2024年中考考前語文集訓(xùn)試卷13及參考答案（含答題卡）A4版

2024年中考考前集訓(xùn)卷13

語文

（本試卷共19小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題

卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡

“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng),

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改

動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

第一部分（1?4題20分）

1.（8分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

我厭倦了每天蝸行于水泥的城市，想來一次真真切切的心靈之旅，于是我做了一個(gè)（huangtang）的決

定，隨著旅游大軍沖入了百里峽。行走在崇山峻嶺之間崎嶇不平的峽谷小路上，欣賞著路旁潺潺流淌的溪水。

我蹲在小溪旁，俯身掬了一捧溪水撲在臉上——呵！一股純粹的涼爽翠卻間驅(qū)散了一切煩躁。清澈的溪水沖刷

著溪底光潔而圓潤的鵝卵石，叮叮咚咚地一路高歌而去，而我卻在夕陽的余暉中挪動(dòng)著李筌的身軀。此時(shí)我一

直掂量著這樣一個(gè)古怪的想法，能否（yinni）在峽谷里，悄悄地支一頂帳篷在這里夜宿，在夜深人靜之時(shí)聆

聽大自然的聲音。

（1）（2分）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

①（huangtang）②（yinni））

（2）（2分）給文段中加著重號(hào)的詞語注音。

①頃刻②蠢笨

（3）（2分）文段中的“蝸”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查_______________部,

再查_______________畫。

（4）（2分）下面是《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“撲”的五個(gè)義項(xiàng)。文段中“我蹲在小溪旁，俯身掬了一捧溪

水撲在臉上”的“撲”意思是什么？

撲pit①動(dòng)詞，用力向前沖，使全身突然伏在物體上：?倒|孩子高興得一下?到我懷里來|和風(fēng)?面|花

香?鼻。②動(dòng)詞，把全部心力用到(工作、事業(yè)等上面)：他一心?在教育事業(yè)上。③動(dòng)詞，撲打，拍打：?

蠅|海鷗?著翅膀，直沖海空|小孩兒的身上?了一層瘴子粉。④動(dòng)詞，伏：?在桌上看地圖。⑤名詞，姓。

2.(6分)閱讀下面文字，回答后面的問題。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，既是文化發(fā)展的必然規(guī)律，也是①(延長/延續(xù))歷史文脈、譜寫當(dāng)代華章的內(nèi)在要求。

當(dāng)然，守正不是守舊，更不是固步自封、墨守成規(guī)，而是需要與創(chuàng)新相結(jié)合。如何守正創(chuàng)新？關(guān)鍵就在于，找

到傳統(tǒng)文化和【甲】的連接點(diǎn)。歷史文化的滋養(yǎng)，既在思接千載的歷史回眸之中，也在可感、可知、

可參與的切身體驗(yàn)之中。近年來，從故宮博物院的《千里江山圖》系列文具等文創(chuàng)產(chǎn)品廣受歡迎，到《中國詩

詞大會(huì)》等蘊(yùn)含中華文化氣度風(fēng)范的作品不斷a(涌現(xiàn)/呈現(xiàn))，再到福州三坊七巷、潮州牌坊街等“老街巷”

變?yōu)椤靶碌貥?biāo)”，一個(gè)個(gè)案例無不啟示我們:堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化融入日常生產(chǎn)生活，

實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接，才能進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力。

(1)(2分)文段的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，分別填入①②處。

(2)(2分)依據(jù)文段內(nèi)容，在甲處橫線上填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z。

(3)(2分)文段中畫波浪線的句子使用了雙重否定的句式，有怎樣的表達(dá)效果？

第二部分(3?18題56分)

一、古詩文閱讀

(-)古詩文默寫

3.(6分).請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。

主題古詩文名句出處

(1)__________________________9山島竦峙。曹操《觀滄?！?/p>

自然美景

(2)高峰入云，________陶弘景《答謝中書書》

(3)夕陽西下，________馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

思鄉(xiāng)懷人

(4)__________________________卻話巴山夜雨時(shí)。李商隱《夜雨寄北》

(5)沉舟側(cè)畔千帆過，___________________________________________O劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》

哲思理趣

(6)__________________________柳暗花明又一村。陸游《游山西村》

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.（6分）閱讀下面這兩首詩，回答后面的問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⑴（2分）些同學(xué)在默寫時(shí)會(huì)把“衡陽雁去無留意”中的“雁”寫成，燕”，請(qǐng)向他們解釋為什么這里用“雁”字。

（2）（2分）假如陸游在朋友圈發(fā)布了一幅畫作，并在此畫上題字“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。一位網(wǎng)友看

到后點(diǎn)贊并留言：“放翁此句最佳，修辭手法的運(yùn)用，讓人讀后深感壯烈。”你覺得此句為何值得網(wǎng)友點(diǎn)贊，請(qǐng)

簡(jiǎn)要賞析。

（3）（2分）同是寫“白發(fā)”，范仲淹《漁家傲秋思》中的“將軍白發(fā)征夫淚”與辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以

