2023七年級英語下冊 Unit 7 It's raining Section B 第3課時(shí)（1a-1e）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionB第3課時(shí)（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionB第3課時(shí)（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionB第3課時(shí)（1a-1e）展開，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交際，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過聽力練習(xí)，提升學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力；通過角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識和實(shí)際應(yīng)用能力；通過小組討論，鍛煉學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化對生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)用意識和環(huán)保意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備一定的聽力理解能力。對天氣相關(guān)的詞匯如"rain"、"sunny"、"cloudy"等有所了解，能夠進(jìn)行簡單的天氣描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題。他們在聽力理解上表現(xiàn)良好，但口語表達(dá)和寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在聽懂長句和復(fù)雜句型上存在困難，可能因?yàn)檎Z法知識不足或詞匯量有限。在口語表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能面臨詞匯選擇不當(dāng)、語法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。此外，寫作時(shí)，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，缺乏創(chuàng)意和邏輯性。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供足夠的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、實(shí)物教具（如雨傘、雨滴模型）

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教材配套電子資源

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語聽力材料庫

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體課件、互動游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)與天氣相關(guān)的英語詞匯和句子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞天氣變化的描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能用英語描述不同的天氣情況嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖的提交情況來評估。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與天氣相關(guān)的英語詞匯和句子。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如學(xué)生可能會思考如何用英語表達(dá)“天氣預(yù)報(bào)”的內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅下雨天的圖片或播放一段天氣預(yù)報(bào)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解與下雨相關(guān)的英語詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際情景，如“今天下雨了，你打算怎么辦？”

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己下雨天的活動，如“我在雨中跑步”。

解答疑問：針對學(xué)生在描述時(shí)遇到的困難，如詞匯量不足或語法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何用英語描述不同的天氣現(xiàn)象。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語進(jìn)行描述，例如描述自己在下雨天的經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與下雨相關(guān)的英語知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置以“描述一個(gè)下雨天的經(jīng)歷”為主題的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生的表達(dá)能力。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于天氣變化的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正語法錯(cuò)誤或表揚(yáng)創(chuàng)意表達(dá)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，如描述一個(gè)自己記憶中的下雨天。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀有關(guān)天氣變化的英語文章，豐富自己的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，例如通過寫反思日記來提高自己的英語表達(dá)能力。

作用與目的：

通過課中強(qiáng)化技能，幫助學(xué)生掌握與下雨相關(guān)的英語詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過精心設(shè)計(jì)的活動和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力的提升

學(xué)生在本節(jié)課后能夠熟練運(yùn)用與天氣相關(guān)的英語詞匯和句型，如描述不同天氣狀況的詞匯（sunny,cloudy,rainy,stormy）和表達(dá)天氣變化的句子（It'ssunnytoday.Itstartedtorain.).學(xué)生在日常生活中能夠用英語進(jìn)行簡單的天氣交流，如詢問天氣情況、表達(dá)自己的感受等。

2.聽力理解能力的增強(qiáng)

3.口語表達(dá)能力的提高

學(xué)生在角色扮演和小組討論活動中，能夠用英語流利地表達(dá)自己的想法和感受。特別是在描述自己經(jīng)歷的下雨天時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，使用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，展現(xiàn)出良好的口語表達(dá)能力。

4.寫作能力的進(jìn)步

5.文化意識的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了不同天氣現(xiàn)象的英語表達(dá)，還了解了不同文化中人們對天氣變化的關(guān)注和應(yīng)對方式。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)文化意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.問題解決能力的增強(qiáng)

在面對與天氣相關(guān)的實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。例如，在遇到下雨天無法上學(xué)的情況時(shí)，學(xué)生能夠提出合理的解決方案，如乘坐公共交通工具或使用雨具。

9.邏輯思維能力的培養(yǎng)

在描述下雨天的經(jīng)歷時(shí)，學(xué)生需要按照時(shí)間順序、因果關(guān)系等邏輯關(guān)系進(jìn)行表達(dá)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

10.情感態(tài)度的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對生活有了更深的感悟。他們學(xué)會了關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語帶來的樂趣。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這次“七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionB第3課時(shí)（1a-1e）”的教學(xué)反思和未來的改進(jìn)措施。

首先，我要說的是，這次課的總體效果還是不錯(cuò)的。孩子們在課堂上的參與度很高，他們對于描述天氣的英語詞匯和句型掌握得也比較快。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.課堂活動的設(shè)計(jì)

我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ诨顒拥呐d趣不夠或者感到有些害羞。所以，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的活動，比如游戲或者競賽，來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.課堂節(jié)奏的把握

有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己在講解新知識的時(shí)候，可能會過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏偏慢，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保在有限的時(shí)間內(nèi)，既能讓學(xué)生充分理解新知識，又能留出時(shí)間讓他們進(jìn)行練習(xí)。

3.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同，我在教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。例如，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我可以在課后提供額外的輔導(dǎo)；而對于一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

改進(jìn)措施：

1.活動設(shè)計(jì)多樣化

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)、趣味性高的活動。比如，可以讓學(xué)生通過制作天氣報(bào)告的方式來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

2.課堂節(jié)奏優(yōu)化

我會通過時(shí)間管理來優(yōu)化課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間供學(xué)生消化吸收新知識。同時(shí)，我也會在講解過程中，更加注重學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.個(gè)性化教學(xué)

為了更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，我會在課后收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的需求和困難。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)支持。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。通過這次的教學(xué)反思，我相信自己能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣現(xiàn)象的描述：sunny,cloudy,rainy,stormy,sunny,windy,snowy

-天氣變化的表達(dá)：It'ssunnytoday.Itstartedtorain.

-詢問天氣情況的句子：What'stheweatherliketoday?Howistheweather?

-對天氣變化的反應(yīng)：Ilikesunnydays.Iprefercloudydays.

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-stormy：暴風(fēng)雨的

-snowy：下雪的

-today：今天

-started：開始

-rain：雨

-like：喜歡

-prefer