蘇教版三年級上冊數(shù)學《期末總復(fù)習 第1課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習》聽評課記錄

蘇教版三年級上冊數(shù)學《期末總復(fù)習第1課時兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級上冊

教學主題或章節(jié)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復(fù)習內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學生的興趣。故事結(jié)束后，老師迅速引導(dǎo)學生回顧之前學過的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，為新課的復(fù)習打下基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運用了多種教學方法。首先，他通過講解和示范，讓學生理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)則。然后，他組織學生進行小組討論，讓學生互相交流心得和方法。此外，他還安排了幾個數(shù)學實驗，讓學生親自動手操作，加深對運算規(guī)則的理解。

結(jié)束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了運算中的注意事項。然后，他布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極參與討論和實驗。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張華老師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體設(shè)備展示了清晰的PPT課件，通過動畫和圖表等形式直觀地呈現(xiàn)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算過程，增強了教學效果。同時，他還運用了在線教學平臺，讓學生進行互動練習，提高了學生的參與度和學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時的教學目標是復(fù)習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算方法，并提高學生的運算速度和準確性。通過張華老師的教學，學生們清晰地理解了運算規(guī)則，并能熟練地應(yīng)用到實際問題中。在課堂練習中，大部分學生能夠迅速準確地完成作業(yè)，表明他們達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式，并運用正確的運算規(guī)則進行計算。在課堂討論和實驗中，學生們的回答和操作顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師通過積極的課堂氛圍和鼓勵性的語言，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣和自信心。他引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的實際應(yīng)用，讓學生感受到數(shù)學的樂趣和重要性。在小組討論和合作學習中，學生們的團隊合作能力和溝通能力得到了鍛煉和提升。

總體來說，張華老師的教學效果良好。學生們在知識掌握和技能運用上取得了明顯的進步，他們對數(shù)學學習的興趣和自信心也有所提高。在今后的教學中，可以進一步注重學生的個性化需求，提高學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是他的教學方法多樣，既能引導(dǎo)學生獨立思考，又能促進學生之間的合作交流。此外，他對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用也恰到好處，使得課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學生的興趣，讓學生更快地進入學習狀態(tài)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，提高他們的參與度。還有，在布置作業(yè)時，可以考慮增加一些拓展性的題目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織一些教研活動，讓老師們分享彼此的教學經(jīng)驗，共同探討如何進一步提升教學質(zhì)量