【教案】Unit+3++Keep+fit+++Section+B+1a-1d教案+人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit3KeepfitSectionB1a-1d語篇研讀What：主題語境：本語篇的主題語境是關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身對(duì)青少年的益處，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^不同的運(yùn)動(dòng)方式保持健康。內(nèi)容信息：1a：討論運(yùn)動(dòng)和健身的好處，鼓勵(lì)學(xué)生與伙伴討論并寫下自己的想法。1b：通過三個(gè)學(xué)生（XiaTian,Jenny,Steve）的案例，展示他們?nèi)绾瓮ㄟ^滑板、使用健身應(yīng)用和打棒球來保持健康。1c：要求學(xué)生再次閱讀案例并完成表格，總結(jié)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和原因。1d：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)他們想嘗試的活動(dòng)，并給出理由。同時(shí)，通過Kate的帖子，了解另一個(gè)學(xué)生的健身方式，并完成思維導(dǎo)圖。Why：寫作意圖：旨在教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)和健身的重要性，并鼓勵(lì)他們積極參與各種形式的體育活動(dòng)。情感態(tài)度或價(jià)值取向：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)不僅有助于身體健康，還能帶來樂趣和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生形成積極的健康觀念和生活方式。How：語篇的文體特征，內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)文體特征：這是一篇教育性文本，結(jié)合了敘述、說明和討論的元素，旨在通過實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1a：引入話題，激發(fā)學(xué)生的思考。1b：通過具體案例展示不同的健身方式。1c：通過表格形式，讓學(xué)生總結(jié)和反思所學(xué)內(nèi)容。1d：通過選擇活動(dòng)和完成思維導(dǎo)圖，進(jìn)一步加深理解和應(yīng)用。語言特點(diǎn)：使用簡單直接的語言，適合青少年的理解水平。包含對(duì)話和敘述，使內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。通過提問和填空的形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，并能夠識(shí)別不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)健康的貢獻(xiàn)，從文本中提取關(guān)鍵信息，如每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、頻率和原因。（學(xué)習(xí)理解）2.使用所學(xué)詞匯和句型描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，包括運(yùn)動(dòng)類型、頻率和原因。（應(yīng)用實(shí)踐）3.創(chuàng)作一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健身方式的短文，展示創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。（遷移創(chuàng)新）三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，并能夠識(shí)別不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)健康的貢獻(xiàn)，從文本中提取關(guān)鍵信息，如每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、頻率和原因。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健身方式的短文，展示創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.理解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的益處，并能夠識(shí)別不同運(yùn)動(dòng)形式對(duì)健康的貢獻(xiàn)，從文本中提取關(guān)鍵信息，如每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、頻率和原因。（學(xué)習(xí)理解）1.導(dǎo)入活動(dòng)播放一段展示不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。詢問學(xué)生他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么，以及他們認(rèn)為運(yùn)動(dòng)有什么好處。2.閱讀理解活動(dòng)內(nèi)容：閱讀三個(gè)學(xué)生（XiaTian,Jenny,Steve）的健身故事。學(xué)生默讀或聽讀文本。教師提問以檢查理解，例如“WhydoesXiaTianlikeskateboarding？”學(xué)生圈出文本中的關(guān)鍵詞和短語。觀察學(xué)生參與討論的積極性和對(duì)視頻內(nèi)容的興趣程度，評(píng)估他們對(duì)運(yùn)動(dòng)話題的初步興趣。通過提問和檢查學(xué)生的答案，評(píng)估他們對(duì)文本內(nèi)容的理解程度和對(duì)關(guān)鍵詞的掌握情況。設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和健身的興趣，為學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容打下積極的情感基礎(chǔ)。通過閱讀和提問，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容，識(shí)別關(guān)鍵詞和短語，從而掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。2.使用所學(xué)詞匯和句型描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，包括運(yùn)動(dòng)類型、頻率和原因。（應(yīng)用實(shí)踐）3.完成1c部分的表格，總結(jié)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和原因。學(xué)生獨(dú)立完成表格。小組內(nèi)分享答案，討論不同的觀點(diǎn)。教師展示正確答案，并解釋可能的錯(cuò)誤。檢查學(xué)生完成的表格，評(píng)估他們對(duì)信息的提取和組織能力，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用情況。設(shè)計(jì)意圖：通過完成表格，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，加深對(duì)信息的理解和記憶。3.創(chuàng)作一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)或健身方式的短文，展示創(chuàng)造力和語言運(yùn)用能力。（遷移創(chuàng)新）4.選擇1b中的一個(gè)活動(dòng)嘗試，并給出理由（1d部分）。學(xué)生獨(dú)立思考并寫下他們想嘗試的活動(dòng)及理由。小組內(nèi)分享想法，討論不同活動(dòng)的吸引力和挑戰(zhàn)。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)嘗試新活動(dòng)的重要性。通過小組分享和討論，觀察學(xué)生是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，評(píng)估他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)活動(dòng)嘗試并給出理由，培養(yǎng)他們的決策能力和批判性思維，同時(shí)激發(fā)他們嘗試新事物的興趣。課后任