19 只有一個(gè)地球 第一課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

19只有一個(gè)地球第一課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《只有一個(gè)地球》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，體會地球的珍貴。

（2）通過對比，認(rèn)識到人類活動(dòng)對地球的影響。

解決方法：

-通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)對比閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受人類活動(dòng)對地球的積極與消極影響。

2.難點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。

（2）將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生采取實(shí)際行動(dòng)。

解決方法：

-結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性。

-安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，如環(huán)保調(diào)查、創(chuàng)意宣傳等，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)責(zé)任感。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（地球模型、環(huán)保標(biāo)志等）

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保圖片庫、在線環(huán)保知識問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、環(huán)保知識競賽、實(shí)地考察五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于地球的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面，引發(fā)對地球的喜愛之情。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們知道地球有哪些特點(diǎn)？”讓學(xué)生回顧已學(xué)過的地球知識，為新課的講解做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，教師介紹地球的基本情況，包括地球的構(gòu)成、地理位置等，讓學(xué)生對地球有初步的認(rèn)識。

-舉例說明：通過展示地球的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的美麗和脆弱，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討人類活動(dòng)對地球的影響，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，提高分析問題的能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生進(jìn)行環(huán)保手抄報(bào)的制作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保學(xué)生順利完成手抄報(bào)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，為地球母親做出貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后觀察家庭生活中的環(huán)保行為，并記錄下來，下周課堂上與同學(xué)們分享。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國環(huán)保政策，了解我國在環(huán)保方面取得的成就。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校、家庭、社區(qū)等地方開展環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.板書設(shè)計(jì)

-板書內(nèi)容：地球的基本情況、人類活動(dòng)對地球的影響、環(huán)保意識的重要性

-板書形式：采用圖表、圖片等形式，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

9.教學(xué)評價(jià)

-評價(jià)方式：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的表現(xiàn)、環(huán)保手抄報(bào)的制作情況等。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價(jià)其環(huán)保意識和能力的發(fā)展情況。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《只有一個(gè)地球》的教學(xué)中，預(yù)期學(xué)生在以下方面取得顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的基本情況，如地球的構(gòu)成、地理位置、自然資源等。

-學(xué)生能夠識別并理解人類活動(dòng)對地球的正面和負(fù)面影響，如工業(yè)化、城市化、污染等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在制作環(huán)保手抄報(bào)的過程中，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解地球現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生能夠從自身做起，提出具體的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少廢物、綠色出行等。

4.交流與合作：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了如何與他人溝通和合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在分享環(huán)保手抄報(bào)的過程中，提高了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.終身學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了探索環(huán)保知識的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過查閱資料、實(shí)踐探索等方式獲取更多環(huán)保知識。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如在家中、學(xué)校、社區(qū)等地方開展環(huán)?；顒?dòng)。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠觀察并記錄家庭生活中的環(huán)保行為，提高環(huán)保意識。

7.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在制作環(huán)保手抄報(bào)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出具有創(chuàng)意的環(huán)保措施。

-學(xué)生在討論環(huán)保問題時(shí)，能夠提出新穎的觀點(diǎn)，展現(xiàn)創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《只有一個(gè)地球》這節(jié)課，心里有很多感想。這節(jié)課讓我深刻認(rèn)識到，環(huán)保教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任感。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。我通過播放自然風(fēng)光視頻和展示地球的圖片，希望能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對地球產(chǎn)生感情。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們確實(shí)被吸引了，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球的具體情況了解不多，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解地球的基本知識，讓他們對地球有更深入的了解。

其次，小組討論和互動(dòng)探究是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了環(huán)保主題的討論和角色扮演，希望通過這些活動(dòng)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生們參與度很高，他們不僅積極發(fā)言，還能提出自己的見解。這讓我看到了他們的成長，也讓我對他們的潛力有了新的認(rèn)識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于環(huán)保知識的掌握不夠扎實(shí)，他們在討論時(shí)顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)過程中可能過于依賴學(xué)生的主動(dòng)探索，而沒有給予他們足夠的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識的講解和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本的環(huán)保知識。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)我花費(fèi)的時(shí)間較少，這可能導(dǎo)致學(xué)生對本節(jié)課的收獲不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我會更加重視課堂總結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲，幫助他們更好地消化所學(xué)知識。

最后，我反思了作業(yè)布置環(huán)節(jié)。我布置了讓學(xué)生觀察家庭生活中的環(huán)保行為的作業(yè)，希望通過這個(gè)作業(yè)讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我擔(dān)心學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境的差異而難以完成作業(yè)。因此，在今后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-地球的