寄之》中的“可憐白發(fā)生”抒發(fā)的情感有何不同？

（三）（共13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂而不知。至舍，四支僵勁不

能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱

纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人：余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂

者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

【乙】

求業(yè)之精，別無他法，目專而已矣。諺日“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎

也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，

皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)：志在作制義，則須專看一家文稿：

志在作古文，則須?？匆患椅募Ｗ鞲黧w詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并鷲兼營則必一無所能矣。

（節(jié)選自《曾國藩家書》）

5.（3分）解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。

（1）曖白玉之環(huán)腰：

（2）同舍生皆被綺繡被：

（3）謂不專也謂：

6.（2分）下列對(duì)【乙】文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.作各體詩/亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并鷲/兼營則必一無所能矣

B.作各體詩亦然作試帖/亦然萬不可以兼營并鷲/兼營則必一無所能矣

C.作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營/并鷲兼營則必一無所能矣

D.作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營并鷲/兼營則必一無所能矣

7.（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。

8.（2分）【甲】宋濂在求師中都遇到了什么困難？他是如何克服的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

9.（2分）【甲】【乙】兩文作者均意在“勸學(xué)”，他們“勸學(xué)”的方式有何不同？

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（共9分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

【文本

①我常想，讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗龘碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界。

②一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅、那一份苦難，也許再加上他親自感知的那一些關(guān)于自

身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人,

無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他認(rèn)識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古、下及未來,

飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。

③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學(xué)做人，

從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得人生的智慧，從《史記》中學(xué)

得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得剛烈的人格；從馬克思那兒學(xué)得激情的人世，從魯迅那兒學(xué)得批判精

神，從列夫?托爾斯泰那兒學(xué)得執(zhí)著的道德：歌德的詩句刻寫出睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。

一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

④一個(gè)人一旦與書結(jié)緣，極大可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大可能”指的是不排

除讀書人中也有卑鄙和奸詐之人。況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價(jià)值的

甚至起反作用的。但我們所指的讀書，總是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳一類，這類書對(duì)人的影響總是良性的。我之

所以常感到讀書幸福，是從真愛讀書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半會(huì)向往崇高一類，如對(duì)暴

力的厭惡和對(duì)弱者的同情，使人心靈純凈而富有正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?，或溫情，

或抗?fàn)帲蟮挚傄龑?dǎo)人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。歌德說，“讀一本好書，就是和許

多高尚的人談話”，這就是讀書使人向善；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一

樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。

⑤所以，我說讀書人是幸福人。

【文本二】

①根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。例如，如果是為了與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接，就要關(guān)注與

課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容；如果是為了寫讀后感，就要關(guān)注感受最多、體會(huì)最深的內(nèi)容；如果是為了質(zhì)疑批判，

就要關(guān)注你認(rèn)為可以商討、指瑕的內(nèi)容。

②閱讀不同的文本，可以采取不同的方法。例如，實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時(shí)頭腦冷靜,

心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點(diǎn)，深入理解；文學(xué)作品則可以采取“熱讀”的方法，閱讀時(shí)可以調(diào)

動(dòng)感情，鼓舞精神，一氣貫注，達(dá)到感同身受或身臨其境的效果。再如，理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的

方法；評(píng)價(jià)、探究性閱讀，可以采取評(píng)點(diǎn)批注的方法；消遣、娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。

10.（3分）下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文本一第③段畫線句在文中起承上啟下的作用。

B.文本一第④段畫線向中的“極大可能”應(yīng)該刪去，刪去后結(jié)論更明確具體，更令人信服。

C.文本二第①段內(nèi)容圍繞讀書的方法展開。

D.文本二第②段采用分類別和舉例子的說明方法，說明了“閱讀不同的文本，可以采取不同的方法”。

11.（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一的論證思路。

12.（3分）文本一和文本二的內(nèi)容有何相同之處？有何不同之處？

（二）（共15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

作家梁曉聲印象

①2022年年初，電視劇《人世間》在央視播出后好評(píng)如潮，收視率居高不下，被譽(yù)為“現(xiàn)象級(jí)”大劇。

著名作家梁曉聲是《人世間》的原創(chuàng)作者，嘔心瀝血五年多，寫下115萬字，此書于2019年榮獲中國文學(xué)界

最高獎(jiǎng)項(xiàng)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。追劇和閱讀雙管齊下，讓我產(chǎn)生一種新奇的閱讀體驗(yàn)。觸景生情，不禁想起我與梁

