2024年中考考前語文集訓試卷15及參考答案（含答題卡）A4版

2024年中考考集訓卷15

語文

（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（19分）

對生死存亡的重視、哀傷，對人生短促的感慨、喟嘆，從建安直到晉宋，從中下層直到皇家貴族，

在相當一段時間中和空間內(nèi)彌漫開來，成為整個時代的典型音調(diào)。他們唱出的都是同一哀傷，同一感嘆,

同一種思緒，同一種音調(diào)。①可見這個問題在當時社會心理和意識形態(tài)上具有重要的位置，是他們的世

界觀人生觀的一個核心部分。

這個核心便是在懷疑論哲學思潮下對人生的執(zhí)著。②在表面看來似乎是如此—、悲觀、消極的感

嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，是對人生、生命、命運、生活的強烈的欲求和—o而它們正是在對

原來占據(jù)統(tǒng)治地位的意識形態(tài)—從經(jīng)術(shù)到宿命，從鬼神迷信到道德節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來

的。正是對外在權(quán)威的懷疑和否定，才有內(nèi)在人格的—和—。也就是說，③只有人必然要死才是真

的，只有短促的人生中總充滿那么多的生離死別哀傷不幸才是真的。④既然如此，那為什么不抓緊生活,

盡情享受呢［A］為什么不珍重自己生命呢？表面看來似乎是無恥地在貪圖享樂［B］腐?。跜］墮落［D］其實，恰

恰相反，它是在當時特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對人生、生活的極力追求。生命無常、人生易老本是

古往今來一?個普遍命題，它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是因為與其所包含的具體時

代內(nèi)容不可分的。

1.下列加點字的字形或字音，不氐碘的一項是（）（2分）

A.感陽（k加）B.崎嘆（w6i）C.晉宋（jin）D.彌漫（mi）

2.下列依次填入文中橫線處的詞語，愴當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

在表面看來似乎是如此—、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，是對人生、生命、

命運、生活的強烈的欲求和―-而它們正是在對原來占據(jù)統(tǒng)治地位的意識形態(tài)一從經(jīng)術(shù)到宿命，從

鬼神迷信到道德節(jié)操的懷疑和否定基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來的。正是對外在權(quán)威的懷疑和否定，才有內(nèi)在人格的

____和____O

A.沉淪留戀覺醒追求

B.沉淪依戀追求覺醒

C.頹廢依戀追求覺醒

D.頹廢留戀覺醒追求

3.下列方括號中填入的標點符號，不正項的一項是（）（2分）

既然如此，那為什么不抓緊生活，盡情享受呢［A］為什么不珍重自己生命呢？表面看來似乎是無恥地

在貪圖享樂［B］腐?。跜］墮落［D］其實，恰恰相反，它是在當時特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對人生、生活

的極力追求。

A.,B.、C.、D.,

4.下列對文中畫線句子的修改，氐哪的一項是（）（2分）

它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是因為與其所包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

A.它之所以具有如此感人的審美魅力而千古傳誦，也是與其所包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

B.它之所以千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是與其所包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

C.它具有如此感人的審美魅力而千古傳誦，也是與其所包含的具體時代內(nèi)容不可分的原因。

D.它千古傳誦而具有如此感人的審美魅力，也是與其所包含的具體時代內(nèi)容不可分的。

5.將“以前所宣傳和相信的那套倫理道德、鬼神迷信、讖緯宿命、煩瑣經(jīng)術(shù)等等規(guī)范、標準、價值，都

是虛假的或值得懷疑的，它們并不可信或無價值?！边€原到文中，暈愴學的一處是（）（2分）

A.①B.②C.③D.④

6.“山”是古代詩文里常見的意象，詩人常常借此抒寫所思所想。根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要

求填寫與“山”相關(guān)的內(nèi)容。（9分）

作者題目批注詩文

借景抒情，旅

①

王灣途所見，引發(fā)②_________________,行舟綠水前。

《_____________________》

鄉(xiāng)愁。

表達了詩人

不畏艱難，勇

杜甫《望岳》③________________，______________________________________O

于攀登絕頂

的氣概。

以移動視角

李白《渡荊門送別》描寫景物的④_______________，______________。

變化。

極富浪漫主

義色彩，借仙

李清照《漁家傲》山表達對美⑤風休住，______________________!

好境界的追

求。

直接描寫了

⑥—《三峽》三峽兩岸山兩岸連山，⑦________________O

峰連綿之景。

凸顯“樂”之

情境，以禽鳥然而⑧______________________,而不知人之

歐陽修《醉翁亭記》

之樂襯托人樂。

之樂。

從視覺和聽

覺的角度，寫⑨________________,波濤如

張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》

出了潼關(guān)的怒，_____________________O

地勢險要。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（-）閱讀下面的詞，完成兩則批注（5分）

鵬鵠天?桂花?

