蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1《平均數(shù)》聽評(píng)課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.1《平均數(shù)》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《平均數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間有較好的合作學(xué)習(xí)，能夠互相幫助解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平均數(shù)的定義、掌握計(jì)算平均數(shù)的方法以及能夠運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平均數(shù)的概念和計(jì)算方法有較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂上的練習(xí)和作業(yè)中能夠正確地計(jì)算平均數(shù)，并能夠解釋其含義。對(duì)于一些較難的問題，大部分學(xué)生也能夠通過小組合作和討論來解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能掌握上仍需加強(qiáng)，建議張老師在今后的教學(xué)中針對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的講解，以及學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極互動(dòng)和參與。張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以嘗試更多的教學(xué)方法，如案例分析、小組競(jìng)賽等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，張老師可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。最后，張老師可以加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同探討更有效的教學(xué)策略和方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法；提供專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì)