蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元第3課《練習(xí)九》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元第3課《練習(xí)九》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第七單元第3課《練習(xí)九》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能積極回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能主動(dòng)交流、共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握《練習(xí)九》中的相關(guān)知識(shí)和技能，以及提高學(xué)生的解決問題能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期目標(biāo)，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和練習(xí)中的解答都顯示出對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)《練習(xí)九》中的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用到具體問題中。在技能方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，展現(xiàn)出對(duì)加減法運(yùn)算的熟練掌握，同時(shí)，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，顯示出較高的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們自主探究問題，張教師幫助學(xué)生樹立了自信和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極興趣，他們樂于探索問題，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，這表明他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我效能感得到了提升。

總體來看，張教師在本節(jié)課中有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面都取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的影響，這表明本節(jié)課的教學(xué)效果良好，符合教學(xué)實(shí)際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的的教學(xué)目標(biāo)，有效的教學(xué)方法，以及對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。張教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)確把握，使得教學(xué)過程既系統(tǒng)又富有啟發(fā)性。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)出色，同時(shí)，他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造積極向上的課堂氛圍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高他們的解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實(shí)際案例和生活中的數(shù)學(xué)問題，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)