李清照

暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。

何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

梅定妒，菊應羞，畫闌開處冠中秋。

騷人②可煞無情思，何事當年不見收。

【注】①此詞作于宋徽宗建中靖國元年（1101）之后，作者與丈夫趙明誠居住青州之時。他們攻讀

而忘名，自樂而遠利，雙雙沉醉于美好、和諧的藝術(shù)天地中。②騷人：指屈原。

（1）詞作先寫所詠之物的外在特征。前兩句短短十四字，寫出了桂花色淡、體輕、香濃的特點，正如

周敦頤《愛蓮說》中用“___________________________________"三句寫出了蓮花方正、通達、味香的特點。

（3分）

（2）詞作后寫所詠之物的精神品質(zhì)。聯(lián)系《愛蓮說》結(jié)尾處提到的菊花和蓮花，可知此詞中“梅定妒,

菊應羞，畫闌開處冠中秋”運用了的手法，表達了作者對桂花的之情。

（2分）

（二）閱讀下面的文字，完成小題。（16分）

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁,

溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前期者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射

者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰鷺，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】

歲大蝗旱，江、淮、京東滋甚。仲淹請遺使循行，未報。乃請問日：“宮掖中半日不食，當何如?”帝

惻然，乃命仲淹安撫扛、淮，所至開倉賑之。

歲余，徙蘇州。州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海,募人興作，未就，尋徙明州，轉(zhuǎn)運使

奏留仲淹以畢其役，許之。

會邊陲有警，因與樞密副使①富弼請行邊。于是，以仲淹為河東、陜西宣撫使，賜黃金百兩，悉分

遺邊將。麟州新罹大寇，言者多請棄之，仲淹為修故碧②，招還流亡三千余戶，蠲③其稅，罷榷酷④予

民。又奏免府州商稅，河外遂安。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注釋】①樞密副使：古官職名。②碧：同“寨”，營壘，要塞。③蠲（ju&n）：免除。④榷酷（que

gu）：官府所實行的酒專賣制度。

8.解釋文中加點詞語的意思。（3分）

①雜然而前陳者________________

②射者中__________

③樹林陰鷺

9.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

10.下列各組句子中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.歲木蝗旱/此則岳陽樓之木觀也

B.仲淹請遨使循行/以光先帝遐德

C.香分遺邊將/男女衣著，香如外人

D.轉(zhuǎn)運使奏留仲淹以畢其役，件之/高可二黍件

11.請用給文中畫線的句子斷句。（3分）

州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海

12.兩文中，你發(fā)現(xiàn)歐陽修和范仲淹都有著怎樣的政治情懷？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。（4分）

（三）閱讀下面文章，完成各題。（7分）

精神長相

張冬青

①哲宗元符二年，大文豪蘇軾由惠州再貶謫僧州，年逾花甲，重疾纏身，在生活困頓、內(nèi)心煎熬時

縱筆：“寂寂東坡一病翁，白須蕭散滿霜風。小兒誤喜朱顏在，一笑那知是酒紅。”須發(fā)皆白，滿身風霜,

英雄難掩垂暮。然而，東坡借三子蘇過之口自嘲，曲筆一抖，詩境蕩開，生出燦爛，酒后的醉容“雖紅不

是春”，卻永久定格了灑脫放曠的東坡那一抹飽經(jīng)世故而存天真的笑容。

②這是令人仰慕的精神長相。

③然而，人生海海，“每個平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒”，路遙在《平

凡的世界》里這樣生動地描摹。我們恐怕都是海海人生中的一粒沙，面對生活的磨礪，作為一個平凡人,

內(nèi)心都會有微瀾，投射到身體語言上，便是情緒。

④我們身邊有很多人，像行走的情緒垃圾桶，柴米油鹽的一地雞毛、管教孩子的雞飛狗跳、工作的

暗無天日、未來的一片茫然……隨身荷載滿滿的負面情緒，隨時傾倒情緒垃圾。經(jīng)過的人聞到了腐敗的

氣息，不良情緒快速復制傳播，你無形中就會被情緒黑洞消耗能量。更有甚者，情緒暴躁、情緒失控，

像一枚危險無時不在的情緒炸彈，讓人望而卻步。

⑤情緒，就像機械的操作系統(tǒng)，是保持運轉(zhuǎn)的底層邏輯。而穩(wěn)定情緒的能力，才是它最卓越的實力。

⑥一個人，穩(wěn)定的情緒是自愛也是愛人的能力，只有隨時保持情緒覺察才能做到情緒自潔。在自我

管理上，很多人抱怨天資平庸、時運不濟，放縱消沉，怒而無節(jié)；在對他管理上，無視被管理者的情緒,

怒而過奪，喜而過予。這些都不是穩(wěn)定的情緒管理。常言說，能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城

池的將軍更偉大。的確，一個人自我博弈，是理性戰(zhàn)勝情緒的無聲廝殺，不見硝煙，曠日持久。我們經(jīng)

