蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第8課《四舍調(diào)商》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第8課《四舍調(diào)商》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第8課《四舍調(diào)商》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、條理分明，學(xué)生能夠較好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、交流等方式解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，既有鞏固基礎(chǔ)的練習(xí)題，又有拓展思維的探究題，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，課堂氛圍活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理較為得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握《四舍調(diào)商》的方法和技巧，提高學(xué)生的計(jì)算能力，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于《四舍調(diào)商》的方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解四舍五入的概念，并能正確運(yùn)用到調(diào)商的過(guò)程中。對(duì)于《四舍調(diào)商》的步驟和規(guī)則，學(xué)生記憶較為牢固，能夠在計(jì)算過(guò)程中正確應(yīng)用。然而，仍有少部分學(xué)生在處理特殊情況下存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。他們能夠獨(dú)立完成《四舍調(diào)商》的計(jì)算題目，并且速度和準(zhǔn)確性都較為可觀。在課堂上的練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生的計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確率達(dá)到了90%以上。此外，學(xué)生還能將《四舍調(diào)商》的技巧應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，提高了他們的問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)《四舍調(diào)商》，學(xué)生不僅提高了計(jì)算能力，還培養(yǎng)了邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、與他人合作、克服困難等重要的價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、細(xì)心觀察等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對(duì)于少部分學(xué)生在特殊情況下處理困難的問(wèn)題，建議教師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議教師更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，增加學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

c.在教學(xué)技術(shù)使用方面，建議教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使其在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果如何。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織定期的教學(xué)研討會(huì)議，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

b.提供專(zhuān)業(yè)