2024-2025學(xué)年高中英語 Module 2 A Job Worth Doing Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）說課稿 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）說課稿外研版必修5主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)外研版必修5Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage，幫助學(xué)生掌握英語詞匯和語法知識，提高閱讀理解能力。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過詞匯學(xué)習(xí)和語法練習(xí)，提高學(xué)生對英語語言的敏感度和理解力。

2.增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)背后的價值觀和社會意義，拓展學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主獲取知識、運用知識的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解并運用關(guān)鍵詞匯，如“worthdoing”、“considerable”、“commitment”等，以增強語言表達和閱讀理解能力。

②掌握復(fù)合句的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、狀語從句等，能夠準確識別并分析句子成分，提高句式構(gòu)建能力。

2.教學(xué)難點

①理解文章主旨大意，把握文章結(jié)構(gòu)，分析作者觀點，培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀和批判性思維能力。

②跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過對比中西方職業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)選擇背后的價值觀和人生觀。

③提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動設(shè)計和課后作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握重點詞匯和語法知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞職業(yè)價值觀和人生觀進行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取相關(guān)職業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的語言運用和價值觀體現(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的相關(guān)資源，拓展學(xué)生視野，增強學(xué)習(xí)互動性。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用在線語法練習(xí)軟件，幫助學(xué)生鞏固語法知識，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同職業(yè)的工作場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)的意義和價值，提出問題：“Whatdoyouthinkmakesajobworthdoing?”（你認為什么樣的工作是有價值的？）

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯和語法知識，如“job”、“position”、“duty”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括：

-重點詞匯：如“considerable”、“commitment”、“worthdoing”等，結(jié)合例句講解其用法和含義。

-語法知識：講解復(fù)合句的結(jié)構(gòu)，特別是定語從句和狀語從句的用法，通過例句分析句子成分。

-文章結(jié)構(gòu)：分析文章段落大意，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點和論據(jù)。

舉例說明：通過展示不同職業(yè)人士的故事，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，讓學(xué)生理解“ajobworthdoing”的含義。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分享自己認為有價值的職業(yè)及其原因。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：進行詞匯和語法練習(xí)，包括填空、改錯、翻譯等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時解答學(xué)生疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)“ajobworthdoing”的重要性，鼓勵學(xué)生在未來選擇職業(yè)時，考慮自己的興趣和價值觀。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章，了解不同職業(yè)背后的故事和價值觀。

布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以“WhyIthinkmyjobisworthdoing”為題，寫一篇短文，表達自己對職業(yè)的看法。

6.課堂活動（約20分鐘）

分組討論：

-每組選擇一個職業(yè)，討論該職業(yè)的特點和價值。

-小組成員輪流發(fā)言，分享自己的觀點和理由。

-小組代表向全班匯報討論結(jié)果。

角色扮演：

-學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個職業(yè)，模擬該職業(yè)的工作場景。

-每個學(xué)生扮演一個角色，進行角色對話，展示職業(yè)特點。

7.課堂反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進建議，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得成長。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過互動和合作，提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)調(diào)查報告：收集不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展等方面的信息，制作成調(diào)查報告，供學(xué)生在課后閱讀。

-職業(yè)發(fā)展故事集：搜集不同職業(yè)成功人士的故事，包括他們的職業(yè)選擇、工作經(jīng)歷、人生感悟等，制作成故事集，幫助學(xué)生了解職業(yè)背后的故事。

-職業(yè)規(guī)劃指南：提供職業(yè)規(guī)劃的基本原則和步驟，以及如何進行自我評估和職業(yè)定位，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

-跨文化職業(yè)案例：收集不同國家和地區(qū)的職業(yè)案例，比較不同文化背景下的職業(yè)觀念和價值觀，拓展學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與職業(yè)相關(guān)的書籍、雜志、文章，如《職業(yè)人生》、《職場生存指南》等，增加對職業(yè)的理解。

-視頻觀看：推薦觀看職業(yè)訪談節(jié)目、紀錄片，如《名人訪談》、《工作現(xiàn)場》等，通過真實案例了解不同職業(yè)的工作狀態(tài)。

-實地考察：組織學(xué)生參觀企業(yè)、機構(gòu)，如醫(yī)院、學(xué)校、科技公司等，實地體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境和職業(yè)要求。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、實習(xí)等，親身體驗職業(yè)生活，增強職業(yè)認知。

-交流分享：組織學(xué)生進行職業(yè)經(jīng)驗分享會，邀請不同職業(yè)的人士來校交流，分享他們的工作經(jīng)驗和職業(yè)感悟。

-個人職業(yè)規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，制定個人職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標，并制定實現(xiàn)目標的步驟。

-職業(yè)咨詢：提供職業(yè)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生了解職業(yè)市場動態(tài)，為職業(yè)選擇提供參考。

-職業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提供相關(guān)的技能培訓(xùn)，如外語、計算機、專業(yè)技能等，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了外研版必修5Module2AJobWorthDoingSectionⅡLearningaboutLanguage。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過展示職業(yè)圖片和提出問題，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對“什么樣的工作是有價值的”這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言解釋了重點詞匯和語法知識，并結(jié)合實際例子進行講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于定語從句和狀語從句的理解有所提高，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)合句的理解還不夠深入，這說明我在講解過程中可能需要更加細致，特別是對于語法點的解釋。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種形式的練習(xí)，如填空、改錯、翻譯等，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在完成練習(xí)時，對于詞匯和語法知識的掌握程度參差不齊。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)了“ajobworthdoing”的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)觀起到了積極作用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對職業(yè)話題不夠熟悉或者缺乏自信。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置相關(guān)話題的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有更多的準備時間，提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在寫作練習(xí)中，對于如何表達自己的觀點和理由還