常會看到樹干上有粗粉隆起的樹疤，那是大自然賜給植物自我修復的秘密武器。而一個人沒有觀眾的情

緒消解則是一把未出鞘的劍，引氣封喉，將藏起來的崩潰鍛造成心靈的勛章。

⑦當時不雜、當事不雜是拒絕精神內(nèi)耗、重建精神秩序、達到精神自治的高標。

⑧杞人憂天、伯慮愁眠，似乎已成為現(xiàn)代人的通病。在快節(jié)奏、高壓力的當下，拖延癥、焦慮癥、

疲憊癥把我們圍堵得水泄不通。想想看，你是否經(jīng)常為一件小事左思右想而不得要領(lǐng)，是否明明可以三

下五除二就完成的任務偏偏拖延好久也不能下決心去開始，是否一整天什么都沒干卻感覺心情疲憊異

常？這就是典型的精神內(nèi)耗。過多的無效的思慮像一塊塊積木越搭越高，越摞越上癮，讓人在自我搭建

的精神幻象里不能抽離，這種無謂的情緒勞動是世上最虧本的生意，除了攪亂生活節(jié)奏、干擾工作效率,

一無益處。

⑨晚清政治家、文學家、四大名臣之首曾國藩推崇：“—”這與莊子“—”有異曲同工之妙。莊子

講修養(yǎng)高尚的智者心就像一面鏡子，不藏一切恩怨是非，來者即照、去者不留，所以能行事果決，隨物

而應。曾公說人就應該好好活在當下，不為眼前所牽絆，不為將來所憂患，也不因過往而苦戀，如能以

通透的性情與清凈無塵的心態(tài)處世，當下便是最好的圣境。

⑩體貌之相經(jīng)不起時間的噬琢，倜儻風華終會隱沒于塵煙；心靈之相卻會在時間的長河里歷經(jīng)淘洗,

明媚生輝。精神自治的人才配擁有精神長相，這是一種令人仰望的氣場，它決定了一個人的精神厚度和

精神力量。

?林語堂說：“—”一切福田皆源心地。愿我們播種良善，做一個情緒穩(wěn)定、精神自律的人，閱過

萬千凌厲，內(nèi)心依然向暖；腳下荊棘叢生，眼里星辰閃耀。

（選自《思維與智慧》2023年第25期，有刪改）

13.下面說法最符合文意的一項是（）（2分）

A.作者將負面情緒比作情緒垃圾，將情緒暴躁、情緒失控比作情緒炸彈，意在闡述人需要具備穩(wěn)定

情緒的能力。

B.我們要做到情緒自潔。怒而過奪是消極自我管理上的表現(xiàn)，而怒而無節(jié)則是對他管理上無視他人

的具體體現(xiàn)。

C.我們?nèi)绻麤]有觀眾的情緒消解就是一把未出鞘的劍，想要跟植物一樣進行修復，就應該去跟觀眾

進行傾訴釋放。

D.杞人憂天、伯慮愁眠表明過多無效思慮的負面影響，我們學習和生活中遇到事情應該馬上去做,

不要太多思考。

14.請你將下面名言放入文中的橫線處。（填字母）（3分）

A.一個心地干凈，思路清晰，沒有多余情緒和妄念的人，是會帶給人安全感的。因為他不傷人，也

不自傷；不制造麻煩，也不麻煩別人。

B.至人之用心若鏡，不將不逆，應而不藏，故能勝物而不傷。

C.物來順應，未來不迎，當時不雜，既過不戀。

15.本文借用了蘇軾、曾國藩、林語堂等人的事例或話語，給我們帶來了很大的啟發(fā)。請說說其事例或

話語在后續(xù)的學習或生活中能給你什么啟示。（2分）

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題（18分）

我說個比喻

何羽

①這個比喻是我年少氣盛時的順口一說。沒想到，幾十年來，它似一條蛇影，時不時地竄出來，讓

媽媽驚慌，憂心忡忡。

②二十來歲時我迷上文學，第一份工作也是搞文字的。周末在家，我關(guān)上房門埋頭爬格子。每每當

我寫得入神的時候，就會聽到“篤、篤、篤”的敲門聲。媽媽在外頭說，“囪啊，出來走走吧，都寫了一個

多鐘頭了。”，，噢。，，我頭也不抬，隨便答應了一聲，繼續(xù)寫。

③過了十來分鐘，媽媽又說了，“囪啊，出來活動活動腿腳?！薄班?，來了?！?/p>

④剛好寫完一個段落，我就開了房門出來了。媽媽手上端著一個鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里盛

