《第14課 自定義子程序》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊

《第14課自定義子程序》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第14課自定義子程序》是人教版小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊的重要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握自定義子程序的概念和編寫方法，提高編程思維和解決問題的能力。教材內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，能夠幫助學(xué)生鞏固編程基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解自定義子程序的概念，能夠識別并使用已定義的子程序。

②掌握子程序的編寫方法，包括子程序的聲明、定義和調(diào)用。

③能夠根據(jù)程序需求合理設(shè)計子程序，提高代碼的可重用性和可維護性。

2.教學(xué)難點，

①理解子程序調(diào)用時的參數(shù)傳遞和返回值的概念，以及它們在程序中的作用。

②學(xué)會調(diào)試和優(yōu)化子程序，確保子程序能夠正確執(zhí)行并高效運行。

③在復(fù)雜程序中合理組織和使用子程序，提高編程效率和代碼的可讀性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室，配置有符合教學(xué)需求的教學(xué)軟件（如Scratch、Python編程環(huán)境等）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交。

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、編程案例、子程序設(shè)計文檔等。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板），以及編程練習(xí)卡、編程手冊等紙質(zhì)教學(xué)輔助材料。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些常見的問題解決場景，如計算器計算、游戲中的重復(fù)動作等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過編程簡化重復(fù)工作。

-提問：“你們在日常生活中遇到過需要重復(fù)執(zhí)行某些操作的情況嗎？如何簡化這些操作呢？”

-引出子程序的概念，說明子程序在編程中的重要作用。

2.講授新知（20分鐘）

-解釋子程序的定義和作用，通過實例展示子程序的基本結(jié)構(gòu)。

-講解子程序的聲明、定義和調(diào)用的方法，演示如何在程序中創(chuàng)建和使用子程序。

-強調(diào)子程序參數(shù)傳遞和返回值的概念，展示如何通過參數(shù)傳遞數(shù)據(jù)給子程序，以及子程序如何返回結(jié)果。

-分步驟演示一個簡單的子程序編寫過程，包括編寫聲明、定義和調(diào)用子程序。

-引導(dǎo)學(xué)生動手嘗試編寫一個簡單的子程序，并講解編程過程中的注意事項。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行編程練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識編寫一個具有實際功能的子程序。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的子程序，教師點評并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括子程序的概念、編寫方法和調(diào)用方式。

-強調(diào)子程序在編程中的優(yōu)勢，如提高代碼重用性、降低代碼復(fù)雜度等。

-提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成至少兩個子程序的編寫。

-強調(diào)作業(yè)要求，如子程序的功能、代碼規(guī)范等。

-布置課后復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言的基礎(chǔ)知識：介紹不同編程語言的特點和應(yīng)用場景，如Python、Java、C++等，幫助學(xué)生了解編程語言的多樣性。

-算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：講解基本的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如排序、查找、棧、隊列等，為子程序的設(shè)計和優(yōu)化提供理論基礎(chǔ)。

-編程實踐案例：提供一些經(jīng)典的編程實踐案例，如游戲開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-編程競賽和資源平臺：介紹國內(nèi)外知名的編程競賽，如NOIP、GoogleCodeJam等，以及相關(guān)的編程學(xué)習(xí)資源平臺，如LeetCode、Codeforces等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與編程社區(qū)和論壇，如StackOverflow、GitHub等，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-建議學(xué)生閱讀一些編程入門書籍，如《Python編程：從入門到實踐》、《算法導(dǎo)論》等，以加深對編程語言和算法的理解。

-推薦學(xué)生參加線上編程課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，通過視頻教程和實戰(zhàn)項目提升編程技能。

-建議學(xué)生關(guān)注一些編程相關(guān)的公眾號和博客，如CSDN、博客園等，獲取最新的編程資訊和技術(shù)動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與開源項目，通過實際參與項目開發(fā)，提升團隊合作能力和項目經(jīng)驗。

-建議學(xué)生定期參加編程比賽，如學(xué)校組織的編程比賽、在線編程比賽等，鍛煉編程思維和解決問題的能力。

-建議學(xué)生利用課余時間，嘗試將所學(xué)編程知識應(yīng)用到實際生活中，如開發(fā)自己的小程序、制作網(wǎng)站等，提高編程的實用性和創(chuàng)新性。七、教學(xué)反思今天上了《自定義子程序》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍非常好。學(xué)生們對于子程序的概念很感興趣，參與度很高。在導(dǎo)入新課的時候，我通過實際生活中的例子來吸引學(xué)生的注意力，讓他們感受到編程的實用性和趣味性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題時，他們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。

在講授新知的過程中，我注重讓學(xué)生動手實踐。我設(shè)計了幾個簡單的子程序案例，讓學(xué)生們分組討論，嘗試編寫自己的子程序。這個過程中，我看到了學(xué)生們積極思考、互相幫助的場景，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在編寫子程序時，對于參數(shù)傳遞和返回值的概念理解不夠清晰，導(dǎo)致程序出現(xiàn)錯誤。這說明我在講解這些概念時，可能需要更加細致和具體。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了分組練習(xí)，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，共同進步。我發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增強了他們的團隊協(xié)作能力。然而，我也注意到，一些學(xué)生對于復(fù)雜問題的解決能力還有待提高。這可能是因為他們在面對問題時，缺乏系統(tǒng)性的思考和分析能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

課堂小結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了子程序在編程中的重要性。我希望通過這種方式，讓學(xué)生們對所學(xué)知識有一個清晰的認識。同時，我也提醒學(xué)生們課后要復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，這對于他們今后的學(xué)習(xí)非常重要。

在布置作業(yè)時，我要求學(xué)生們獨立完成至少兩個子程序的編寫。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高他們的編程能力。我希望通過這個作業(yè)，學(xué)生們能夠更好地理解子程序的概念，并能夠在實際編程中靈活運用。

1.在講解概念時，更加注重細節(jié)和具體實例，幫助學(xué)生更好地理解。

2.設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的編程能力。

3.加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.鼓勵學(xué)生參與更多的編程實踐活動，如編程比賽、開源項目等，提升他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

我相信，通過不斷努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學(xué)生們在編程的道路上越走越遠。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.子程序概念

①子程序定義：一段可以被重復(fù)調(diào)用的代碼塊，用于執(zhí)行特定任務(wù)。

②子程序作用：提高代碼重用性，降低代碼復(fù)雜度，便于維護和調(diào)試。

③子程序特點：具有獨立功能，可接收參數(shù)，可返回結(jié)果。

2.子程序編寫

①子程序聲明：聲明子程序的存在，包括子程序名稱和參數(shù)列表。

②子程序定義：具體實現(xiàn)子程序功能，編寫執(zhí)行任務(wù)的代碼。

③子程序調(diào)用：在需要執(zhí)行特定任務(wù)的地方調(diào)用子程序。

3.子程序參數(shù)傳遞

①參數(shù)傳遞方式：通過值傳遞或引用傳遞，將數(shù)據(jù)傳遞給子程序。

②參數(shù)類型：數(shù)值型、字符串型、布爾型等。

③參數(shù)傳遞順序：按照參數(shù)聲明順序傳遞。

4.子程序返回值