人教版道德與法治七年級下冊1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級下冊1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《悄悄變化的我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過向?qū)W生分享自己青春期的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對主題的興趣。展開階段，運(yùn)用了小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索自我變化的原因和應(yīng)對方法。結(jié)束階段，對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能主動參與課堂討論，與同組同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動的圖片和視頻，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和形象性，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我變化、理解變化的成因以及學(xué)會應(yīng)對變化的方法。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于青春期的變化有了更深入的理解，并能夠提出一些自己的應(yīng)對策略。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確青春期變化的原因，如生理、心理和社會因素，同時也能夠記住教師提供的應(yīng)對策略，如保持良好的生活習(xí)慣、積極溝通等。在技能掌握方面，學(xué)生通過小組討論和案例分析，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動，學(xué)生能夠更加積極地面對青春期的變化，培養(yǎng)出積極樂觀的心態(tài)。同時，學(xué)生也能夠理解到自我變化與他人的關(guān)系，增強(qiáng)了對他人理解和尊重的意識。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價方面表現(xiàn)出色，學(xué)生不僅在知識掌握方面有所提升，而且在情感態(tài)度價值觀方面也得到了良好的引導(dǎo)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師在本節(jié)課的整體表現(xiàn)給予高度評價。她教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考。她的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源利用充分，使得課堂內(nèi)容豐富且生動。此外，她注重與學(xué)生的互動，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使得學(xué)生在知識掌握的同時也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入一些貼近學(xué)生生活的案例，增強(qiáng)學(xué)生的共鳴和興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)