著已削好皮、切成小塊的脆蘋果，旁邊斜插著一枚小叉子。我接過小碟子，叉起蘋果送進嘴里，邊吃，

邊散步。媽媽笑瞇瞇地看著我，一副很滿足的樣子。

⑤媽媽的提醒就像人工鬧鐘，每隔一小時左右就會響一次。媽媽讀書不多。但她知道，久坐不動對

健康非常不利。寫文章費心耗神，更加需要靜動結(jié)合、勞逸結(jié)合。她說得沒錯。但我經(jīng)常一撲進去寫就

根本停不下來，早把這勸告拋在腦后了。有時候，還會嫌她啰嗦，嫌她煩，嫌她吵。

⑥有一次，我趕寫一個很要緊的長稿子。對著桌面上高高低低一摞摞材料，我沉浸在抽象思維的密

閉空間里，苦苦求索出路，剛理出一條頭緒準備下筆的時候，媽媽敲門了，“篤、篤、篤"，猛地把我從

虛境中拉到現(xiàn)實，那一絲剛剛露出苗頭的創(chuàng)意線索突然斷了，消失得無影無蹤。我又急又怒，氣呼呼地

站起來，走幾步，拉開房門，沖媽媽大吼，“都跟你說了，我在寫東西，你又來敲敲敲，靈感都被你敲沒

了?！?/p>

⑦媽媽有點尷尬。停頓了一下，她放低了聲音，說，“老坐著，不好。你得出來走一走，我怕你忘了。”

我怒氣未息，繼續(xù)兇她，“你根本就是沒文化，什么都不懂！不知道別人寫文章多累多辛苦！”

⑧“我就是知道寫文章很累很辛苦，才叫你注意休息的呀?！眿寢屓崧暯忉?。

⑨看著她茫然無措的樣子，我的聲音也慢慢低了下來，“唉，該怎么說你才會明白呢？這樣吧，我說

個比喻，寫文章的時候，我就像鉆到地底下挖洞、找礦，我已經(jīng)挖得很深很深了，你突然一叫我，我就

突然回到了洞口，然后，我又得從頭開始……”

⑩聽到這里，媽媽的臉色灰了，她望著我，眼神里滿是內(nèi)疚、自責、心疼，她轉(zhuǎn)過身，默默走開了。

?文章發(fā)表了，我很開心。拿著報紙或雜志給媽媽看，“喏，這是我寫的！”媽媽瞥了一眼，并沒有

我期待的那么高興，只是淡淡地說，“哦，又挖了一個洞。”我出版了第一本書，三十多萬字，托在手上

有點沉，送給媽媽看，她笑得似乎有點勉強，甚至還皺了皺眉頭，說，“這個洞，得挖多長多深多久啊？”

?后來，我到上海來了，工作還是寫文。不過，父母都在浙江老家，自然也沒有人像媽媽曾經(jīng)那樣

定時敲門催我了。我心里有點空落落。有時候，媽媽會晚上打電話來，她帶著歉意，怯怯地說，“我打電

話也是猶豫了蠻久的。打吧，怕突然打擾你，不打吧，怕你一寫起來忘了休息?！?/p>

?直到我的孩子攻讀某大學編劇專業(yè)，假期里的一天，她抱怨說，“你不要老是敲我的門，我在寫劇

本呢，別吵！”我才驚覺自己在重復媽媽做過的事、重復媽媽叮囑的話，我才真正體會到媽媽這么多年來

的憂心、焦慮、難受，我才醒悟過來，想把那個愚蠢的比喻從媽媽的印象中連根拔除，不留任何痕跡。

?我想跟媽媽多聊聊寫作的好處。于是對媽媽說，“寫文章是像挖洞，可指不定哪天我真的挖到了金

礦呢！”媽媽說，“我們普通老百姓粗茶淡飯過日子就挺好了，你要那么辛苦挖金礦做什么？不需要。”

?我又勸她：“您就忘了那個比喻吧。文章寫出來，發(fā)表了，別人表揚寫得好，我很有成就感！”媽

媽說，“什么成就感不成就感的，我不懂，我只曉得，人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。你用

不著為了別人的表揚這么使勁?！?/p>

?后來，有一次在餐桌上，我與孩子談到學習，順便問她，“做編劇需要大量讀書、采風、寫作。當

初選了這個專業(yè)，你現(xiàn)在后悔嗎？“她搖了搖頭，表情堅決，“不后悔。寫劇本，我開心！”

?聽到她干脆利落的真話，我很高興，連連說，“開心就好，開心就好！能享受到寫作的快樂，那就

成功了……”

