Module 3 Unit 1 Around the city Period 3 At the zoo（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊

Module3Unit1AroundthecityPeriod3Atthezoo（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1AroundthecityPeriod3Atthezoo（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit1AroundthecityPeriod3Atthezoo

2.教學年級和班級：五年級英語

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，提高學生在實際情境中運用英語的能力。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解動物園的英文表達，感受中西方文化的差異。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過觀察圖片、理解故事，鍛煉學生的觀察力和邏輯思維能力。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生欣賞動物圖片，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞“Aroundthecity”這一主題，學習描述動物園的詞匯和句型，如“atthezoo”、“thepandasareplaying”、“themonkeysareswinging”等。

-細節(jié)舉例：通過圖片和情景教學，讓學生能夠正確使用“Isee...”句型描述動物和它們的活動，例如：“Iseeabear.Itiseatinghoney.”或者“Iseealion.Itissleeping.”

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：難點在于幫助學生理解和運用描述動物活動的動詞時態(tài)，以及如何將描述動作的句子進行連貫敘述。

-細節(jié)舉例：例如，學生在描述動物活動時，可能會混淆現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時，如將“Thetigerissleeping.”錯誤地表達為“Thetigerissleep.”。教師需要引導學生注意動詞的變化，并通過實際操作和游戲來強化這一語法點。

-突破難點方法：可以通過以下方法幫助學生突破難點：

-制作動物活動的卡片，讓學生通過配對游戲來練習動詞的正確使用。

-利用多媒體資源，如動畫或視頻，展示動物活動的動態(tài)畫面，幫助學生直觀理解時態(tài)變化。

-設計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中練習描述動物活動的句子。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：牛津上海版英語教材配套的在線學習平臺

-信息化資源：動物園圖片集、動物聲音剪輯、相關教學視頻

-教學手段：角色扮演道具、動物卡片、互動游戲軟件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示動物園的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的動物。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribetheanimals?”

-學生回答后，教師總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthezooandtheanimalslivingthere.”

-播放一段動物園的簡短視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物園的英文單詞卡片，如“zoo”、“panda”、“tiger”、“monkey”等，帶領學生認識這些單詞。

-通過圖片和實物展示，教授動物的活動描述動詞，如“eating”、“sleeping”、“playing”、“swinging”等。

-引導學生通過模仿和跟讀，練習句型“Isee...”和“The...are...”。

-分組活動：將學生分成小組，每組選擇一種動物，用英文描述該動物的特征和活動。

-教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：進行“動物猜猜看”游戲，教師展示動物圖片，學生用英文描述圖片中的動物。

-角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬在動物園的場景，用英語進行對話。

-語法練習：通過填空題和選擇題，鞏固學生對動物活動描述動詞的運用。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問學生：“Whatdidwelearntoday?Canyourememberthewordsandsentencesweused?”

-學生回答后，教師進行點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生回家后用英文描述自己家附近的動物園，或?qū)懸黄P于自己最喜歡的動物的短文。

-鼓勵學生利用課外時間觀看英文動畫片或聽英文歌曲，提高英語聽說能力。

-提醒學生下節(jié)課將進行動物園主題的口語展示，請同學們提前做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《TheWildWorldofAnimals》：一本介紹不同種類動物的英文書籍，適合學生課后閱讀，擴展他們的動物知識。

-《ZooAdventure》電子雜志：在線或圖書館資源，提供關于動物園和動物保護的文章，幫助學生了解動物的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀。

-《AnimalStoriesfromAroundtheWorld》：收集了世界各地動物的有趣故事，不僅豐富了學生的詞匯量，還增加了他們的文化知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述書籍或雜志中的一本，記錄下他們感興趣的動物信息，并在下節(jié)課分享。

-角色扮演：鼓勵學生選擇一種他們喜歡的動物，進行角色扮演，模擬在動物園的情景，用英語進行對話。

-動物保護研究：讓學生調(diào)查并了解一種瀕危動物，研究其生活習性、保護現(xiàn)狀以及如何進行保護。

-創(chuàng)意寫作：學生可以創(chuàng)作一個關于動物園的故事，或者寫一篇關于保護動物的建議書，提高他們的寫作能力。

-家庭項目：家長可以和學生一起在家制作一個“動物園”模型，用英語標注每個動物的名稱和特征，增強學生的實踐能力和語言運用能力。

-視頻制作：學生可以制作一個簡短的視頻，介紹他們最喜歡的動物，用英語進行講解，提高他們的口語表達能力和多媒體制作技能。板書設計①知識點：

-Zoo（動物園）

-Animals（動物）

-Activities（活動）

②重點詞匯：

-Panda（熊貓）

-Tiger（老虎）