Project 1 Making friends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Project1Makingfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Project1Makingfriends（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Project1Makingfriends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)角色扮演、小組合作等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，增進(jìn)友誼，同時(shí)了解不同文化背景下的交際禮儀，提高跨文化溝通的意識(shí)和能力。通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提升自己的聽(tīng)說(shuō)能力和合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)介紹自己、詢問(wèn)個(gè)人信息等話題，對(duì)如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，喜歡通過(guò)游戲、歌曲、故事等形式來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速記憶單詞和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，部分學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)方面可能存在困難，需要教師耐心糾正。此外，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開(kāi)口的現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《譯林版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的孩子、友誼的象征物等，以及相關(guān)視頻片段，用于引入和鞏固課程內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于制作“自我介紹”的單詞卡片，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備一個(gè)展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的作品和成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）熱身活動(dòng)：教師通過(guò)唱一首與友誼相關(guān)的英文歌曲，如“Friends”，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）引入話題：教師展示一張不同國(guó)家孩子手拉手玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是友誼，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)友誼的理解。

（3）設(shè)置懸念：教師提問(wèn)：“Howdoyoumakefriends?”引導(dǎo)學(xué)生思考并期待本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）詞匯學(xué)習(xí)：教師通過(guò)實(shí)物或圖片展示，教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“name”、“age”、“school”、“l(fā)ike”等。

（2）句型練習(xí)：教師展示例句，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，隨后讓學(xué)生模仿練習(xí)，逐漸過(guò)渡到獨(dú)立完成。

（3）角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在校園中遇到新同學(xué)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

（4）小組合作：學(xué)生分組，每組分配不同的角色，如“introducer”和“l(fā)istener”，讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，介紹自己和詢問(wèn)對(duì)方信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容寫(xiě)出所聽(tīng)到的單詞或句子。

（2）填空練習(xí)：教師提供一段對(duì)話，讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫(xiě)缺失的單詞或短語(yǔ)。

（3）模擬測(cè)試：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小測(cè)試，包括聽(tīng)力、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧重點(diǎn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和角色扮演活動(dòng)。

（2）總結(jié)提升：教師強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極交友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、句型和角色扮演。

（2）家庭作業(yè)：布置一份與友誼相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹自己的朋友，并描述他們的特點(diǎn)。

（3）預(yù)習(xí)新課：提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》：這是一篇簡(jiǎn)單的短文，講述了一個(gè)孩子和他們最好的朋友的故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇短文，了解友誼的重要性，并學(xué)習(xí)到更多的詞匯和表達(dá)方式。

-《ADaywithMyFriends》：另一篇短文，描述了學(xué)生在朋友家度過(guò)的一天，包括他們一起做的活動(dòng)。這篇材料可以幫助學(xué)生練習(xí)描述日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的友誼文化，比如通過(guò)觀看關(guān)于不同國(guó)家兒童友情的動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，討論不同文化中友誼的特點(diǎn)。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中嘗試用英語(yǔ)與家人或朋友進(jìn)行交流，可以是簡(jiǎn)單的問(wèn)候、分享一天的趣事等，以此來(lái)提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-家庭作業(yè)：布置一篇寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們最好的朋友的短文，描述朋友的外貌、性格和你們之間的故事，以此來(lái)加深對(duì)友誼的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-詞匯擴(kuò)展：除了本節(jié)課的詞匯，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多與友誼相關(guān)的詞匯，如“l(fā)oyal”（忠誠(chéng)的）、“supportive”（支持的）、“trusted”（可靠的）等。

-句型變換：讓學(xué)生練習(xí)將簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行變換，比如將陳述句改為疑問(wèn)句或感嘆句，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)制作小卡片或表格，讓學(xué)生練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去式描述與朋友一起做的活動(dòng)，如“Iamplayingsoccerwithmyfriend”或“Wewatchedamovieyesterday”。

4.實(shí)用性活動(dòng)：

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如教師、學(xué)生、游客等，在模擬的場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-美術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于友誼的圖畫(huà)，并附上英文描述，以此來(lái)提高他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介紹自己的基本句型：“Mynameis…,Iam…yearsold,Igoto…school,Ilike….”

-提問(wèn)句型：“What’syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatdoyoulike?”

-常用單詞：name,age,school,like,friend,classmate,hobby

②重點(diǎn)詞匯：

-名詞：name,age,school,friend,classmate,hobby

-動(dòng)詞：be,go,like

③重點(diǎn)句子：

-“Mynameis…”

-“Howoldareyou?”

-“Wheredoyougotoschool?”

-“Ilike…”

-“Mybestfriendis…”

-“Ihavealotoffriends.”

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介紹他人的基本句型：“He/Sheis…yearsold,He/Shegoesto…school,He/Shelikes…”

-提問(wèn)句型：“What’shis/hername?Howoldishe/she?Wheredoeshe/shegotoschool?Whatdoeshe/shelike?”

-常用單詞：he,she,his,her,name,age,school,like,friend,classmate,hobby

②重點(diǎn)詞匯：

-名詞：he,she,his,her,name,age,school,friend,classmate,hobby

-動(dòng)詞：be,go,