?孩子馬上打斷我的話，補充說，“這個快樂就像一顆鉆石。為了得到這么一丁點的寶貴的快樂，我

要承受大山一樣的創(chuàng)作過程?！?/p>

（選自2023年2月12日《錢江晚報》，有改動）

16.通讀全文，說說文章圍繞題目“我說個比喻”寫了哪幾件事。（2分）

17.請結(jié)合語境，回答括號內(nèi)的問題。（6分，每題3分）

①媽媽手上躺著一個鑲金色花邊的玻璃碟子，碟子里聚著已削好皮、切成小塊的脆蘋果，旁邊斜幫著

一枚小叉子。（賞析加點動詞的表達效果）

②有時候，媽媽會晚上打電話來，她帶著歉意，俵性地說：“我打電話也是猶豫了蠻久的。打吧，怕

突然打擾你，不打吧，怕你一寫起來忘了休息?！保ㄙp析加點詞語對于表現(xiàn)媽媽人物形象的作用）

18.文章發(fā)表之后，“我”興致勃勃地將文章拿給媽媽看，但是媽媽卻并沒有“我”想的那么高興，這是為什

么？（3分）

19.我才驚覺自己在重復媽媽做過的事、重復媽媽叮囑的話，我才真正體會到媽媽這么多年來的夏心、

焦慮、難受，我才醒悟過來，想把那個愚蠢的比喻從媽媽的印象中連根拔除，不留任何痕跡?！拔摇痹谥?/p>

復的是什么事情？代際重復之間體現(xiàn)了什么？（4分）

20.選文和七年級的課文《荷葉?母親》都與“母愛”有關(guān)，請從母愛的角度，在班級讀書交流會上說說你

對兩篇文章的相同點和不同點的理解。（3分）

（五）閱讀下面名著選段，完成各題。（10分）

【甲】杜少卿收了這銀子，隨即叫了婁太爺?shù)膶O子到書房里，說道：“你明日要回去，我這里有一百

兩銀子給你，回家去做小生意養(yǎng)活著。這事不要告訴你爹。”婁太爺?shù)膶O子歡喜接著，把銀子藏在身邊。

次日辭回家去，婁太爺叫只稱三錢銀子與他做盤纏打發(fā)去了。

杜少卿送了回來，看管杜氏祠堂的黃大等在家里，一見他就說道：“小的住的祠堂旁邊一所屋原是太

老爺買與我的。而今年房子倒了。小的把墳山的死樹搬了幾棵回來，添補梁柱。沒想到被本家這幾位老

爺知道，就說小的偷了樹，把小的打了一個臭死，叫十幾個管家，到小的家來搬樹，把房子也拉倒了。

小的沒處存身，如今來求少爺向本家老爺說聲，弄出些銀子來，把這房子收拾收拾，賞小的住?！倍派偾?/p>

道：“你這房子，既是我家太老爺買與你的，自然該是我修理。我沒銀子，且拿五十兩銀子與你去。你用

完了，再來與我說?！蹦贸鑫迨畠摄y子給了黃大。

（節(jié)選自《儒林外史》）

【乙】那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郭城縣宋家村人氏。為他面黑身矮，人都喚他

做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親喪早，下有一

個兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親宋太公在村中務農(nóng)，守些田園過活。這宋江自在鄲城縣做押司。

他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習槍棒，學得武藝多般。平生只好結(jié)識江湖上好漢：但有人來投奔他的，

若高若低，無有不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并無厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視

金似土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌,

濟人貧苦，周人之急，扶人之困。以此山東、河北聞名，都稱他做及時雨，卻把他比做天上下的及時雨

一般，能救萬物。

（節(jié)選自《水滸傳》）

下面表格展示了同學們研讀《儒林外史》和《水滸傳》的部分成果，請你相互參照，完成下面的任務。

21.兩文都寫出了主人公仗義疏財，但資助的對象不同。請結(jié)合選段，寫出宋江的資助對象。（2分）

【甲】文：杜少卿重祖上，主要資助跟已故老太爺有關(guān)的人。

【乙】文：

22.杜少卿和宋江都仗義，但前者最終活得瀟灑，后者最終被賜毒酒而亡。請聯(lián)系原著和選段的相關(guān)情

節(jié)，闡述原因。（3分）

《儒林外史》杜少卿淡泊功名，他推辭做官，拒絕入仕，個性灑脫，一心向往自由的生活

《水滸傳》

23.《儒林外史》和《水滸傳》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿與杜少卿，《水滸

傳》中的宋江與宋清，請簡要評析這兩對兄弟的不同之處。（3分）

《儒林外

史》

宋江胸懷大志，想要建功立業(yè)，報效朝廷；宋清知足常樂，在宋江死后，承襲

《水滸傳》

宋江名爵，但他不愿為官，只愿在郭城為農(nóng)。

24.《儒林外史》和《水滸傳》都是古代經(jīng)典小說，請?zhí)骄俊度辶滞馐贰返闹髦肌＃?分）

《儒林外

史》

通過敘述梁山好漢不同的人生經(jīng)歷，體現(xiàn)了他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，

《水滸傳》

表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

三、表達與交流（共55分）

25.初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶

在前：展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。班委會擬定了節(jié)目方案，在贈別老師這一環(huán)節(jié)，要求同