曉聲老師的一段美好交往。

②1997年深秋，深圳某雜志社邀請(qǐng)我參加筆會(huì)。令人驚喜的是，梁曉聲老師也在受邀之列。這年他整48

歲，恰是人生的茁壯之季。但他看上去身板瘦弱，臉色憔悴，聽文友說，他的頸椎和腸胃也不太好，顯然，是

長年累月的寫作勤苦造成的。筆會(huì)安排我們參觀了深圳的幾個(gè)標(biāo)志性景點(diǎn)，如世界之窗、中華民俗村、大型書

店，還有深圳周邊先富裕起來的小漁村等。梁老師每天和我們一起出游參觀，彼此熟悉起來，不再有名作家和

“菜鳥”之分。筆會(huì)的氣氛和諧輕快。

③我第一次閱讀梁曉聲的《今夜有暴風(fēng)雪》《這是一片神奇的土地》等佳作，是在20世紀(jì)80年代。作品

中蕩漾著濃郁的平民氣息，引起我的強(qiáng)烈共鳴。但我不屬于“自來熟”,以前遇到自己崇拜的偶像，顯得很拘

謹(jǐn),從不會(huì)主動(dòng)搭訕；可是在梁老師面前，我卻非常自如放松，還會(huì)主動(dòng)向他請(qǐng)教問題。梁老師都微笑著逐一

給予回答，語氣中帶著寬厚和理解。

④筆會(huì)結(jié)束，文友們戀戀不舍。我忘了梁老師是什么時(shí)候離開的，也忘了是否和他說了“再見”。

⑤1998年1月，我在天津的家里接到了武漢《知音》雜志副總編關(guān)前先生的長途電話，關(guān)先生交給我一

個(gè)去北京采訪的任務(wù)，被采訪對(duì)象恰是梁曉聲老師！如果沒有“深圳筆會(huì)”，我是沒有勇氣接受這個(gè)任務(wù)的。

梁老師曾在一篇隨筆里坦言，他最喜歡的生活方式就是獨(dú)處，最煩惱的就是沒有意義的社交；他是一位高產(chǎn)作

家，著作等身，所以時(shí)間對(duì)他而言，應(yīng)該比金子還要寶貴。在深圳時(shí)，梁老師就給我留下了他北京家里的電話。

我鼓起勇氣，撥通了電話。運(yùn)氣真好，是梁老師本人接的電話。

⑥“梁老師，您好！我是天津的劉曉鷗，想去北京采訪您……”“哦，是曉鷗呀！你還好吧？”一聽到梁

老師熟悉的聲音，我差點(diǎn)語無倫次?！翱梢缘模瑲g迎你來北京，就到我家來吧，你記一下我家的地址”我

沒料到，梁老師這么痛快就答應(yīng)了。

⑦第二天，我從天津乘火車去了北京。按照梁老師給的地址，乘地鐵，打出租，一路向東四環(huán)方向奔去。

從出租車上一下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見梁老師單薄的身影站在路邊，瞬間，一股暖流涌上我的心頭。

⑧梁老師的家有幾十平方米，一點(diǎn)都不奢華，沒有高檔家具和擺設(shè)，客廳里擺放著寫字臺(tái)，堆滿了書籍和

寫作資料。梁老師沒有單獨(dú)的書房，客廳就是書房，靠墻有一張單人床，他每天都要熬夜寫作，寫累了就在小

床上休息。雖然整個(gè)布置都很樸素，但很整潔，很溫馨。不言而喻，梁老師的家庭生活非常幸福。

⑨梁老師請(qǐng)我坐在寫字臺(tái)對(duì)面的椅子上，又端來一杯熱茶擺在我面前，訪談開始。

⑩梁老師的語速有點(diǎn)慢，一字一句，抑揚(yáng)頓挫，頗有感染力。自然將我?guī)胨摹叭耸篱g”——冰天雪地

的哈爾濱，衣衫破舊的男孩跑進(jìn)教室，女老師一臉慍怒地責(zé)問；兵團(tuán)的知青歲月，他著一身軍綠棉衣，在樹林

里伐木勞動(dòng)；上海復(fù)旦大學(xué)校園里，教室、圖書館，都有他勤奮學(xué)習(xí)的身影。

?梁老師提到，大哥是最令他牽腸掛肚的人。少年時(shí)的大哥，是一名標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)霸”，在20世紀(jì)60年代考

上大學(xué)，卻被惡劣的生存環(huán)境壓垮，患上精神病，不得已終止學(xué)業(yè)。以后幾十年，大哥基本都是住在醫(yī)院里療

養(yǎng)，這給梁曉聲帶來極大的經(jīng)濟(jì)壓力，從參加工作開始，他每月都拿出一半的工資寄回哈爾濱的老家。由于家

庭負(fù)擔(dān)重，他到了30歲還沒有結(jié)婚，面對(duì)愛慕他的幾個(gè)姑娘，他如實(shí)講出家庭狀況，她們都嚇跑了。

?只有焦丹是一個(gè)例外。梁曉聲的妻子焦丹比他小6歲，家庭條件優(yōu)越，工作很不錯(cuò)，容貌和氣質(zhì)也很出

眾。結(jié)婚后，在孝敬公婆、照顧大哥、接濟(jì)下崗失業(yè)的弟弟妹妹的問題上，焦丹都是梁曉聲的賢內(nèi)助、好幫手。

這讓梁曉聲對(duì)焦丹充滿了感激之情。

?我屏聲靜氣地傾聽，很少再提問題。梁老師聲情并茂的講述，整理一下，就是一篇最感人的親情散文。

?采訪結(jié)束后，梁老師一直把我送到小區(qū)外的大街上，一直看著我坐進(jìn)出租車，才轉(zhuǎn)身回去。以后的歲月，

我沒再和梁曉聲老師有更多的聯(lián)系?？擅慨?dāng)在網(wǎng)上或是屏幕上看見他時(shí)，都會(huì)感到格外親切，從心底產(chǎn)生一種

