人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程二》聽評課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程二》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《解一元一次方程二》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的基本概念和解法，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采取了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解解一元一次方程的步驟時，張老師逐一進(jìn)行講解，并通過例題進(jìn)行演示。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答疑惑。此外，張老師還組織了一次小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過合作探究，加深對解方程的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了解一元一次方程的重要性和應(yīng)用。布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，專注度高。在課堂活動中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過演示和動畫等形式，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括了解一元一次方程的解法，能夠運(yùn)用解方程的方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握解一元一次方程的基本步驟和方法。

2.知識掌握

學(xué)生對一元一次方程的基本概念和解法有一定的理解和記憶。在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用解方程的方法，解決相關(guān)問題。對于一些難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，如移項(xiàng)和合并同類項(xiàng)等，學(xué)生需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。在解決實(shí)際問題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。此外，教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對一元一次方程的解法有較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)和發(fā)展。但在知識點(diǎn)的理解和記憶、技能的掌握程度等方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。教師應(yīng)針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象的是授課教師清晰的教學(xué)計(jì)劃、充分的準(zhǔn)備以及對課堂節(jié)奏的良好控制。張老師通過有效的導(dǎo)入、生動的講解和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。小組實(shí)驗(yàn)的安排使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入方式，例如通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例引入，以提高學(xué)生的興趣和主動性。其次，教師在講解過程中可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，對于一些難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，教師可以增加課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解和掌握。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的動畫和圖表，幫助學(xué)生形象地理解解方程的過程。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察課堂氛圍、學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果等方面，評估改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時，可