學們?nèi)芜x一位老師，根據(jù)他（她）所教學科的特點，創(chuàng)作一條贈言。請仿照示例寫一寫。（5分）

示例化學老師：三年來，我們跟您的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情生成

了美好的感情沉淀。

26.根據(jù)要求，完成作文。（以下作文題任旌一道作答）（50分）

作文題一

在《凝秀鐘聲》里作者寫道：“這一刻，我似乎跟他走近了許多。......平時，我在校園里巡視，釋放

著校長的威嚴，感受著鐘聲的力量與節(jié)奏，卻從未想過應該去靠近這鐘聲背后的靈魂?！蔽覀兊纳钪?，

往往也有類似的情形。

請以“熟悉的陌生人”為題寫一篇作文。

作文題二

《禮記?大學》告訴我們“茍日新，日日新，又日新”（如果能每天除舊更新，就要天天除舊更新，不

斷地更新再更新），激勵著中華民族不斷新生，不斷前行；沈石溪的奶奶曾教導他“一覺醒來是早晨”，幫

助他走出困境，柳暗花明又一村；《飄》的主人公斯嘉麗總把“Tomorrowisanotherday”（明天又是新

的一天）作為人生信條，一次次獲得成長……

請結(jié)合初中以來的成長經(jīng)歷和感受，以“嶄新的自我”為題寫一篇作文。

要求：①思想健康，內(nèi)容充實，書寫清晰。

②文體不限（詩歌除外）。

③不少于600字，不超過900字。

④不得出現(xiàn)影響評分的人名、校名等信息，如不可避免，用XX代替。

⑤不得抄襲，不得套作。

2024年中考語文集訓卷15

語文-答題卡

姓名：_______________________________________

準考證號:

注意事項

1.答題前，考生先將自己的姓名，準考證號填寫清楚，并認真檢查監(jiān)考員所粘貼條形碼區(qū)

貼的條形碼。

2.選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5mm黑色簽字筆答題，不

得用鉛筆或圓珠筆答題；字體工整、筆跡清晰。

3.請按題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出區(qū)域書寫的答案無效；在草

稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。缺考

此欄考生禁填口

5.正確填涂

標記

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

一、積累與運用（19分）

1.（2分）[A][B][c][D]

2.（2分）[A][B][C][D]

3.（2分）[A][B][C][D]

4.（2分）[A][B][C][D]

5.（2分）[A][B][C][D]

6.（9分）

①.②.

③.

⑤⑥

⑦.⑧一

⑨_______________________________

二、閱讀與鑒賞（46分）

（一）閱讀下面的詞，完成兩則批注（5分）

7.(1)(3分)

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

A

（2）（2分）__________________________________________________

（-）閱讀下面的文字，完成小題。（16分）

8.（3分）①②③

9.（4分）①__________________________________________________

②___________________________________________________________________________

10.（2分）[A][B][C][D]

11.（3分）州大水民田不得耕仲淹疏五河導太湖注之海

12.（4分）________________________________________________

（三）閱讀下面文章，完成各題。（7分）

13.（2分）[A][B][C][D]

14.（3分）________________________________________________

15.（2分）__________________________________________________________

（四）閱讀下面的文字，完成下面小題（18分）

16.（2分）__________________________________________________________

17.（6分）①__________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

18.（3分）_______________________________________________

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效！,

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!A

19.（4分）_________________________________________________

20.（3分）_________________________________________________

（五）閱讀下面名著選段，完成各題。（10分）

21.（2分）________________________________________________________

22.（3分）________________________________________________

23.（3分）___________________________________________________________

24.（2分）___________________________________________________________

三'表達與交流（55分）

25.（5分）_________________________________________________

?請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效?。?/p>

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

26.（50分）

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

800

請在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無效!

2024年中考考前集訓卷15

【答案】

1.B（2分）

2.D（2分）

3.A（2分）

4.A（2分）

5.C（2分）

6.《次北固山下》；②客路青山外；③會當凌絕頂；一覽眾山小；④山隨平野盡；江入大荒流；⑤蓬舟

吹取三山去；⑥酈道元；⑦略無闕處；⑧禽鳥知山林之樂；⑨峰巒如聚；山河表里潼關(guān)路（9分）

7.（3分）（1）中通外直，不蔓不枝，香遠益清

（2分）（2）襯托（對比）；喜愛及贊美

8.（3分）陳列，擺開；投壺；遮蓋

9.（4分）①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩

的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。

10.（2分）C

11.（3分）州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導太湖注之海

12.（4分）甲文表達了作者“與民同樂”的政治情懷；乙文表現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的政治情懷。甲文寫歐陽修被貶滁州沒有悲觀彷徨，沒有就此沉淪，而是與滁州人民同樂，表現(xiàn)出積

極向上的人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫范仲淹疏通河道、減免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為