由衷的仰慕和敬佩。

13.（2分）閱讀選文，說說作者回憶了與梁曉聲交往的哪些事。

14.（3分）選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么手法？有什么作用？

15.（6分）聯(lián)系上下文，品味下列句子，回答括號(hào)里的問題。

（1）我鼓起勇氣，撥通了電話。（“我”為什么要“鼓起勇氣”？）

（2）采訪結(jié)束后，梁老師：直把我送到小區(qū)外的大街上，：宜看著我坐進(jìn)出租車，才轉(zhuǎn)身回去。（品味加著重

號(hào)詞語的表達(dá)效果）

16.（4分）選文表現(xiàn)了作家梁曉聲哪些優(yōu)秀的精神品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

三、整本書閱讀

整本書閱讀（共7分）

17.（3分）《水滸傳》開篇詞中有一句：“見成名無數(shù)，圖名無數(shù)，更有那逃名無數(shù)?！逼鋵?shí)，無論是綠林好漢

還是文人雅士，都要經(jīng)過“名”的考驗(yàn)。請(qǐng)你從《水滸傳》與《儒林外史》中各列舉一位“逃名者”，并概述其“逃

名”的表現(xiàn)。

18.（4分）“狂熱”在《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的解釋是：一時(shí)激起的極度熱情（多含貶義）。請(qǐng)結(jié)合原

著內(nèi)容，請(qǐng)你從下列人物中任選一個(gè)，談?wù)勀銓?duì)該人物是個(gè)“狂熱”分子的理解。

《紅星照耀中國》周恩來《儒林外史》范進(jìn)或周進(jìn)《簡(jiǎn)?愛》簡(jiǎn)?愛

第三部分（19題50分）

19.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。

“在心里種花，人生才不會(huì)荒蕪。生活不會(huì)虧待任何一個(gè)心中有光、全力奔跑的人。”我們要保持內(nèi)心的

陽光和希望，用美好的品質(zhì)去豐富自己的生活，并積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能在生活

中不斷前行，收獲美好和幸福。

請(qǐng)以“在心里種花”為題目，寫一篇文章。

要求：

①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容；表達(dá)你的真情實(shí)感；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字。

2024年中考考前集訓(xùn)卷13

語文

姓名：___________________________________________

準(zhǔn)考證號(hào):

注意事項(xiàng)

i.答題前，考生先將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫清貼條形碼區(qū)

楚，并認(rèn)真檢查監(jiān)考員所粘貼的條形碼。

2.選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用

0.5mm黑色簽字筆答題，不得用鉛筆或圓珠筆答

題；字體工整、筆跡清晰。

3.請(qǐng)按題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出

區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題缺考

無效。此欄考生禁填口

4.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。標(biāo)記

5.正確填涂

第一部分（1?2題14分）

1.（8分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

⑴（2分）①②

⑵（2分）_____________________

⑶（2分）_____________________

（4）（2分）____________________

2.（6分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

⑴（2分）__________________________________

（2）（2分）__________________________________________________________

（3）（2分）_______________________________________________________

第二部分（3?18題56分）

一、古詩文閱讀

（-）（6分）古詩文默寫

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!y

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3.（6分）

（1）（2）

（3）（4）______________________________________

（5）（6）________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.（6分）

⑴（2分）_______________________________________________________________

（2）（2分）_____________________________________________________

（3）（2分）______________________________________________________

（三）（共13分）

5.（3分）（1）腰：（2）被：

（3）謂：________________

6.（2分）[A][B][C][D]

7.（4分）

（1）

（2）______________________________________________________________________

8.（2分）____________________________________________________

9.（2分）____________________________________________________________

（二）（共9分）

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10.（3分）[AHB][C][D]

11.（2分）____________________________________________________________________

12.（3分）____________________________________________________________________

（二）（共15分）

]3.（2分）_______________________________________________________________

14.（3分）_____________________________________________________________________

I15.（6分）

1⑴（3分）_______________________________________________________________________

（2）（3分〉______________________________________________________________________________________

16.（4分）______________________________________________________________________

三、整本書閱讀

17.（3分）_____________________________________________________________

18.（4分）_____________________________________________________________________

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19.（50分）

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2024年中考考前集訓(xùn)卷13

語文參考答案

第一部分（1?4題20分）

1.（8分）

（1）（2分）荒唐隱匿

（2）（2分）qingkechunben

（3）（2分）蟲7

⑷（2分）撲打，拍打

2.（6分）

（1）（2分）①延續(xù)②涌現(xiàn)

