Module 5 Unit 2 There are forty（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2Thereareforty（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯩odule5Unit2Thereareforty（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。本課是五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中關(guān)于數(shù)量表達(dá)和數(shù)字學(xué)習(xí)的一部分。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基數(shù)詞40的讀法和寫(xiě)法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)基數(shù)詞40及其相關(guān)詞匯，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字文化的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提升跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的基數(shù)詞和簡(jiǎn)單的量詞，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話交流。在詞匯方面，他們熟悉一些日常用品、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，善于通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式吸收新知識(shí)。部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)基數(shù)詞40時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到數(shù)字的讀寫(xiě)困難，尤其是在區(qū)分“4”和“40”的發(fā)音上。此外，對(duì)于數(shù)量表達(dá)的實(shí)際運(yùn)用，部分學(xué)生可能難以在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯。為了克服這些困難，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和資源分享。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。

-教學(xué)手段：幻燈片、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

學(xué)生角色：積極參與，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一個(gè)新的數(shù)字——40。你們知道40是什么意思嗎？它是如何讀寫(xiě)的呢？今天我們就一起來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課做好鋪墊。

老師說(shuō)：“回顧一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？它們是如何讀寫(xiě)的？請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。”

學(xué)生回答：1-20的基數(shù)詞和簡(jiǎn)單的量詞。

二、新課講授

1.老師角色：講解基數(shù)詞40的讀寫(xiě)方法。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師學(xué)習(xí)。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)基數(shù)詞40。首先，它的發(fā)音是‘forty’。我們可以把它拆分成‘for’和‘ty’兩部分來(lái)記憶?！甪or’的發(fā)音類似于‘for’在‘for’get’中的發(fā)音，而‘ty’的發(fā)音類似于‘ty’在‘typewriter’中的發(fā)音。接下來(lái)，我們來(lái)看一下它的書(shū)寫(xiě)?！?/p>

老師在黑板上寫(xiě)出“40”，并解釋：“數(shù)字40由兩個(gè)數(shù)字組成，先寫(xiě)4，再寫(xiě)0。4的寫(xiě)法是先寫(xiě)一個(gè)斜線，然后寫(xiě)一個(gè)圓圈，最后寫(xiě)一個(gè)斜線。0的寫(xiě)法是一個(gè)小圓圈。”

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生掌握40的運(yùn)用。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)練習(xí)，看看大家能不能正確地運(yùn)用40。請(qǐng)同學(xué)們用40來(lái)描述一下你家的客廳?！?/p>

學(xué)生回答：“Mylivingroomisfortysquaremeters.”

老師說(shuō)：“非常好，同學(xué)們已經(jīng)能夠運(yùn)用40了。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例子。”

老師說(shuō)：“Ihavefortyapples.Howmanyapplesdoyouhave?”

學(xué)生回答：“Ihavetwentyapples.”

3.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：積極參與討論，鞏固所學(xué)。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，互相討論一下如何用40來(lái)描述你們喜歡的動(dòng)物?！?/p>

學(xué)生分組討論，互相交流。

4.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)游戲，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們玩一個(gè)‘?dāng)?shù)字接龍’的游戲。請(qǐng)同學(xué)們輪流說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，然后下一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字，以此類推。誰(shuí)先說(shuō)錯(cuò)或者說(shuō)不出來(lái)，就請(qǐng)他表演一個(gè)小節(jié)目?！?/p>

學(xué)生參與游戲，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、鞏固練習(xí)

1.老師角色：設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題，檢驗(yàn)一下你們對(duì)40的掌握程度?！?/p>

練習(xí)題：

1.請(qǐng)寫(xiě)出以下數(shù)字的英文表達(dá)：40

2.請(qǐng)用40來(lái)描述一下你的房間。

3.請(qǐng)用40來(lái)描述一下你喜歡的動(dòng)物。

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，完成練習(xí)題后，如果有不會(huì)的題目，請(qǐng)舉手，我來(lái)幫助你們解答?！?/p>

