2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第3課時 筆算乘法（3）說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）說課稿新人教版設(shè)計思路本節(jié)課以“多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第3課時筆算乘法（3）”為主題，通過復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法。通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中體驗數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)。通過多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)，學(xué)生能夠抽象出乘法算理，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述實際問題，并嘗試建立數(shù)學(xué)模型解決問題。同時，注重學(xué)生運算能力、空間觀念和創(chuàng)新意識的發(fā)展，培養(yǎng)其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生在本節(jié)課前已學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的基本概念和一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。他們具備了一定的數(shù)感和計算能力，能夠進(jìn)行簡單的乘法運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對新鮮事物和游戲化學(xué)習(xí)方式有較高的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過直觀圖形和實際操作理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和動手操作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法中可能遇到的困難包括：多位數(shù)乘法運算的步驟理解不夠清晰，進(jìn)位計算容易出現(xiàn)錯誤，以及對于較長數(shù)字的處理感到困惑。此外，學(xué)生在解決實際問題時可能缺乏有效的策略和方法，需要教師引導(dǎo)他們逐步形成解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新課程標(biāo)準(zhǔn)》三年級上冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)題、相關(guān)的圖片和圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括清晰的黑板板書區(qū)域、分組討論區(qū)，以及放置實驗操作臺或計算器的區(qū)域，以方便學(xué)生進(jìn)行實際操作和練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“同學(xué)們，你們知道什么是多位數(shù)嗎？你們能舉幾個例子嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的“一位數(shù)乘兩位數(shù)”的筆算乘法方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已有知識。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法，包括豎式排列、逐位相乘、進(jìn)位等步驟。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如123×4，引導(dǎo)學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法過程。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，嘗試自己解決類似的問題，如456×7，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力。

三、鞏固練習(xí)（約25分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，提醒學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵學(xué)生在遇到問題時主動尋求幫助。

六、教學(xué)活動設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問、情境等方式激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：講解新知，舉例說明，互動探究，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生動手實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生注意作業(yè)質(zhì)量。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和探究能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的估算：介紹如何通過估算多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)果，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

-多位數(shù)乘多位數(shù)的初步認(rèn)識：簡要介紹多位數(shù)乘多位數(shù)的計算方法，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-生活中的乘法應(yīng)用：收集一些生活中常見的乘法應(yīng)用實例，如購物、烹飪、體育等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-估算練習(xí)：鼓勵學(xué)生在日常生活中進(jìn)行估算練習(xí)，如計算購物清單的總價、估算家庭用電量等。

-乘法游戲：設(shè)計一些有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法飛行棋”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識。

-多位數(shù)乘多位數(shù)的初步探索：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用豎式計算多位數(shù)乘多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

-乘法應(yīng)用研究：讓學(xué)生收集生活中的乘法應(yīng)用實例，如制作乘法應(yīng)用卡片、撰寫乘法應(yīng)用小故事等，提高學(xué)生的實踐能力。

-乘法口訣記憶：教授學(xué)生一些乘法口訣的記憶方法，如“九九乘法表”的聯(lián)想記憶法，幫助學(xué)生快速記憶乘法表。

-乘法與除法的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法與除法之間的關(guān)系，如乘法是除法的逆運算，加深對乘除法概念的理解。

-乘法在幾何中的應(yīng)用：介紹乘法在幾何中的應(yīng)用，如計算圖形的面積、體積等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。

-乘法與數(shù)學(xué)文化：講述一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)文化故事，如《九章算術(shù)》中的乘法算法，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的興趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我以“多位數(shù)乘一位數(shù)”為主題，通過多種教學(xué)手段，努力讓學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法?，F(xiàn)在，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一番反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法產(chǎn)生了好奇心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某個知識點感興趣時，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解進(jìn)位計算時，部分學(xué)生還是不太理解。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，多舉一些具體的例子，讓學(xué)生通過觀察和思考來理解進(jìn)位的原理。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的計算速度較慢，準(zhǔn)確率也不高。針對這個問題，我打算在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高計算能力和準(zhǔn)確率。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法方法。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，學(xué)生們對所學(xué)知識有了較為清晰的認(rèn)識。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠更好地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。我相信，只要我們共同努力，學(xué)生們一定能夠掌握更多的數(shù)學(xué)知識，成為更好的自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟

-逐位相乘與進(jìn)位計算

-豎式排列及運算規(guī)則

②本文重點詞句：

-“多位數(shù)乘一位數(shù)”

-“逐位相乘”

-“進(jìn)位”

-“豎式排列”

-“運算規(guī)則”

③本文重點知識點、詞、句的關(guān)聯(lián)：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)