己任，吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格。

13.（2分）A

14.（3分）C；B；A

15.（2分）要做一個情緒穩(wěn)定、精神自律的人。無論是遇到學習上的困難或生活上的挫折，都要保持自

己相對穩(wěn)定的情緒，不做行走的情緒垃圾桶或情緒炸彈。

16.（2分）本文圍繞說個“比喻”主要寫了兩件事情，一件是“我”把寫作比作是像鉆到地底下挖洞找礦，

另一件是女兒將寫作的快樂比作一顆鉆石。

17.（6分）①母愛滲透在生活的各種小細節(jié)中，“端”“盛”“切”“插”生動地寫出了媽媽準備蘋果的全過程,

體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)愛無微不至。②“怯怯”體現(xiàn)了媽媽的關(guān)愛非常的小心，媽媽害怕打擾到“我”寫作

的思路，所以她不知道該不該打這個電話，但是即使她害怕叨擾“我”寫作的思路，仍然堅持給“我”打了這

個電話，提醒“我”記得休息。這體現(xiàn)了媽媽對“我”的關(guān)心與愛，將媽媽對“我”的關(guān)愛直觀地體現(xiàn)了出來。

18.（3分）因為媽媽認為人過了這輩子就沒有下回了，一切都是空的。用不著為了別人的表揚這么使勁。

所以她更在乎“我”的身體健康，媽媽看到“我”每天久坐不動，這樣對健康非常不利，她不需要自己的女兒

有多么高的成就，但她想讓自己的女兒有一個健康的身體，快樂的生活。

19.（4分）①“我”在重復作為一個母親對女兒做過的關(guān)心的小事、重復媽媽叮囑的話，深切體會到媽媽

這么多年來的憂心、焦慮、難受。②代際重復之間體現(xiàn)出來的是作為“母親”，一直關(guān)心女兒的生活狀況,

擔憂女兒的身體健康，并且并不奢求任何回報的無私的母愛。

20.（3分）相同點：都蘊含對母親的愛與贊美。不同點：《荷葉?母親》這首散文詩借雨天里勇敢慈憐的

荷葉蔭蔽著紅蓮，聯(lián)想到母親對子女的呵護和愛，歌頌了偉大的母愛。而本文作為一篇小說，則是通過

媽媽與自己，自己與女兒現(xiàn)實生活中的案例，表現(xiàn)母愛的厚重與無私。

21.（2分）宋江重義氣，主要資助江湖上的好漢。

22.（3分）宋江熱衷功名，一心要接受招安，且忠君思想濃重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。

23.（3分）杜慎卿優(yōu)雅至極，以至流于裊娜，有“姑娘氣”；杜少卿卻天生一股豪杰氣。杜慎卿對女性有

偏見，卻又為子嗣納妾；杜少卿尊重女性。

24.（2分）通過刻畫奔走于科舉道路上的眾多士人形象，揭露了科舉制度的弊端和封建禮教對人的毒害,

諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會風氣。

25.（5分）示例：數(shù)學老師：加減乘除，算不盡您為我們付出的心血！我們對您的感謝，就像一條射線

——只有起點沒有終點。

仿寫注意例句格式，如：語文老師：三年來，我們跟您的相遇就像是文言文閱讀遇上了現(xiàn)代文閱讀，彼

此相關(guān)，展現(xiàn)屬于我們自己的閱讀理解與分析能力。言之合理即可。

26.（50分）略

2024年中考考前集訓卷15

語文?全解全析

（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

I.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第II卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（19分）

【答案】1.B

2.D

3.A

4.A

5.C

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答

題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間

的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也

要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（4）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三

看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，

如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（5）本題考查語句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對應關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對應關(guān)系的語境中的關(guān)鍵詞與選

項中的關(guān)鍵詞。抓住了這個關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點：1、保持

陳述對象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時間、空間或邏輯等順序。3、考慮語句對應、詞語的照應。4、

