蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《厘米和米復(fù)習(xí)鞏固》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《厘米和米復(fù)習(xí)鞏固》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《厘米和米復(fù)習(xí)鞏固》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)鞏固厘米和米這一章節(jié)有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握厘米和米的概念。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示厘米和米的實物圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解概念。同時，利用教學(xué)軟件進行互動提問，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，本節(jié)課旨在復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生對厘米和米的理解。通過課堂觀察，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，能夠熟練地掌握厘米和米的基本概念，能夠正確地進行長度單位的轉(zhuǎn)換。學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，教學(xué)目標得以有效實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對厘米和米這一知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確厘米和米的長度單位，理解它們之間的換算關(guān)系。在課堂實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行實際問題的解決，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在教學(xué)過程中，張老師強調(diào)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神，積極思考和解決問題。此外，張老師鼓勵學(xué)生勇于嘗試和犯錯，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和勇于探索的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和教學(xué)軟件互動，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，例如通過一個小故事或者游戲來引起學(xué)生的興趣。其次，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討，提高學(xué)生的思維能力。此外，張老師可以增加一些實際操作和實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及與張老師進行交