學(xué)生舉手提問(wèn)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

學(xué)生角色：認(rèn)真聽(tīng)講，回顧所學(xué)。

老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了基數(shù)詞40的讀寫(xiě)方法和運(yùn)用。希望大家能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握40的讀寫(xiě)，并能將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。”

2.教學(xué)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師說(shuō)：“課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：用40來(lái)描述一下你的學(xué)校，并嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文?！?/p>

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，準(zhǔn)備完成課后作業(yè)。

五、教學(xué)反思

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思。

學(xué)生角色：積極參與，提出建議。

老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基數(shù)詞40。在接下來(lái)的時(shí)間里，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)本節(jié)課的看法，以及對(duì)老師教學(xué)的建議。”

學(xué)生提出建議，老師認(rèn)真聽(tīng)取并記錄。

2.教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

老師說(shuō)：“通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣很高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)水平?！?/p>

六、拓展活動(dòng)

1.老師角色：設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

學(xué)生角色：積極參與，展示所學(xué)。

老師說(shuō)：“為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)拓展活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用40來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的英語(yǔ)故事，并在下節(jié)課進(jìn)行展示?！?/p>

學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)故事，準(zhǔn)備展示。

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

老師說(shuō)：“在這個(gè)活動(dòng)中，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的想象力，用40來(lái)創(chuàng)造一個(gè)精彩的故事。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)與同學(xué)們合作，共同完成任務(wù)?！?/p>

學(xué)生積極參與，展示所學(xué)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.數(shù)字文化背景介紹：可以介紹一些與數(shù)字相關(guān)的文化習(xí)俗，如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的數(shù)字寓意、西方文化中的數(shù)字符號(hào)等，幫助學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的獨(dú)特意義。

2.英語(yǔ)國(guó)家數(shù)字表達(dá)習(xí)慣：介紹英語(yǔ)國(guó)家在日常生活中如何表達(dá)數(shù)字，例如在購(gòu)物、交通、體育等場(chǎng)景中數(shù)字的使用，豐富學(xué)生的文化視野。

3.數(shù)學(xué)中的數(shù)字運(yùn)用：結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科，探討數(shù)字在數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)地位，如加減乘除運(yùn)算中的數(shù)字運(yùn)用，以及分?jǐn)?shù)、百分比等概念中的數(shù)字表達(dá)。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以收集家中或社區(qū)中的數(shù)字，如電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)碼、商品價(jià)格等，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)這些數(shù)字的意義和用途。

2.鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的場(chǎng)景，特別是涉及數(shù)字的場(chǎng)景，如時(shí)間、日期、年齡等，注意如何用英語(yǔ)表達(dá)，并模仿發(fā)音。

3.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)短故事，故事中包含40這個(gè)數(shù)字，如講述一個(gè)有40個(gè)角色的冒險(xiǎn)故事，或者一個(gè)關(guān)于40件物品的奇幻故事。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如購(gòu)物、點(diǎn)餐、詢問(wèn)時(shí)間等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流。

5.通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找有關(guān)數(shù)字的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)數(shù)字歌曲、數(shù)字故事書(shū)等，增加學(xué)習(xí)趣味性。

6.學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)同學(xué)或家人關(guān)于40歲人生階段的看法，收集信息后用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和分析。

7.利用數(shù)字游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字匹配等，提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和敏感度，同時(shí)鍛煉邏輯思維能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字的英語(yǔ)手抄報(bào)，內(nèi)容包括數(shù)字的基本知識(shí)、文化背景、實(shí)際應(yīng)用等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字40，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示數(shù)字40的讀寫(xiě)方法，以及實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我主要依靠講解和示范，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不夠豐富。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)際運(yùn)用等，確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的家校教育合力。

5.持續(xù)自我提升：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①基數(shù)詞40的讀寫(xiě)