數(shù)學人教六年級上冊《第六單元-第03課時-百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)的互化（2）例2》（聽評課記錄）

數(shù)學人教六年級上冊《第六單元_第03課時_百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)的互化（2）例2》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級2班

教學主題或章節(jié)：第六單元_第03課時_百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)的互化（2）例2

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題。展開階段，張老師運用了講授法和例題演示，引導學生掌握百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)的互化方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過動畫和互動環(huán)節(jié)，提高了學生的學習興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的教學目標，如讓學生掌握百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)的互化方法，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，能夠熟練運用所學知識解決問題。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課上對百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)的互化方法有了深入的理解和記憶。通過課堂練習和課后作業(yè)，學生對相關(guān)知識點的掌握程度較高。同時，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中，表明對技能的掌握較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論。在解決實際問題時，張老師引導學生關(guān)注數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識。這有助于促進學生的全面發(fā)展，使學生在學習過程中形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的動手操作能力。此外，張老師對課堂紀律的把控和時間分配也做得較好。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師增加一些實例，讓學生更好地理解百分數(shù)與小數(shù)分數(shù)互化的實際應用，提高學生的學習興趣。

（2）針對部分學生的理解程度，建議張老師在講解過程中放慢速度，確保學生能夠跟上教學節(jié)奏，充分理解知識點。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織教研活動，讓張老師分享教學經(jīng)驗和心得，提高教學水平；