排圖講述活動《拔河》教案

排圖講述活動《拔河》教案匯報人：文小庫2024-12-16REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)重點與難點分析教學(xué)方法與手段選擇課堂管理與氛圍營造作業(yè)布置與課后延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求REPORTING訓(xùn)練學(xué)生運用連貫、有條理的語言描述拔河比賽的場面和人物表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生按照一定順序進行排圖講述的能力，確保故事連貫性和邏輯性。指導(dǎo)學(xué)生觀察拔河比賽的場景，理解拔河比賽的基本規(guī)則和技巧。知識與技能目標(biāo)123通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察圖片細節(jié)，提高觀察力和分析能力。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為拔河比賽添加生動有趣的情節(jié)和人物。過程與方法目標(biāo)010203激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)勇敢、堅韌不拔的精神品質(zhì)。讓學(xué)生在排圖講述中體驗成功的喜悅，增強自信心和表達能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團隊合作的重要性，學(xué)會尊重他人、服從集體。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與步驟REPORTING提問引入教師可以提問學(xué)生是否參與過拔河比賽，并讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。展示圖片教師通過展示拔河的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入拔河的場景，并激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。討論拔河規(guī)則教師簡要介紹拔河比賽的規(guī)則和技巧，為后續(xù)的觀察和討論做鋪墊。導(dǎo)入新課及激發(fā)興趣教師出示拔河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖片中的人物、動作、表情等細節(jié)。觀察拔河圖片解讀圖片信息歸納拔河情境學(xué)生嘗試解讀圖片中的信息，如人數(shù)、隊伍、比賽狀態(tài)、場地環(huán)境等。學(xué)生根據(jù)觀察到的信息，歸納出拔河比賽的整體情境和氛圍。觀察圖片并理解情境教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一張拔河圖片進行深入討論。分組討論每組選代表發(fā)表本組的觀點和看法，如拔河隊伍的策略、勝負預(yù)測等。發(fā)表觀點學(xué)生傾聽他人的觀點和看法，并進行適當(dāng)?shù)难a充和反駁。傾聽他人觀點分組討論和表達觀點010203角色扮演學(xué)生通過角色扮演，深入體驗拔河比賽中的緊張、激動、興奮等情感。情感體驗反思與總結(jié)學(xué)生反思自己在角色扮演中的表現(xiàn)，并總結(jié)拔河比賽所帶來的啟示和收獲。學(xué)生根據(jù)圖片中的人物和情境，進行角色扮演，如拔河隊員、觀眾等。角色扮演與情感體驗03教學(xué)重點與難點分析REPORTING語言表達和連貫性鼓勵幼兒用連貫、完整的語言表達自己的觀察和想象，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式來組織語言。講述圖片中的事件和人物通過觀察圖片，讓幼兒能夠清晰地講述圖片中發(fā)生的事件和人物，包括拔河比賽的雙方隊伍、觀眾、比賽場景等。描述細節(jié)和情節(jié)引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片中的細節(jié)和情節(jié)，如人物的表情、動作、姿勢以及周圍環(huán)境等，以豐富講述內(nèi)容。重點內(nèi)容闡述難以準(zhǔn)確捕捉圖片信息有些幼兒可能無法準(zhǔn)確捕捉到圖片中的所有信息，或者無法分辨主次信息。解決方案是教師可以通過提問、引導(dǎo)幼兒觀察等方式，幫助他們更好地理解圖片內(nèi)容。難點問題及解決方案語言表達不夠豐富和連貫有些幼兒可能無法準(zhǔn)確地用語言表達自己的觀察和想象，或者表述不夠豐富和連貫。