蘇教版六年級上冊數(shù)學第六單元《百分數(shù)的應用-列方程解稍復雜的百分數(shù)應用題（1）》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學第六單元《百分數(shù)的應用——列方程解稍復雜的百分數(shù)應用題（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：百分數(shù)的應用——列方程解稍復雜的百分數(shù)應用題（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段：教師通過一個生活中的實際案例導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

展開階段：教師采用講授法和案例分析法，讓學生在理解百分數(shù)概念的基礎上，學會用方程解決稍復雜的百分數(shù)應用題。在教學過程中，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問和解答，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習效果明顯，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前對學生提出了具體的學習要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生達到了預期的學習目標，對百分數(shù)的應用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對百分數(shù)的基本概念和應用方法的理解較為扎實，能夠運用方程解決一些稍復雜的百分數(shù)應用題。但在實際操作中，部分學生對如何列方程解決問題仍存在一定的困難，需要進一步加強訓練。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在解決實際問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣。同時，教師鼓勵學生相互合作、交流，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。此外，教師還通過對實際案例的解析，引導學生關注生活中的數(shù)學問題，使學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師對教材內(nèi)容把握準確，教學方法得當。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合生活實際進行教學，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以適當增加學生的自主實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中更加深入地理解百分數(shù)應用題的解決方法。

（2）針對部分學生列方程解決問題存在的困難，教師可以在課后提供一些相關的練習資源，幫助學生鞏固這一技能。

（3）教師在課堂中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解教師在實施改進措施后的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學中遇到