（2）（2分）現(xiàn)代生活

（3）（2分）加強(qiáng)肯定語氣，強(qiáng)調(diào)案例能帶來啟示。（意思對(duì)即可）

第二部分（3?18題56分）

一、古詩文閱讀

（-）古詩文默寫

3.（6分水何澹澹清流見底斷腸人在天涯何當(dāng)共剪西窗燭病樹前頭萬木春山重

水復(fù)疑無路

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.（6分）

（1）（2分）①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時(shí)令特點(diǎn)；②大雁是邊塞詩中的常見意

象，常寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達(dá)出詞人的情感。

（2）（2分）此句引用劉備與的盧馬的典故，以及比喻、夸張的修辭手法，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描繪了戰(zhàn)馬

飛馳、弓弦震耳的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，突出了戰(zhàn)斗的激烈。

（3）（2分）《漁家傲。秋思》中，范仲淹借助“白發(fā)”抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)與渴望建功立業(yè)的復(fù)雜心情；破陣子為陳

同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾借助“白發(fā)”抒發(fā)了英雄遲暮、壯志難酬的悲憤心情。

（三）（共13分）

5.（3分）腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩；戴被：同“披”，穿著；謂：說的是；

6.（2分）D

7.（4分）（1）因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎懿蝗鐒e人。

（2）我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯(cuò)（?。??；颉拔彝诰啻螀s沒有水可

以喝，是不專一的過錯(cuò)。”

8.（2分）不畏路遙天寒克服求師之難，以讀書之樂克服生活艱苦之難。

9.（2分）甲文現(xiàn)身說法或“以事實(shí)為例”或“運(yùn)用對(duì)比手法”等。乙文講道理或“引用諺語”或“運(yùn)用比喻闡述道理”

或“舉例說理”等。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，

雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，

用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客

舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香

囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返?/p>

事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。

【乙】尋求學(xué)業(yè)的精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一

個(gè)人的生計(jì)，說的就是技藝要專的道理。”我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無

論如何都應(yīng)當(dāng)致力于專攻一門學(xué)業(yè)。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，

決不可不提精神，隨時(shí)隨事，均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒

有？如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個(gè)人的文稿；如有志于

作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不

可以各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行、心志不專，如果各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行，則必定一無所成。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（共9分）

10.（3分）B

11.（3分）首先，文章在開篇提出中心論點(diǎn)——讀書人是世界幸福人。接著圍繞中心論點(diǎn)從三個(gè)方面具體闡

述讀書人有了超越有限生命的無限可能性，讀書帶來精神的感化與陶冶，讀書人極大可能會(huì)成為有崇高追求和

高尚情趣的人。最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)：讀書人是幸福人。

12.（3分）相同之處：文本一和文本二都談讀書。不同之處：文本一闡述讀書的意義，文本二說明讀書的方

法。

（―）（共15分）

13.（2分）與梁曉聲一起參加筆會(huì)，他耐心解答“我”的問題;梁曉聲接受“我”的采訪，講述自己的經(jīng)歷。14.（3

分）運(yùn)用了對(duì)比手法，鮮明突出地寫出了梁曉聲和藹可親的特點(diǎn)。

15.（6分）

（1）因?yàn)榱簳月暡幌矚g無意義的社交，并且他的時(shí)間很寶貴，“我”害怕他會(huì)拒絕“我”的采訪。

（2）運(yùn)用兩個(gè)“一直”，是反復(fù)的修辭手法，突出了梁曉聲對(duì)后輩的關(guān)心，表達(dá)了作者的贊美之情。

16.（4分）勤奮，待人親切、真誠，愛護(hù)家人、有責(zé)任心。

三、整本書閱讀（共7分）

17.（3分）示例：《水滸傳》中的公孫勝，被稱為“入云龍”，是梁山泊的法師，也是108將之一。他在小說中

表現(xiàn)出對(duì)世俗名利的超然態(tài)度，不追求權(quán)勢(shì)和地位，而是潛心修道，致力于方術(shù)和符咒的研究。在小說后期,

公孫勝想起羅真人“遇汴而還”之語，便向宋江辭行，返回薊州二仙山。

《儒林外史》中的杜少卿出身貧寒，但他并不羨慕那些通過科舉取得功名利祿的人。第三十二回他說：“學(xué)里

秀才，未見得好似奴才?！碑?dāng)臧蓼齋對(duì)他說出補(bǔ)了縻就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵說：“你這匪類，下流

無恥極矣?！崩钛矒崴]舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。

18.（4分）“示例1：《紅星照耀中國》中，斯諾說周恩來“是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父

親是個(gè)杰出的教書先生”，他“背棄古代中國的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無可比擬的吃苦耐勞的能力；無私

地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神，這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)

人的故事中“。所以周恩來的“狂熱”是對(duì)祖國人民的愛，斯諾用這一詞來形容周恩來，是對(duì)他為祖國和人民的

奉獻(xiàn)精神的高度贊揚(yáng)。

示例2：《儒林外史》中，范進(jìn)熱衷科舉，將自己的青春年華全耗在科舉上，把中舉取得功名利祿當(dāng)做唯一的

奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，一旦中舉就喜極而瘋。周進(jìn)應(yīng)考至六十歲，仍是童生,

只好以教書糊口。當(dāng)他進(jìn)省城路過貢院的時(shí)候，他多年的心結(jié)卻又被觸動(dòng)了。“見兩塊號(hào)板擺的整整齊齊，不

覺眼里酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事”。幾個(gè)商人幫助周進(jìn)捐了個(gè)監(jiān)生。不久，周進(jìn)

憑著監(jiān)生的資格竟考中了舉人。過了幾年，他又中了進(jìn)士，升為御史，被指派為廣東學(xué)道。在廣州，周進(jìn)發(fā)現(xiàn)

了范進(jìn)。為了照顧這個(gè)54歲的老童生，于是將范進(jìn)取為秀才。范進(jìn)和周進(jìn)是一心追求功名利祿，對(duì)科舉成名“狂

熱”的代表。

第三部分（19題50分）

19.【答案】例文：

在心里種花

在每個(gè)人的心里，都有一方花園。有的人，在花園里種下了荊棘與荒蕪；而有的人，卻種下了絢爛的花

朵，讓自己的心靈充滿芬芳與美好。

我曾在心里種下過一朵花，那是一朵名為“勇氣”的花。

還記得那次演講比賽，我被老師選中代表班級(jí)參賽。一開始，我充滿了期待和興奮，但隨著比賽日期的

臨近，我卻越來越緊張，越來越害怕。我害怕在舞臺(tái)上出丑，害怕面對(duì)眾多觀眾的目光，害怕自己表現(xiàn)不佳。

這些恐懼如潮水般向我涌來，幾乎要將我淹沒。

然而，我知道我不能退縮。我在心里告訴自己，要勇敢地面對(duì)這一切。我開始積極準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)演講

稿，努力調(diào)整自己的心態(tài)。在比賽的那一天，當(dāng)我站在舞臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下無數(shù)雙眼睛時(shí)，我深吸一口氣，鼓起

勇氣，開始了我的演講。那一刻，我仿佛看到了心里那朵勇氣之花在綻放，它給予了我力量，讓我能夠克服恐

懼，順利完成演講。

從那以后，我更加堅(jiān)信，只要我們?cè)谛睦锓N下勇氣的花，就能夠勇敢地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，克服困

難，走向成功。

我也在心里種下過一朵名為“善良”的花。

有一次，我在路上看到一位老人摔倒在地，周圍的人都在圍觀，但卻沒有人上前去幫助他。我心中涌起

一股憐憫之情，毫不猶豫地跑過去，將老人扶起，并詢問他是否受傷。老人感激地看著我，連連道謝。那一刻，

我感受到了善良帶來的快樂和滿足。

在生活中，我們常常會(huì)遇到需要幫助的人。如果我們每個(gè)人都能在心里種下善良的花，用一顆善良的心

去對(duì)待他人，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。

在心里種花，讓我們的心靈充滿芬芳與美好。無論是勇氣、善良，還是其他美好的品質(zhì)，都能讓我們成

為更好的人。讓我們用心去澆灌這些花朵，讓它們?cè)谖覀兊男闹凶聣殉砷L，綻放出最絢爛的光彩。

在心里種花，收獲幸福與希望。讓我們一起在心靈的花園里，種下屬于自己的花朵，讓生命因它們而更

加精彩。

2024年中考考前集訓(xùn)卷13

語文全解全析

(本試卷共19小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。)

注意事項(xiàng):

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題

卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡

“條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng),

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改

動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

第一部分(1?4題20分)

1.(8分)閱讀下面文字，回答后面的問題。

【答案】⑴荒唐隱匿

(2)qingkechunben

(3)蟲7

(4)撲打，拍打

【解析】(1)本題考查字音字形。

荒唐，huangtang,意思為夸大不實(shí)或荒謬無理；

隱匿，yinni,意思是隱藏，躲起來。

(2)本題考查字音。

頃刻，qingke,指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成；

蠢笨，chiinben,意思為愚蠢，笨拙。

(3)本題考部首和筆畫。

“蝸”為左右結(jié)構(gòu)的漢字，部首是“蟲”。

除去部首“蟲”，剩下的筆畫順序?yàn)椋贺Q橫折橫豎橫折鉤撇點(diǎn)。故是7畫。

(4)本題考查詞義。

結(jié)合句子“俯身掬了一捧溪水撲在臉上“，可知是指將溪水拍打在臉上，故選擇釋義③。

2.(6分)閱讀下面文字，回答后面的問題。

【答案】（1）①延續(xù)②涌現(xiàn)

（2）現(xiàn)代生活

（3）加強(qiáng)肯定語氣，強(qiáng)調(diào)案例能帶來啟示。（意思對(duì)即可）

【解析】（1）本題考查詞語的辨析，需了解兩個(gè)詞語的細(xì)微區(qū)別，再根據(jù)上下文意思選擇合適的詞語。

第一空，“延長”和“延續(xù)”都是動(dòng)詞，都可以表示向前延伸、發(fā)展的意思。但“延長”側(cè)重指延伸發(fā)展，多用于時(shí)

