數(shù)學(xué)人教六年級上冊《第八單元-第01課時-數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形（一）》（聽評課記錄）

數(shù)學(xué)人教六年級上冊《第八單元_第01課時_數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形（一）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第八單元_第01課時_數(shù)學(xué)廣角-數(shù)與形（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律；在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神；在實驗環(huán)節(jié)，他讓學(xué)生動手操作，增強學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，他布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。他耐心回答學(xué)生的問題，鼓勵學(xué)生提出自己的見解，有效地提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在數(shù)與形的探究活動中，學(xué)生能夠理解數(shù)形結(jié)合的思想，并能夠運用這一思想解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，表明他們對相關(guān)知識點的理解較為深入。例如，在進行數(shù)形結(jié)合的探究時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述出數(shù)與形之間的關(guān)系，并能夠運用這一關(guān)系進行問題的解答。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地操作教具，完成實驗任務(wù)，顯示出他們對實驗技能的掌握已經(jīng)較為熟練。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)與形的探究活動，學(xué)生不僅能夠獲得數(shù)學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的熱愛和對解決問題的熱情，顯示出他們的情感態(tài)度得到了積極的促進。此外，學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)也反映出他們具有良好的合作意識和團隊精神，表明他們的價值觀得到了有效的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實現(xiàn)。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，他在課堂上給予學(xué)生充分的自主探究空間，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，雖然互動頻繁，但教師在回答學(xué)生問題時可以更加耐心和細致，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并積極尋求同事間的教學(xué)交流和研討，以不斷提升教學(xué)水平。同時，學(xué)校可以組織定期的教學(xué)培訓(xùn)和觀摩活動，為教師提供學(xué)習(xí)和成長的機會。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張教師的教學(xué)，看看針對本次聽課提出的改進建議是否得到實施和有效性。同時，可以組織定期的教學(xué)研討會，讓張教師分享自己