滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《配方法》聽(tīng)評(píng)課記錄3

滬科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《配方法》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：配方法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬科版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體教學(xué)，使用了教學(xué)PPT和一些實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握配方法。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——配方法。通過(guò)一個(gè)具體的數(shù)學(xué)例題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用配方法來(lái)解題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解配方法的過(guò)程中，教師不僅詳細(xì)解釋了配方法的步驟和原理，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作交流來(lái)加深對(duì)配方法的理解和運(yùn)用。

結(jié)束階段，教師對(duì)整個(gè)節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了配方法的重要性和應(yīng)用范圍。同時(shí)，教師布置了一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)積極熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

從學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度來(lái)看，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講和參與課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織和管理課堂時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了教學(xué)PPT和多媒體教具，通過(guò)形象的動(dòng)畫(huà)和示例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握配方法。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就給出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)配方法的理解和運(yùn)用能力有了明顯的提高，能夠運(yùn)用配方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

從學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)配方法的基本概念和步驟有了較好的理解和掌握。他們能夠記住配方法的定義和步驟，并能夠運(yùn)用配方法來(lái)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)配方法的應(yīng)用范圍和條件掌握不夠清楚，需要進(jìn)一步的鞏固和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，也培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)PPT和實(shí)物教具的展示，使得抽象的配方法變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)。其次，教師在小組討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高討論的深度和效果。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握配方法。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以更加全面地了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)