間、長度等；“延續(xù)”側(cè)重指繼續(xù)下去，多用于事件、活動(dòng)等。文中搭配“歷史文脈”，故用“延續(xù)”。

第二空，“涌現(xiàn)”和“呈現(xiàn)”都是動(dòng)詞，都有顯現(xiàn)、出現(xiàn)的意思?！坝楷F(xiàn)”側(cè)重表示大量出現(xiàn)，常用于具有積極意義

的人和事，含褒義?！俺尸F(xiàn)”多用于顏色、景象、狀態(tài)等方面，只用于人或事物，反映的現(xiàn)象可以是好的，也可

以是壞的。根據(jù)②處的語境，“涌現(xiàn)”最合適。

（2）本題考查結(jié)合語境填寫短語。該短語處在設(shè)問句的回答中，相當(dāng)于下文的一個(gè)總領(lǐng)句，因此要根據(jù)下文

內(nèi)容填寫。下文在分析、例舉后有一個(gè)總結(jié)：“堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化融入日常生產(chǎn)生活,

實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)銜接，才能進(jìn)一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力”，上面設(shè)問句的回答與此總結(jié)

意思要一致，再考慮與“傳統(tǒng)文化”的對(duì)應(yīng)，橫線處應(yīng)填“現(xiàn)代生活”。

（3）本題考查句式的作用?！盁o不”是雙重否定，雙重否定的作用是加強(qiáng)肯定語氣?！耙粋€(gè)個(gè)案例無不啟示我們”

強(qiáng)調(diào)案例能帶來啟示。

第二部分（3?18題56分）

一、古詩文閱讀

（一）（6分）古詩文默寫

3.【答案】水何澹澹清流見底斷腸人在天涯何當(dāng)共剪西窗燭病樹前頭萬木春

山重水復(fù)疑無路

【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的

詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“何、澹、涯、燭、病、疑”等字

詞容易寫錯(cuò)。

（二）古代詩歌閱讀（6分）

4.

【答案】（1）①北雁南飛是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時(shí)令特點(diǎn)；②大雁是邊塞詩中的常見意

象，常寄寓著思鄉(xiāng)之情，用“雁”更能傳達(dá)出詞人的情感。

（2）此句引用劉備與的盧馬的典故，以及比喻、夸張的修辭手法，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描繪了戰(zhàn)馬飛馳、弓

弦震耳的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，突出了戰(zhàn)斗的激烈。

（3）《漁家傲。秋思》中，范仲淹借助“白發(fā)”抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)與渴望建功立業(yè)的復(fù)雜心情；破陣子為陳同甫賦

壯詞以寄之》中，辛棄疾借助“白發(fā)”抒發(fā)了英雄遲暮、壯志難酬的悲憤心情；

【解析】（1）本題考查對(duì)詩歌意象的理解。作答時(shí)，可聯(lián)系自己對(duì)“雁”這一意象知識(shí)的積累進(jìn)行分析。

“雁”這個(gè)詞在傳統(tǒng)文化中被賦予的內(nèi)涵，“燕子”是春天的使者，“雁”具有點(diǎn)綴秋冬景象，寄托對(duì)故鄉(xiāng)、親人的

思念的象征意義；而北雁南飛也是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和時(shí)令特點(diǎn)；根據(jù)“濁酒一杯家萬

里”的意思：喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬里，可知，寄寓著思鄉(xiāng)之情。因此，用“雁”更能傳達(dá)出作者的情感。

（2）本題考查詩句賞析。

“弓如霹靂弦驚"：從修辭方法的角度。將弓弦發(fā)聲比作“霹靂”、特別響的雷聲，比喻拉弓時(shí)弓弦響如驚雷，運(yùn)

用比喻、夸張的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；

“馬作的盧飛快“；從運(yùn)用典故的角度?！钡谋R”，馬名。一種額部有白色斑點(diǎn)性烈的快馬。相傳劉備曾乘的盧馬

從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險(xiǎn)境。引用的盧的典故，形象地寫出馬跑得飛快，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的驚險(xiǎn);

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"：從描寫方法的角度。運(yùn)用側(cè)面描寫，通過寫馬跑得飛快，弓弦響如驚雷來表

現(xiàn)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈；

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚"：從描寫角度?！榜R作的盧飛快”從視覺上寫馬奔跑的迅速，“弓如霹靂弦驚”從

聽覺角度描寫弓弦響如驚雷，形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈和驚險(xiǎn)。

（3）本題考查對(duì)詩句中的詞語表達(dá)的情感的理解。解答此題要理解詩意，并結(jié)合寫作背景、主題和相關(guān)詩句

分析。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》。這首詞當(dāng)作于作者失意閑居信州之時(shí)。辛棄疾二十一歲時(shí)，就在家鄉(xiāng)歷城

