2024-2025學年高中語文第三單元隨筆雜文第8課拿來主義課時作業(yè)含解析新人教版必修4

PAGEPAGE5第8課拿來主義閱讀下面的文字，完成1～3題。2018年12月4日，國內首個海洋工程數(shù)字化技術中心在天津濱海新區(qū)建成并投入運用，________了我國在海洋工程數(shù)字仿真技術領域的空白。該中心由中國海油工程公司設計建立，其中搭建的多種仿真平臺引人注目。它將依托360度全景球幕投影系統(tǒng)，運用虛擬仿真技術，在浮托、吊裝、水下作業(yè)、工程船舶操作的仿真模擬上________。該中心除了能對浮托安裝作業(yè)進行仿真模擬之外，還能依據(jù)海洋工程業(yè)務特點，________起海洋工程全壽命周期的虛擬環(huán)境，實現(xiàn)虛擬設計、制造、作業(yè)、培訓、上下游業(yè)務拓展等多種功能。該中心能夠完全模擬海上實際作業(yè)的完整流程，實現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實的水乳交融，不僅可擔當海洋工程作業(yè)方案的預演和專業(yè)人才培訓，還將提升我國海洋工程的產品建立和設計實力。始終以來，我國海洋工程作業(yè)領域缺乏數(shù)字仿真技術專業(yè)機構，關鍵技術幾乎全部被國外公司壟斷，我國在這方面的探討水平與歐美先進國家始終有著巨大差距。當然，()。它的研發(fā)要經(jīng)過特別多的工序流程，而且所需投入的成本也極大。面對國外的技術壟斷，中國海油旗下海洋石油工程股份公司自主創(chuàng)新、________，歷時10年完成了海洋工程數(shù)字化技術中心的建設。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?C)A．填補大展宏圖構建白手起家B．彌補大展宏圖構筑自食其力C．填補大顯身手構建自食其力D．彌補大顯身手構筑白手起家解析：①填補：填平，補滿；補足空缺或缺欠。彌補：把不夠的部分填足?！皬浹a”的一般是“不足”，“填補”的一般是“空白”，依據(jù)語境可知，應選用“填補”。②大顯身手：充分顯露自己的本事。大展宏圖：放手施展雄偉的安排和設想。依據(jù)語境可知，應選用“大顯身手”。③構建：建立(多用于抽象事物)。構筑：建立、修筑；構建。修飾“虛擬環(huán)境”，應選用“構建”。④自食其力：不依靠外力，靠自己的力氣把事情辦起來。白手起家：比方原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。前者偏重于不依靠外力，后者偏重于起步較低。依據(jù)語境可知，應選用“自食其力”。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?B)A．不僅可擔當海洋工程作業(yè)方案的預演和專業(yè)人才培訓任務，還將提升我國海洋工程的產品建立和設計實力。B．不僅可擔當海洋工程作業(yè)方案的預演和專業(yè)人才培訓任務，還將提升我國海洋工程的產品設計和建立實力。C．不僅可提升我國海洋工程的產品設計和建立實力，還將擔當海洋工程作業(yè)方案的預演和專業(yè)人才培訓任務。D．不僅可提升我國海洋工程的產品建立和設計實力，還將擔當海洋工程作業(yè)方案的預演和專業(yè)人才培訓。解析：畫線句有以下語?。阂皇浅煞謿埲保皳敗比鄙儋e語，應在“培訓”后加上“任務”；二是語序不當，應先“設計”，再“建立”。綜合分析，B項修改最恰當。3．下列填入文中括號內的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?D)A．海洋工程數(shù)字仿真技術的研發(fā)難度的確太大，造成了我國在此方面科研水平低下B．即使海洋工程數(shù)字仿真技術的研發(fā)難度不是很大，我國在此方面科研水平還是比較低下C．這不僅說明我國的科研水平低下，也說明海洋工程數(shù)字仿真技術研發(fā)的難度的確太大D．這并不是說我國的科研水平低下，而是海洋工程數(shù)字仿真技術的研發(fā)難度的確太大解析：聯(lián)系文意可知，所填句子強調的應是研發(fā)難度大，而不是我國科研水平低下，據(jù)此解除A、B兩項。括號前的“當然”是為了引出觀點，想說明我國科研水平有所提高，但科研之路依舊任重而道遠，據(jù)此解除C項。故選D。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接恰當?shù)囊唤M是(C)魯迅先生獨創(chuàng)了將詩和政論凝聚于一起的“雜感”——這尖銳的政論性的文藝形式。