蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公開(kāi)課《三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)公開(kāi)課《三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李靜

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生對(duì)三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算有了直觀的理解。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他通過(guò)詳細(xì)的講解和示例，讓學(xué)生掌握了筆算的步驟和技巧。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的理解和思路，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑。他注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀(jì)律狀況。他合理分配時(shí)間，控制課堂節(jié)奏，使教學(xué)過(guò)程有序而高效。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在這一方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解筆算的步驟，正確進(jìn)行計(jì)算，并在教師的引導(dǎo)下解決了一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠記住筆算的規(guī)則，理解每一步的含義，并在練習(xí)中正確運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用筆算方法進(jìn)行計(jì)算，并在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問(wèn)和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次公開(kāi)課給我留下了深刻的印象。張偉教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面表現(xiàn)出色，最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。他運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的教具和多媒體技術(shù)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握三位數(shù)加兩三位數(shù)的筆算方法。他的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)恰到好處，使學(xué)生們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加創(chuàng)新和吸引學(xué)生的注意力，例如通過(guò)實(shí)際生活中的例子或小故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，教師可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到課堂討論和實(shí)踐中來(lái)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。此外，教師還可以在課堂管理方面加強(qiáng)一些，確保課堂紀(jì)律良好，使教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師的后續(xù)聽(tīng)課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行的調(diào)整和實(shí)施情況?？梢酝ㄟ^(guò)再次聽(tīng)課或與教師交流的方式來(lái)了解他的教學(xué)改進(jìn)情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織一些教師