冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.5《一元一次不等式組》聽評課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊10.5《一元一次不等式組》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.5《一元一次不等式組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到新課內(nèi)容。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等。對于難理解的知識(shí)點(diǎn)，張教師通過舉例、解釋，使得學(xué)生易于理解。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、回答、鼓勵(lì)等互動(dòng)頻繁，師生交流質(zhì)量高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對新知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性高。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)手段的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次不等式組的概念、解法等有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對一元一次不等式組的定義、解法等知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解出一元一次不等式組，并在解決問題過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過小組討論、問題解決等環(huán)節(jié)，學(xué)生得到了充分的鍛煉，有助于他們的全面發(fā)展。同時(shí)，教師對學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使得學(xué)生更加自信，對數(shù)學(xué)學(xué)科保持濃厚的興趣。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價(jià)較好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂紀(jì)律方面，仍有待加強(qiáng)。建議張教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提高課堂紀(jì)律管理水平，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使得學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)得到全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序良好。

（2）針對個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的問題，教師可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（3）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和課堂管理