生們在實驗環(huán)節(jié)也能夠親自操作，加強對知識點的理解和應用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數學思維和探索精神，鼓勵學生們提出問題、思考問題。通過小組合作和討論，學生們能夠感受到合作學習的樂趣，培養(yǎng)了團隊合作意識。同時，通過解決實際問題，學生們能夠認識到數學在生活中的重要性，培養(yǎng)了對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和對學生的關注。他通過清晰的的教學計劃和豐富的教學資源，有效地引導學生學習和探索。他的教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生的主體地位。此外，他對課堂紀律和時間分配控制得當，使課堂秩序井然，學生們能夠專注地學習。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生機會發(fā)表自己的觀點和提出問題，以促進學生思維的發(fā)展。其次，他可以進一步加強對學生學習情況的監(jiān)測和反饋，及時了解學生的掌握情況，針對性地進行輔導。此外，他可以更多地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如在線教學平臺等，提供更多的學習資源和交互機會，增加學生學習的積極性和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學校可以組織定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和進行教學研討。同時，可以提供專業(yè)的培訓和