9 生活離不開他們 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容《生活離不開他們》第一課時，選自道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。本課主要內容包括：認識生活中的不同職業(yè)，了解職業(yè)的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動的意識。通過學習，學生將認識到各行各業(yè)勞動者的重要性，樹立正確的勞動觀。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動的情感，樹立正確的勞動價值觀。

2.增強學生的社會責任感，認識到不同職業(yè)對社會的貢獻。

3.提高學生的合作意識，學會與他人分享勞動成果。

4.培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力，學會從不同角度認識和理解職業(yè)。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經對一些基本的生活職業(yè)有所了解，如醫(yī)生、老師、警察等。他們可能對職業(yè)的概念有一定認識，但對其背后的勞動意義和價值理解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生好奇心強，對身邊的事物充滿探索欲。他們對生活中的職業(yè)充滿好奇，愿意通過觀察和交流來了解不同職業(yè)的特點。學生的學習能力逐步提高，能夠通過圖片、視頻等多種方式獲取信息。他們的學習風格以直觀和動手操作為主，喜歡參與互動式學習活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解職業(yè)背后的勞動意義和價值時可能遇到困難，因為他們缺乏對勞動辛苦和付出與收獲之間關系的深刻認識。此外，學生可能對一些特殊職業(yè)（如科學家、藝術家等）的認知存在誤解，認為這些職業(yè)不需要付出太多努力。在學習過程中，學生可能遇到的問題還包括如何將抽象的職業(yè)概念與具體的生活實際聯(lián)系起來，以及如何培養(yǎng)尊重和熱愛勞動的態(tài)度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各行各業(yè)勞動者的圖片、勞動場景的視頻等。

3.教學工具：準備紙筆、彩色卡紙等，以便學生進行手工制作和繪畫活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，為學生提供動手實踐的機會。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活中有哪些不同的職業(yè)嗎？這些職業(yè)對我們生活有什么影響？”

展示一些關于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受職業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹職業(yè)的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.職業(yè)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹不同職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)案例進行分析，如教師、醫(yī)生、工程師等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解職業(yè)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用職業(yè)知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個職業(yè)進行深入討論，如教師、工程師、藝術家等。

小組內討論該職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如提高職業(yè)素養(yǎng)、技術創(chuàng)新等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調職業(yè)在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用職業(yè)知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生自主學習和探究的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生調查一位自己感興趣的職業(yè)，了解其工作內容、要求和發(fā)展前景，撰寫一份簡短的調查報告。鼓勵學生在家中與父母交流，了解父母的工作，增進對職業(yè)的理解。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《小小職業(yè)家》：一本適合兒童閱讀的職業(yè)啟蒙書籍，通過有趣的故事和圖片，介紹各種職業(yè)的特點和日常活動。

-《勞動者的故事》：收集了不同行業(yè)勞動者的真實故事，讓學生了解他們的工作環(huán)境和職業(yè)精神。

-《職業(yè)探索手冊》：一本互動式手冊，包含職業(yè)搜索工具、職業(yè)性格測試和職業(yè)發(fā)展建議，幫助學生探索適合自己的職業(yè)道路。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以訪問圖書館或書店，尋找更多關于不同職業(yè)的書籍和資料。

-家長可以陪同孩子參觀當?shù)氐穆殬I(yè)展覽或博物館，實地了解不同職業(yè)的工作環(huán)境。

-利用網絡資源，如職業(yè)介紹網站、在線職業(yè)模擬游戲等，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同職業(yè)。

-學生可以嘗試進行職業(yè)角色扮演，通過模擬職業(yè)活動，加深對職業(yè)的理解和興趣。

-鼓勵學生采訪家庭成員或社區(qū)中的職業(yè)人士，了解他們的工作經歷和職業(yè)建議。

3.設計拓展活動：

-“我的職業(yè)夢想”寫作活動：學生寫一篇關于自己未來職業(yè)夢想的文章，分享他們的職業(yè)理想和為之努力的目標。

-“職業(yè)日”體驗活動：學生可以選擇一個自己感興趣的職業(yè)，進行一天的職業(yè)體驗，了解該職業(yè)的實際工作內容。

-“職業(yè)故事會”活動：學生可以邀請家長或社區(qū)中的職業(yè)人士來校分享他們的職業(yè)故事，讓學生從中獲得啟發(fā)。

4.創(chuàng)設實踐機會：

-學?？梢越M織職業(yè)體驗活動，如模擬法庭、模擬醫(yī)院等，讓學生在模擬環(huán)境中體驗不同職業(yè)的工作。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務，如志愿者活動，了解不同職業(yè)在社區(qū)中的作用和貢獻。

-學?？梢耘c當?shù)仄髽I(yè)合作，為學生提供實習機會，讓他們親身體驗職場生活。七、教學反思與總結這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進的地方。首先，我想談談教學反思。

在導入環(huán)節(jié)，我用了提問的方式激發(fā)學生的興趣，效果還是不錯的。孩子們對于職業(yè)的話題很感興趣，通過展示圖片和視頻，他們能迅速進入課堂狀態(tài)。不過，我覺得還可以嘗試更多的互動方式，比如讓學生自己帶來他們感興趣的職業(yè)圖片，這樣既能增加課堂的趣味性，也能讓學生更積極地參與到課堂中來。

在講解基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言，并結合圖表和實例，幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于職業(yè)的組成部分和功能理解得還不錯，但是有些抽象的概念還是需要更直觀的展示。比如，我可以用一些簡單的角色扮演，讓學生親自體驗不同職業(yè)的工作內容，這樣可能會更有助于他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的職業(yè)案例，孩子們討論得很熱烈。他們能夠從案例中看出不同職業(yè)的特點和價值，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些孩子對于某些職業(yè)的理解還比較片面，可能是因為缺乏實際接觸。因此，我想在今后的教學中，多安排一些實地考察或者邀請職業(yè)人士來校講座，讓學生有更直觀的感受。

在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點，這說明了他們具備一定的合作能力和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，個別孩子不太發(fā)言，可能是缺乏自信或者不善于表達。所以，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)孩子們的口語表達能力和自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很出色。他們能夠清晰地表達自己的觀點，這讓我很欣慰。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于他人的展示不夠關注，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍。因此，我會在今后的教學中，嘗試更多互動式和參與式的教學方式，讓每個孩子都有機會參與到課堂中來。

最后，課堂小結和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強調了職業(yè)的重要性和意義，并鼓勵學生課后進行拓展閱讀。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還可以，但是還可以更加細致，比如提供一些具體的閱讀材料或者作業(yè)指導。

首先，我會加強課堂管理，確保每個孩子都能參與到課堂中來。其次，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的教學支持。再次，我會積極尋求與家長的溝通，共同關注孩子的成長。最后，我會不斷學習新的教育理念和教學方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。八、板書設計①職業(yè)概念

-定義：社會分工中不同的工作

-特點：種類繁多、各具特色

②職業(yè)組成部分

-工作內容：具體職責和任務

-技能要求：完成工作所需的能力

-工作環(huán)境：職業(yè)活動的場所和條件

③職業(yè)功能與價值

-對社會的作用：促進社會發(fā)展，滿足人們需求

-對個人的意義：實現(xiàn)自我價值，提升生活質量

④職業(yè)分類

-傳統(tǒng)職業(yè)：如醫(yī)生、教師、警察

-現(xiàn)代職業(yè)：如程序員、設計師、心理咨詢師

⑤職業(yè)選擇

-興趣愛好：選擇自己感