__①__；這形式，是魯迅先生所獨創(chuàng)的，是詩人和戰(zhàn)士的一樣的產物。自然，這種形式，在中國舊文學里是有它類似的存在的，但我們知道舊文學中的這種形式，__②__； 有的則在精神上也有可取之點，卻只是在那里自生自長的野草似的一點萌芽。魯迅先生，以其戰(zhàn)斗的須要，才獨創(chuàng)了這在其本身是特別完整的，而且由魯迅先生自己達到了那高峰的獨特的形式。A．①這是獨特形式的詩，然而又是匕首，又是投槍②有的只是形式和筆法上有可取之點，精神上是完全不成的B．①這是匕首，這是投槍，然而又是獨特形式的詩②精神上是完全不成的，有的只是形式和筆法上有可取之點C．①這是匕首，這是投槍，然而又是獨特形式的詩②有的只是形式和筆法上有可取之點，精神上是完全不成的D．①這是獨特形式的詩，然而又是匕首，又是投槍②精神上是完全不成的，有的只是形式和筆法上有可取之點解析：“獨特形式的詩”與后文的“這形式”“獨創(chuàng)的”連接更緊密，故①處應填寫“這是匕首，這是投槍，然而又是獨特形式的詩”；結合后文“有的則在精神上也有可取之點……”分析可知，②處應填寫“有的只是形式和筆法上有可取之點，精神上是完全不成的”。故選C。閱讀下面文字，完成5～7題。捧與挖魯迅①中國的人們，遇見帶有會使自己擔心的朕兆(征兆)的人物，始終就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。②壓下去就用舊習慣和舊道德；壓不下時，則于是乎捧，以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。③伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但一般粗人，捧的行為的“動機”，也許是不過想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇狠的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。要而言之：凡有被捧者，十之九不是好東西。④既然十之九不是好東西，則被捧而后，那結果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使擔心，還能使他們很擔心，因為人心原來不易饜足。然而人們最終至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。⑤記得有一部講笑話的書說，當一個知縣的壽辰，因為他是子年生，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個金老鼠去作賀禮。知縣收受之后，另尋了機會對大眾說道：明年又恰巧是賤內的整壽；她比我小一歲，是屬牛的。其實，假如大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開手，怕他的姨太太也會屬象。象不在十二生肖之內，但知縣當然別有我們所莫測高深的妙法在。⑥民元革命時候，S城來了一個都督。他雖然也出身綠林高校，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲踔?。這個拜會，那個恭維，今日送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，慢慢變成老官僚一樣，動手刮地皮。⑦最驚奇的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當時自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不料愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“護堤”咧，“嚴防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。假如當時見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。⑧有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。⑨中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。一九二五年十二月十日(選自《魯迅全集·華蓋集》，有刪改)5．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(A)A．