（今山東濟(jì)南）參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過許多地方的長官，極力主張收復(fù)中原，卻遭

到排斥打擊。后來，他長期不得任用，閑居近二十年。其中“了卻君王天下事”，指完成恢復(fù)中原的大業(yè)?！摆A

得生前身后名”是說他這一生要為抗金復(fù)國建立功業(yè)。最后一句“可憐白發(fā)生”，這反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)的

矛盾?！鞍装l(fā)”一詞變雄壯為悲壯，抒寫了詞人年歲見老而壯志不遂、報(bào)國無門的抑郁和激憤。

《漁家傲?秋思》這首詞作于北宋與西夏戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)峙時(shí)期。其中“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”由寫景轉(zhuǎn)入寫情。曠

日持久的守邊白了將軍的頭，使征夫?yàn)⑾略S多思鄉(xiāng)的熱淚。遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思

著萬里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人。但此時(shí)功業(yè)未成，歸家無期。詩人借“白發(fā)”一詞抒寫

了將軍與征夫壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。

（三）（共13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【答案】5.腰：用作動(dòng)詞，在腰間佩；戴被：同“披”，穿著;謂：說的是;

6.D

7.(1)因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不感到衣食的享受不如別人。

(2)我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有(做到)專一的過錯(cuò)(啊)?；颉拔彝诰啻螀s沒有水可以喝，

是不專一的過錯(cuò)?！?/p>

8.不畏路遙天寒克服求師之難，以讀書之樂克服生活艱苦之難。

9.甲文現(xiàn)身說法或“以事實(shí)為例”或“運(yùn)用對(duì)比手法”等。乙文講道理或“引用諺語”或“運(yùn)用比喻闡述道理”或“舉

例說理”等。

【解析】5.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：腰間掛著白玉環(huán)。腰：名詞用作動(dòng)詞，在腰間佩戴。

(2)句意：同客舍的人都穿著華麗的衣服。被：同“披”，穿著。

(3)句意：說的就是技藝要專的道理。謂：說的是。

6.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大

意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

“作各體詩亦然作試帖亦然萬不可以兼營并鷲兼營則必一無所能矣”句意為：作各種體裁的詩詞也是如此，作應(yīng)

付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行、心志不專，如果各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行，則必定

一無所成?！白鞲黧w詩亦然”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“然”后停頓；“作試帖亦然”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“然”后停頓；“萬不可以

兼營并鷲，，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“鷲，，后停頓，因此斷句為：作各體詩亦然/作試帖亦然/萬不可以兼營并鷲/兼營則必

一無所能矣。

7.本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛

詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

(1)重點(diǎn)詞語：以：因?yàn)?。足樂：足以快樂?？隗w之奉：衣食的享受。若：如。

(2)重點(diǎn)詞語：掘：挖掘。而：去隊(duì)不專：不專一。咎：過錯(cuò)。

8.本題考查理解與概括。

根據(jù)甲文“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不知。至舍，四支僵

勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”可知，路遙天寒，生活艱苦；

根據(jù)甲文“寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，

右備容臭，悔然若神人：余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意”可知，缺衣少食，生活艱難；

結(jié)合“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知，宋濂是用讀書的快樂(或心中的追求)來克服所有困難的。

9.本題考查文章的寫法。

根據(jù)甲文“至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再今無鮮肥滋味之

享，，“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，右備容臭，悔然若神人”“余則縊袍敝衣處其間，略無慕

艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”可知：作者通過列舉自己艱辛的求學(xué)經(jīng)歷，將“我”和“同舍生”

的物質(zhì)條件作對(duì)比，突出“我”的生活條件雖不如別人，但“我”專心求學(xué)最終學(xué)有所成。

根據(jù)乙文“諺曰'藝多不養(yǎng)身’，謂不專也”（常言道：“技能多并不能維持一個(gè)人的生計(jì)?！闭f的就是技藝要專的

道理。）、“吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也”（我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用）可知：

作者通過引用諺語，運(yùn)用了比喻論證，表現(xiàn)不專心的危害。

根據(jù)乙文“如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。

四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否”（如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，

決不可不提精神，隨時(shí)隨事，均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒

有？）和“若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)：志在作制義，則須?？匆患椅母澹褐驹谧鞴盼?，則須?？匆患椅募?/p>

（如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個(gè)人的文稿；如有志于作

古文，就必須閱看一家的文集）可知，通過舉例論證，表現(xiàn)學(xué)習(xí)要專心一致。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有

好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被

子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的

人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，

光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑椋?/p>

所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。

【乙】

尋求學(xué)業(yè)的精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個(gè)人

的生計(jì)，說的就是技藝要專的道理。”我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如

何都應(yīng)當(dāng)致力于專攻一門學(xué)業(yè)。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，決不

可不提精神，隨時(shí)隨事，均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學(xué)業(yè)的愛好沒有？

如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專讀一個(gè)人的文稿；如有志于作古

文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以

各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行、心志不專，如果各門學(xué)問同時(shí)進(jìn)行，則必定一無所成。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）（共9分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

【答案】10.B