解決方案是教師可以提供詞匯和句式的支持，幫助幼兒拓展語言表達的能力。想象力不足有些幼兒可能無法根據(jù)圖片內(nèi)容展開豐富的想象。解決方案是教師可以通過提問、示范和引導(dǎo)幼兒思考等方式，激發(fā)他們的想象力。將圖片打亂順序，讓幼兒按照事件發(fā)生的順序重新排序并講述，以提高他們的邏輯思維能力和條理性。排序講述讓幼兒扮演圖片中的角色，通過表演和講述的方式加深對圖片內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容展開想象，編出不同的故事情節(jié)和結(jié)局，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。拓展想象針對性練習(xí)與鞏固04教學(xué)方法與手段選擇REPORTING啟發(fā)式教學(xué)策略運用引導(dǎo)幼兒觀察拔河圖片通過展示拔河的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片中的人物、動作、表情等細節(jié)，激發(fā)幼兒的思考和想象力。提問引導(dǎo)針對拔河圖片，向幼兒提出一系列啟發(fā)性的問題，如“他們在干什么？”、“他們的表情如何？”等，鼓勵幼兒積極思考和回答。鼓勵幼兒表達給予幼兒充分表達的機會，讓他們用語言或其他方式描述圖片中的內(nèi)容和自己的想法，培養(yǎng)幼兒的表達能力和想象力。播放拔河視頻通過播放拔河比賽的視頻，讓幼兒更加直觀地了解拔河的過程和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。展示拔河圖片展示不同拔河場景的圖片，讓幼兒欣賞和觀察，擴展幼兒的視野和認(rèn)知。運用互動軟件利用一些互動軟件，如制作拔河游戲的軟件，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)和體驗拔河的樂趣。多媒體輔助教學(xué)實施互動式學(xué)習(xí)方式推廣小組合作將幼兒分成小組，讓他們一起觀察圖片、討論問題、制作拔河道具等，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。角色扮演情境模擬讓幼兒扮演拔河比賽中的角色，如運動員、裁判員等，讓他們親身體驗拔河的過程和規(guī)則，加深對活動的理解。創(chuàng)設(shè)拔河比賽的情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和體驗，如模擬拔河比賽、制定比賽規(guī)則等，提高幼兒的實際操作能力和應(yīng)用能力。05課堂管理與氛圍營造REPORTING紀(jì)律要求課前準(zhǔn)備充分，課堂上保持安靜，認(rèn)真聽講，積極參與活動。執(zhí)行情況教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生不良行為，確保課堂紀(jì)律嚴(yán)明。課堂紀(jì)律要求及執(zhí)行情況小組活動分組進行排圖講述活動，每組選取小組長，明確各自任務(wù)。競爭機制通過小組間比賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競爭意識，提高合作效率。小組合作與競爭機制引入根據(jù)學(xué)生參與度、表現(xiàn)、合作等方面進行評價，注重過程性評價。評價標(biāo)準(zhǔn)采用表揚、獎勵等多種形式激勵學(xué)生，增強學(xué)生自信心和積極性。激勵方式積極評價和激勵機制建立06作業(yè)布置與課后延伸REPORTING拔河知識搜集讓學(xué)生搜集拔河比賽的規(guī)則、技巧、歷史等相關(guān)知識，并進行整理和歸納。創(chuàng)作拔河場景畫作要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)作一幅拔河場景的畫作，包括人物、隊伍、繩子、觀眾等元素。編寫拔河故事鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，編寫一篇拔河比賽的故事，可以包括比賽過程、人物心理、觀眾反應(yīng)等。課后作業(yè)內(nèi)容設(shè)計建議家長與孩子一起觀看拔河比賽的視頻，感受比賽的緊張氛圍和團隊精神。家長與孩子一起欣賞拔河比賽視頻鼓勵家長與孩子在家中進行拔河活動，增進親子關(guān)系，同時讓孩子體驗拔河運動的樂趣。家庭拔河活動引導(dǎo)孩子分享自己對拔河比賽的理解和感受，以及通過拔河活動學(xué)到的知識和技能。家庭討論與分享家庭參與和互動建議預(yù)習(xí)排圖講述的要點提前預(yù)習(xí)排圖講述的要點，包括觀察圖