“捧”就是抬之使高，饜之使足，被捧者都不是“好東西”。B．知縣的“莫測高深的妙法”，實質就是指滿意他“不易饜足”的貪欲的方法。C．“捧”會使原本不貪的官員變成貪官，腐蝕人格，使之蛻化變質。D．“捧”如“增堤”，河水泛濫時，一味壅土增堤，反而加大了危害。解析：“被捧者都不是‘好東西’”錯，原文是“凡有被捧者，十之九不是好東西”。6．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(B)A．①～③段引出論題：人們對待“帶有會使自己擔心的朕兆(征兆)的人物”有兩種做法——“壓”和“捧”，并分析“捧”的各種動機。B．④～⑧段詳細分析“捧”之危害，⑤⑥⑦三段并列提出“捧”的危害。C．第⑨段解決問題，提出正確的做法，即“‘自求多?！绤s在于挖”。D．全文首先指出人們對待“帶有會使自己擔心的朕兆(征兆)的人物”常實行“捧”的做法，接著分析人們“捧”的動機，揭示“捧”的后果，最終提出正確的做法，呼應開頭。解析：“⑤⑥⑦三段并列提出”分析有誤，⑤⑥⑦三段應是遞進關系，論述“捧”的危害范圍一個比一個廣，程度一個比一個深。7．依據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(D)A．壓下去與捧起來是中國人對待“帶有會使自己擔心的朕兆(征兆)的人物”的兩種做法，壓下去較之捧起來的危害要小些。B．抬之使高，饜之使足，可以稍稍于己無害，這是一種可以使捧者安心的做法。C．相對于“捧”的自討苦吃，“挖”是一種“自求多福”之道，“挖”較之“捧”更費勁些。D．作者指出對待“帶有會使自己擔心的朕兆(征兆)的人物”的正確做法不是“捧”，而是“挖”。解析：A項，“壓下去較之捧起來的危害要小些”無中生有，原文未進行比較。B項，“這是一種可以使捧者安心的做法”錯，原文是“則被捧而后，那結果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使擔心，還能使他們很擔心”。C項，“更費勁些”說法錯誤，原文是兩者“勞力之量是差不多的”。8．在下面的橫線上補寫兩句話，要求修辭、句式必需與所給的句子相同。思想家的魯迅，是大海上的一座燈塔，燈光劃破中國社會的黑暗；文學家的魯迅，是長空雁群中的一只頭雁，鳴叫成為現(xiàn)代文學的第一聲呼喊；革命家的魯迅，是寒光閃閃的一柄寶劍，劍鋒直指封建時代的妖魔鬼怪。解析：補寫的句子要運用暗喻的修辭手法，內容上突出魯迅的重要作用及巨大影響。9．將下面的一組短句改寫成一個長句。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。答：但我們被英國的鴉片、德國的廢槍炮、法國的香粉、美國的電影和日本的印著“完全國貨”的這些“送來”的東西嚇怕了。解析：這組短句是總分關系，第一句是中心句，改寫時，后面的句子可以合并到這個句子中，作為“‘送來’的東西”的定語。10．閱讀下面三個文段，按要求回答問題。魯迅先生說：“無論什么事，假如連續(xù)搜集材料，積之十年，總可以成為一個學者?！备璧略谡劦椒e累材料時說：“我在這一點上就像一個人在年輕時積累了很多有價值的銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。到了最終，他年輕時的財產在他面前塊塊都變成了純金?！币晃粴v史學教授曾給學生講：“假如你能收集兩萬張卡片，就可以在歷史界成為權威?！鄙厦嫒齻€文段都講到了材料積累的重要性，但又各有側重。請分別回答：(1)魯迅側重的是積累要長期堅持。(2)歌德側重的是要積累有價值的材料。(3)歷史學教授側重的是要多積、廣積材料。11．細致視察下面一幅題為“魯迅大撤退”的漫畫，按要求回答問題。(1)請結合漫畫標題和畫面內容，談談這幅漫畫反映了什么社會事務。答：反映了在新一輪的教材改革與編寫中，有很多魯迅的文章不再寫入教材這一事務。(2)對于“魯迅大撤退”的現(xiàn)象，你有怎樣的看法？請簡要表述出來。答：示例一：贊同這種做法，因為魯迅的作品的確晦澀難懂，選入教材，反而增加了學生的畏難心情，將魯迅作品撤出中學教材未嘗不行，等中學生閱歷增加之后，再來學習魯迅的作品，這樣才能更加深刻地領悟他文章背后的現(xiàn)實意義。示例二：不贊同這種做法，因為魯迅的作品有著很深刻的社會與人文教化意義，他的作品意義深刻，是國民教化的脊梁。魯迅的文章能把中國幾千年封建禮教這顆“毒瘤”對人的迫害一一呈現(xiàn)出來，這在中國近現(xiàn)代文人當中無人可及。解析：解答漫畫題，讀懂漫畫是核心。詳細說來，應遵循以下答題思路：細致視察畫面。漫畫的重要特點是用筆簡潔，但