蘇科版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)的加法交換律與結(jié)合律》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)的加法交換律與結(jié)合律》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)的加法交換律與結(jié)合律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識點，引導學生回顧加法的定義和性質(zhì)，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解加法交換律和結(jié)合律時，教師注重引導學生參與，鼓勵學生提出問題和觀點，并通過實驗和示例來驗證和解釋這兩個定律。教學方法的選擇與應用恰當，有助于學生理解和掌握知識點。

結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了加法交換律和結(jié)合律的重要性，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，能夠主動參與課堂活動。學生的專注度也較好，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，沒有明顯的違紀行為。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織課堂活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教具輔助教學。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前明確了學生需要達到的學習目標，包括理解加法交換律和結(jié)合律的概念、能夠運用這兩個定律進行計算和解決問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對知識點有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠正確地解釋和應用加法交換律和結(jié)合律。學生對技能的掌握程度也較高，能夠熟練地運用這兩個定律進行計算和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進作用。教師在課堂上注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極思考和參與討論，使學生在學習過程中培養(yǎng)了自信心和自主學習能力。同時，教師還通過相關的實際例子，引導學生認識到數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對知識點的講解清晰透徹，能夠引導學生理解和掌握；同時，教師注重學生的互動和合作學習，使學生在交流中提高思維能力和解決問題的能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在課堂導入階段，可以更加生動有趣，例如通過數(shù)學故事或者實際生活中的例子引入主題，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）在課堂展開階段，可以增加一些學生自主探究的活動，如小組討論、實驗操作等，讓學生在實踐中學習和發(fā)現(xiàn)知識。

（3）在課堂結(jié)束階段，可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并對學生進行有針對性的指導和輔導。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組