8 土地的誓言 課件

1931年9月18日，日本帝國主義者強行進攻沈陽，發(fā)動了“九一八”事變，四個月內(nèi)東北全境淪陷，美麗關東原野就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。一位流浪關內(nèi)的東北作家懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇激情飛揚的文章。

今天我們一起來學習這篇文章,看看它會帶給我們怎樣的震撼。七年級語文下冊8*土地的誓言端木蕻hóng良（1912—1996），原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。他和蕭軍、蕭紅、舒群、駱賓基、白朗、李輝英等人被稱為“東北作家群”。代表作有長篇小說《科爾沁旗草原》《大地的?！贰洞蠼?，短篇小說集《憎恨》《風陵渡》，童話《星星記》等。作者簡介摯痛（）泛濫（）白樺林（）嗥鳴（）山澗（）斑斕（）讕語（）怪誕（）亙古（）默契（）田壟（）蚱蜢（）鎬頭（）土壤（）碾著（）轆轆（）豐饒（）污穢（）zhìlànháojiànlándànɡènzhàɡǎoniǎnlùhuì字詞學習huàlánqìlǒnɡrǎnɡráo誠懇而深切。（野獸）大聲嚎叫。沒有根據(jù)的話?；恼Q離奇，古怪。遠古。江河湖泊的水溢出，四處流淌。常比喻壞的事物不受限制地流行。摯痛：嗥鳴：讕語：怪誕：亙古：泛濫：1.請你用簡潔的語言概述課文兩段內(nèi)容。第一段：“我”常常想起關東原野上的一切，時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，內(nèi)心為之熱血沸騰。（思憶故鄉(xiāng)）第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”魂牽夢縈，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗乃至犧牲?。òl(fā)出誓言）整體感知1.第一段中作者在表達對土地的誓言的時候，列舉了哪些景物？有怎樣的效果？課文研討我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……精讀細研2.作者為什么要將上述這些東北特有的景物密集的排列在一起呢？作者運用大量的鋪陳排比，內(nèi)容上，引人想象，讓人仿佛能身臨其境地感受到那片土地的美麗豐饒廣袤神奇；形式上，氣勢連貫而強烈，極有沖擊力；情感上，表現(xiàn)出作者對故土的深厚深情。課文研討

3.有人說文章中鋪陳的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”。你是否同意這種觀點？為什么？深入探究不同意。因為這是移情于物的手法，作者采用景物疊加的形式，展現(xiàn)關東原野的美麗豐饒，表達作者對故鄉(xiāng)的贊美和懷念之情。同時大量的東北特有景物的描寫，能觸發(fā)讀者的聯(lián)想，給讀者留下深刻印象，避免直接抒情而顯得蒼白無力。4.為何多次寫這種聲音？為什么說“這種聲音”來自“亙古的地層”

第一問：多次反復，像音樂的主旋律一樣得到加強。故鄉(xiāng)呼喚自己，這表明“我”同故鄉(xiāng)已經(jīng)息息相關，心心相映。第二問：“亙古的底層”發(fā)出的聲音其實是作者內(nèi)心強烈的呼喚，這可以看出作者迫切地渴望回歸故鄉(xiāng)。明明是作者思念故鄉(xiāng)，卻說是故鄉(xiāng)在召喚他，我們把這種寫法叫“移情于物”，這一寫法使作者的思鄉(xiāng)之情更加濃烈真摯。課文研討9.18品情抒情散文，或直抒胸臆，或觸景生情，一般都洋溢著濃烈的情感。請找出飽含情感的句子做批注。（1）我心里懷著摯痛的熱愛。（2）我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去。（3）在那田壟里埋葬過我的歡笑。（4）稻禾的香氣是強烈的，……多么美麗，多么豐饒……（5）而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。品情（熱愛）（思念）（懷念、凄苦、哀愁和悲憤）（贊美）（為解放故鄉(xiāng)而奮斗的決心及對故鄉(xiāng)被占領的憤怒）這是一首感情飽滿的抒情散文，請找出飽含情感的句子做批注。1.你能從原文中找出作者具體的“誓言”嗎？我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。課文研討2.這些誓言表達了作者怎樣的感情？說一說。表達了作者熱愛故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的情感。抒發(fā)了作者因失去故鄉(xiāng)而憂傷、憤怒之情。課文研討同時也表達了作者愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗、犧牲的堅定信念。1.為什么文章開頭寫關東原野用“她”來稱呼，在后文“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！”一句中卻改用第二人稱“你”？開頭感情起初比較平穩(wěn)，采用第三人稱；隨著情緒逐漸增強，后文改用第二人稱呼告，直接進行對話交流，情感顯得更加直接而迫切，具有強烈的抒情效果。合作探究作者用詩一般的語言描繪了淪喪的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡，抒發(fā)了對國土淪喪的悲痛憤慨和對故鄉(xiāng)的深深眷念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。主旨概括自讀課文“三看法