保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

1.ACD.正確；

B.有誤,“喟嘆”中的“喟”應讀作“kui”。

故答案為：B

2.本題考查選詞填空。第一處：沉淪：指陷入困苦的境界。頹廢：指意志消沉，精神萎靡。結(jié)合語境可

知，此處指精神不振，填“頹廢”更合適。第二處：依戀：舍不得離開。留戀：不愿意離開或舍棄，程度

更深。結(jié)合前面“強烈的”可知，填“留戀”更合適。

第三、四處：覺醒：喻指醒悟、覺悟。追求：指盡力尋找、探索。根據(jù)邏輯事理，先思想覺醒，然后才

有行動上的追求，故第三應填“覺醒”，第四空應填“追求”。

故答案為：B

3.BCD.正確。

A.有誤，“那為什么不抓緊生活，盡情享受呢”“為什么不珍重自己生命呢”為連續(xù)問句，［A］應為問號。

故答案為：A

4.BCD.錯誤。

A.正確，本題考查病句的辨析與修改。文中畫線句子語序不當，應將“千古傳誦”與“具有如此感人的審美

魅力”調(diào)換位置；句式雜糅，應刪去與“因為”。

故答案為：A

5.本題考查語句的銜接。還原句句意為“都是虛假或者值得懷疑的”，結(jié)合第③處下一句“只有人必然要

死才是真的，只有短促的人生中總充滿那么多的生離死別哀傷不幸才是真的”，語意前后形成對比，故還

原到③的位置最恰當。

故答案為：C

6.【答案】①《次北固山下》；②客路青山外；③會當凌絕頂；一覽眾山??；④山隨平野盡；江入大荒

流；⑤蓬舟吹取三山去；⑥酈道元；⑦略無闕處；⑧禽鳥知山林之樂；⑨峰巒如聚；山河表里潼關(guān)路

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容

易寫錯的字有：

故答案為：蓬、闕、禽、巒

①《次北固山下》②客路青山外③會當凌絕頂，一覽眾山?、苌诫S平野盡，江入大荒流⑤蓬舟吹取三

山去⑥酈道元⑦略無闕處⑧禽鳥知山林之樂⑨峰巒如聚，山河表里潼關(guān)路

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀與鑒賞。（46分）

（-）閱讀下面的詞，完成兩則批注（5分）

【答案】（1）中通外直，不蔓不枝，香遠益清

（2）襯托（對比）；喜愛及贊美

【解析】【分析】（1）本題考查名句名篇默寫?！稅凵徴f》表現(xiàn)蓮花方正、通達、味香的句子是中通外直，

不蔓不枝，香遠益清。需注意“蔓”的正確書寫。

故答案為：中通外直，不蔓不枝，香遠益清

（2）本題考查對詩詞主旨和手法的理解與分析?！懊范ǘ?，菊應羞，畫闌開處冠中秋”的意思是：梅花肯定

妒忌它，而它又足以令遲開的菊花感到害羞。在裝有華麗護欄的花園里，它在中秋的應時花木中無雙。

梅花既有妍麗的外在美，更有迎霜雪而開的高潔的內(nèi)在美。菊花更是大家共同認可的“君子之花”，兼具

內(nèi)外之美。但是這兩種名花，在桂花的面前都自嘆不如，甚至產(chǎn)生了羞愧和妒忌的心理。作者運用襯托

的手法，突出了桂花的美好。

故答案為：襯托（對比）；喜愛及贊美

【點評】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合詩人所處的時代與詩人的經(jīng)歷，從詩歌主旨的角度把握。

（2）本題考查學生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞

析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓

住其中的一個方面的特點完成作答即可。

【附參考譯文】

此花淺黃而清幽，形貌濕順又嬌羞，性情蕭疏遠離塵世，它的濃香卻久久存留。無須用淺綠或大紅

的色相去招搖炫弄，它本來就是花中的第一流。

梅花肯定妒忌它，而它又足以令遲開的菊花感到害羞。在裝有華麗護欄的花園里，它在中秋的應時

花木中無雙無信。大詩人屈原啊，可真叫無情無義，在寫到諸多花木的《離騷》里，為何桂花不被收？

（二）閱讀下面的文字，完成小題。（16分）

【答案】8.陳列，擺開；投壺；遮蓋

9.①容顏蒼老頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在人群中間，這是太守喝醉了；②游人知道跟隨太守游玩的樂趣,

卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。

10.C

11.州大水/民田不得耕/仲淹疏五河/導太湖注之海

12.甲文表達了作者“與民同樂”的政治情懷；乙文表現(xiàn)了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政

治情懷。甲文寫歐陽修被貶滁州沒有悲觀彷徨，沒有就此沉淪，而是與滁州人民同樂，表現(xiàn)出積極向上

的人生態(tài)度和政治情懷。乙文寫范仲淹疏通河道、減免賦稅、賜金邊將等作為，表現(xiàn)他以天下為己任，

吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀品質(zhì)、崇高的人格。

【解析】【點評】（1）本題考查解釋文言實詞。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句

意和對文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（2）本題考查文言語句翻譯。解答本題，要根據(jù)上下文或語境分析句子大意，要忠于原文，不遺漏、不

隨意增減內(nèi)容，譯文要流暢。注意對重點詞語以及常見句式的翻譯，以直譯為主、意譯為輔。

（3）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合

句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查文言斷句。解答此類題，不僅可以將語法、句式結(jié)構(gòu)中的標志點作為依據(jù)進行斷句，如領(lǐng)

起句子的語氣詞前應該斷開；還可以通過聯(lián)系上下文，了解句子的大意來輔助斷句。

（5）本題考查對比閱讀。解答本題，首先要分別理解兩篇文章；然后根據(jù)題干要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析

人物的異同點即可。

【參考譯文】：

［甲］

背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，

小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀

泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的

樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，

是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處叫，是

游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟

隨太守游玩的快樂