2024年八年級物理上冊 1.1 走進實驗室 學習科學探究說課稿 （新版）教科版

2024年八年級物理上冊1.1走進實驗室學習科學探究說課稿（新版）教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“走進實驗室，學習科學探究”為主題，旨在引導學生了解實驗室的基本設備、實驗操作規(guī)范和科學探究的基本方法。通過一系列實踐活動，讓學生在實踐中感受科學探究的樂趣，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學內容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實踐相結合，提高學生的動手操作能力和實驗探究能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐操作能力和創(chuàng)新思維。通過實驗室參觀和實驗操作，學生能夠提升觀察、分析、推理和實驗設計等科學思維能力，增強對科學實驗的尊重和敬畏之心，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和團隊合作精神，為后續(xù)科學學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-理解實驗室的基本布局和常用設備的功能。

-掌握實驗操作的規(guī)范步驟和安全注意事項。

-熟悉科學探究的基本方法，包括提出問題、假設、設計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結果。

2.教學難點：

-實驗操作中的精確性和安全性，例如正確使用量筒、天平等實驗器材。

-科學探究過程中的邏輯思維，如如何從實驗現(xiàn)象中提出合理假設。

-實驗設計中的創(chuàng)新性，如何設計一個既能達到實驗目的又具有可行性的實驗方案。

-實驗數(shù)據(jù)分析的準確性，如何從實驗數(shù)據(jù)中得出可靠的結論。教學資源-軟硬件資源：實驗室設備（如天平、量筒、試管、燒杯等）、多媒體教學設備（投影儀、電腦、白板等）

-課程平臺：教科書《2024年八年級物理上冊》

-信息化資源：科學探究方法相關的教學視頻、實驗操作步驟圖解

-教學手段：實物演示、小組討論、實驗操作指導教學過程一、導入新課

（1）師：同學們，大家好！今天我們要一起走進實驗室，學習科學探究的方法。首先，請大家思考一個問題：為什么我們要學習科學探究呢？

（2）生：因為科學探究可以讓我們了解世界，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。

（3）師：很好，科學探究是認識世界的重要途徑。那么，接下來，我們就一起走進實驗室，開啟我們的科學探究之旅。

二、新課導入

1.實驗室參觀

（1）師：首先，請大家跟隨我一起參觀實驗室，了解實驗室的基本布局和常用設備。

（2）生：跟隨老師參觀實驗室，觀察并記錄實驗室的布局和設備。

（3）師：實驗室分為實驗區(qū)、儀器存放區(qū)和數(shù)據(jù)處理區(qū)。常用設備有天平、量筒、試管、燒杯等。

2.實驗操作規(guī)范

（1）師：接下來，我們來看一下實驗操作規(guī)范。請大家認真聽講，并記住以下幾點。

（2）生：認真聽講，并記錄實驗操作規(guī)范。

-實驗前要檢查設備是否完好，如有損壞要及時報告。

-操作過程中要佩戴好防護用品，如實驗服、手套等。

-注意實驗安全，避免發(fā)生意外。

-實驗結束后，要整理好實驗器材，保持實驗室整潔。

3.科學探究方法

（1）師：了解了實驗操作規(guī)范后，我們再來學習科學探究的方法。

（2）生：認真聽講，并記錄科學探究的基本步驟。

-提出問題：觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

-假設：根據(jù)已有知識，對問題進行假設。

-設計實驗：根據(jù)假設設計實驗方案，包括實驗步驟、實驗器材等。

-實施實驗：按照實驗方案進行實驗操作。

-收集數(shù)據(jù)：記錄實驗數(shù)據(jù)，包括實驗現(xiàn)象、實驗結果等。

-分析結果：對實驗數(shù)據(jù)進行整理、分析，得出結論。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）師：接下來，我們進行小組討論，請同學們分組討論以下問題：

-如何設計一個簡單的實驗來驗證牛頓第一定律？

-在實驗過程中，可能會遇到哪些問題，如何解決？

（2）生：分組討論，并積極發(fā)言，提出自己的觀點和解決方案。

2.實驗操作

（1）師：根據(jù)討論結果，每個小組選擇一個實驗進行操作。

（2）生：按照實驗方案進行實驗操作，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

四、課堂小結

1.教師總結

（1）師：今天我們學習了實驗室的基本布局、實驗操作規(guī)范和科學探究方法。希望大家能夠掌握這些知識，為今后的科學學習打下基礎。

（2）生：認真聽講，并總結今天所學的知識。

2.學生分享

（1）師：請同學們分享一下今天的收獲。

（2）生：積極發(fā)言，分享自己的學習心得和體會。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解其他科學家的實驗探究故事。

六、教學反思

本節(jié)課通過參觀實驗室、學習實驗操作規(guī)范和科學探究方法，使學生了解了實驗室的基本布局和常用設備，掌握了實驗操作的規(guī)范步驟和安全注意事項，熟悉了科學探究的基本方法。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和科學素養(yǎng)。在今后的教學中，將繼續(xù)關注學生的個體差異，提供更有針對性的指導，幫助學生更好地掌握科學探究的方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-實驗室安全知識：介紹實驗室常見的安全隱患和預防措施，如化學品的使用、電器設備的安全操作等。

-科學探究歷史：介紹歷史上著名的科學實驗和科學家的事跡，如伽利略的比薩斜塔實驗、牛頓的萬有引力定律等。

-物理學實驗原理：深入探討一些物理實驗的原理，如力學、熱學、光學和電磁學等基本實驗的原理和操作方法。

-實驗設計案例：提供一些經典的物理實驗設計案例，如自由落體實驗、光的折射實驗、電磁感應實驗等。

2.拓展建議：

-安全意識培養(yǎng)：鼓勵學生閱讀實驗室安全手冊，了解實驗室安全規(guī)則，并參與實驗室安全演練。

-歷史故事學習：推薦學生閱讀相關的科學史書籍或觀看科普紀錄片，了解科學家的探索精神和科學發(fā)現(xiàn)的過程。

-實驗原理探究：引導學生利用網絡資源或圖書館資源，查找物理實驗的原理和操作細節(jié)，加深對實驗的理解。

-實驗設計實踐：組織學生進行小組合作，設計并實施簡單的物理實驗，如測量重力加速度、探究光的反射規(guī)律等。

-科學探究方法：通過參與科學俱樂部或學校組織的科學活動，讓學生在實踐中學習和應用科學探究的方法。

-科普展覽參觀：鼓勵學生參觀科技館或科普展覽，親身體驗各種科學裝置，激發(fā)對科學的興趣。

-科學論文閱讀：指導學生閱讀簡單的科學論文，學習科學論文的結構和寫作方法，提升科學寫作能力。

-科學競賽參與：鼓勵學生參加科學競賽，如物理競賽、機器人競賽等，提高科學實踐能力和創(chuàng)新思維。板書設計①實驗室布局

-實驗區(qū)

-儀器存放區(qū)

-數(shù)據(jù)處理區(qū)

②實驗操作規(guī)范

-設備檢查

-防護用品佩戴

-實驗安全注意事項

③科學探究方法

-提出問題

-假設

-設計實驗

-實施實驗

-收集數(shù)據(jù)

-分析結果

-得出結論

④實驗器材介紹

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