蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元 《分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元《分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念。在討論過(guò)程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多媒體展示自己的思考過(guò)程，增加了課堂的互動(dòng)性。在結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過(guò)多媒體展示，學(xué)生更加直觀地理解了分?jǐn)?shù)乘法的概念。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的概念和應(yīng)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)有了一定的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。然而，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，并能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍需關(guān)注部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答能力，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在討論中掌握知識(shí)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)對(duì)于復(fù)雜分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解答，張老師可以增加一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力。

(2)在課堂互動(dòng)中，張老師可以更多地關(guān)注那些表達(dá)能力較弱的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和參與度。

(3)張老師可以與其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行交流和分享，探討更多的教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，我們計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

(1)組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和分享，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。

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