2024秋五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park Part A 第二課時說課稿 人教PEP

2024秋五年級英語上冊Unit6InanatureparkPartA第二課時說課稿人教PEP授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024秋五年級英語上冊Unit6InanatureparkPartA第二課時

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本單元，學生能夠提高對自然公園場景的英語表達，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)觀察和描述自然環(huán)境的思維能力，以及通過合作學習提高自主學習能力。學生將學會運用目標語言描述公園中的景物和活動，同時增強對自然保護的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：五年級學生在學習本課時之前，已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們能夠識別和運用一些描述自然環(huán)境的詞匯，如“tree”、“flower”、“bird”等，以及簡單的日常交流句型。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生的好奇心較強，對自然環(huán)境和戶外活動有濃厚的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的動手實踐能力和合作學習意識。部分學生可能更傾向于通過游戲和活動來學習，而另一部分學生則更喜歡通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本課時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對一些新詞匯的理解和記憶；二是如何將新學到的詞匯和句型自然地融入到實際對話中；三是如何正確地描述和表達對自然環(huán)境的觀察和感受。此外，部分學生可能因為語言基礎較弱而感到學習壓力。教師需要關注這些情況，提供適當?shù)膶W習支持和策略。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備

-課程平臺：人教PEP英語網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：自然公園場景的圖片和視頻資料

-教學手段：實物教具（如植物模型、動物圖片）、互動游戲、角色扮演活動教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于自然公園的英語短片，讓學生初步感受公園的美麗和活動氛圍。

2.提出問題：引導學生思考：如果你們去自然公園，你會做些什么？你希望看到哪些風景？

3.學生回答：邀請幾名學生分享他們的想法，并鼓勵其他學生參與討論。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的生詞，如“tree”、“flower”、“bird”等，通過圖片和實物展示，幫助學生理解詞義。

2.句型講解：講解本節(jié)課的重點句型，如“Howmany...arethereinthepark?”、“Whataretheydoing?”等，通過例句和情景模擬，讓學生掌握句型結構。

3.情境模擬：教師創(chuàng)設情境，讓學生模仿對話，練習運用所學詞匯和句型。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.完成練習題：分發(fā)練習冊，讓學生獨立完成相關練習，鞏固所學知識。

2.小組討論：將學生分成小組，討論練習中的難點，互相幫助解決問題。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.隨機提問：教師隨機提問學生，檢查他們對新知識的掌握情況。

2.小組展示：每組選派一名代表，展示小組討論的結果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.角色扮演：教師邀請幾名學生進行角色扮演，模擬在自然公園的場景中對話。

2.互動游戲：組織“猜謎語”游戲，讓學生運用所學詞匯和句型描述公園中的景物。

六、總結與拓展（用時5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課所學內容進行簡要總結，強調重點詞匯和句型。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學生觀察身邊的自然環(huán)境，用英語描述所見所感。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘

備注：在教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況調整教學內容和進度，確保教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高他們的英語綜合運用能力。學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：學生能夠運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如“tree”、“flower”、“bird”、“Howmany...arethereinthepark?”、“Whataretheydoing?”等，進行簡單的日常對話和描述。

2.聽力理解能力：學生通過觀看關于自然公園的英語短片，能夠提高對英語口語的聽力理解能力，能夠識別和捕捉到對話中的關鍵信息。

3.詞匯記憶能力：學生對新學的詞匯有較好的記憶效果，能夠通過圖片和情境幫助記憶，并能正確運用到實際對話中。

4.表達能力：學生在情境模擬和角色扮演活動中，能夠自信地表達自己的觀點，提高英語口語表達能力。

5.合作學習能力：在小組討論和互動游戲中，學生能夠與他人合作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

6.文化意識增強：通過學習本單元，學生對自然環(huán)境保護有更深刻的認識，增強了對自然環(huán)境的尊重和保護意識。

7.學習策略掌握：學生學會了如何通過圖片、實物和情境來記憶和理解新知識，掌握了有效的學習策略。

8.學習興趣激發(fā)：通過豐富的教學活動，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

9.思維品質提升：學生在課堂提問和小組討論中，能夠積極思考，提出問題，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。

10.自主學習能力：學生通過本節(jié)課的學習，能夠獨立完成課后作業(yè)，自主學習英語知識，提高了自主學習能力。板書設計①本文重點知識點：

-自然公園場景詞匯：tree,flower,bird,river,lake,mountain

-動物行為描述：sitting,standing,flying,swimming,walking

-植物描述：big,small,tall,short,green,red

②重點詞：

-tree：樹，樹木

-flower：花，花朵

-bird：鳥，鳥類

-river：河，河流

-lake：湖，湖泊

-mountain：山，山脈

-sitting：坐著

-standing：站著

-flying：飛

-swimming：游泳

-walking：走

③重點句：

-Therearemanytreesinthepark.

-Lookattheflowers.Theyareverybeautiful.

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