弧度制及其與角度制的換算同步課時作業(yè) 高一下學期數(shù)學人教B版(2019)必修第三冊_第1頁
弧度制及其與角度制的換算同步課時作業(yè) 高一下學期數(shù)學人教B版(2019)必修第三冊_第2頁
弧度制及其與角度制的換算同步課時作業(yè) 高一下學期數(shù)學人教B版(2019)必修第三冊_第3頁
弧度制及其與角度制的換算同步課時作業(yè) 高一下學期數(shù)學人教B版(2019)必修第三冊_第4頁
弧度制及其與角度制的換算同步課時作業(yè) 高一下學期數(shù)學人教B版(2019)必修第三冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

7.1.2弧度制及其與角度制的換算1.-330°化為弧度是()A. B. C. D.2.考生你好,本場考試需要2小時,在本場考試中,鐘表的時針轉過的弧度數(shù)為()A. B. C. D.3.已知弧長為的弧所對的圓心角為,則該弧所在的扇形面積為()A. B. C. D.4.若角與角有相同的終邊,角與角有相同的終邊,那么與的關系為()A. B.C., D.,5.已知扇形的半徑為2,圓心角為,則扇形的弧長是()A.45 B. C. D.906.與角終邊相同的角的集合是()A. B.C. D.7.《擲鐵餅者》取材于希臘的現(xiàn)實生活中的體育競技活動,刻畫的是一名強健的男子在擲鐵餅過程中具有表現(xiàn)力的瞬間.現(xiàn)在把擲鐵餅者張開的雙臂近似看成一張拉滿弦的“弓”,擲鐵餅者的手臂長約為米,肩寬約為米,“弓”所在圓的半徑約為1.25米,則擲鐵餅者雙手之間的距離約為()A.1.012米 B.1.768米 C.2.043米 D.2.945米8.下列轉化結果正確的是()A.60°化成弧度是 B.化成角度是30°C.1°化成弧度是180rad D.1rad化成角度是9.(多選)某日,分針長為的時鐘從走到,分針轉動的弧度為,分針的針尖走過的弧長為l,則()A. B.C. D.10.(多選)下列轉化結果正確的是()A.化成弧度是 B.化成角度是C.化成弧度是 D.化成角度是11.用弧度制表示終邊落在第二象限的角的集合為______.12.若扇形圓心角為,弧長為,則扇形半徑為__________.13.已知扇形的周長為,面積為,則扇形的圓心角的弧度數(shù)為__________.14.已知,,,,,則,,,,的大小關系為__________.15.若扇形的周長為10cm,面積為,圓心角為,則__________.

答案以及解析1.答案:D解析:根據(jù)角度制與弧度制的互化公式,可得.故選:D.2.答案:B解析:因為時針旋轉一周為12小時,轉過的角度為,按順時針轉所形成的角為負角,所以經(jīng)過2小時,時針所轉過的弧度數(shù)為.故選:B.3.答案:A解析:由題意可知,扇形的半徑為,因此該扇形的面積為.故選:A.4.答案:C解析:由已知可得,,,,.故選C.5.答案:C解析:化為弧度是,所以圓心角的弧度數(shù)為,所以扇形的弧長是.6.答案:D解析:與角終邊相同的角,,化為弧度制為,.7.答案:B解析:由題意得,“弓”所在的弧長,所以其所對的圓心角,所以兩手之間的距離.故選B.8.答案:D解析:對于A,60°化成弧度是,故A不正確;對于B,化成角度是,故B不正確;對于C,1°化成弧度是,故C不正確;對于D,1rad化成角度是,故D正確.故選:D.9.答案:AC解析:因為分針是按照順時針旋轉的,所以轉動的弧度為負數(shù),可得,由分針長為可得,弧長故選:AC10.答案:ABD解析:對于A,,選項A正確;對于B,,選項B正確;對于C,,選項C錯誤;對于D,,選項D正確.故選ABD.11.答案:解析:終邊落在第二象限的角的集合為:.12.答案:25解析:設扇形的半徑為r.扇形圓心角,弧長,.13.答案:解析:設扇形的半徑為,圓心角所對的弧長為.由題意得解得或,或.又,.14.答案:解析

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論