電氣控制技術項目化教程 第2版 教案 項目4電動機低壓順序控制電路

理實一體化授課方案課題任務4.1順序起動、同時停止控制電路的安裝與調試對應崗位職業(yè)能力電氣設備安裝與調試能力教學目標理論知識目標理解順序起動、同時停止的含義，會分析順序起動和同時停止控制電路原理，懂得控制電路的安裝知識。職業(yè)技能目標掌握順序起動和同時停止控制電路的安裝、調試以及故障的排除。職業(yè)素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守安全及技能操作規(guī)程和認真負責，精心操作的工作習慣，團隊合作意識。重難點及解決重點和難點:順序起動和同時停止控制電路的安裝、調試以及故障的排除。解決方法:老師指導、實例演示、小組討論、分組操作。教學方法理實一體化教學總時間安排4課時教學過程設計教學過程設計任務分析在一些車床中，控制的過程不一樣，要求電動機的起動順序、控制的方法也不一樣，如圖4-1，在X62W型萬能銑床上，要求主軸電動機起動以后，進給電動機才能起動。又如在大型機床中還需要對同一臺電動機在不同的地點實現(xiàn)控制，以滿足工作操作方便及實施有效管理要求。時間方法備注講授、提問任務布置順序起動、同時停止控制電路的安裝與調試講授理論滲透原理圖的識讀原理分析主電路實現(xiàn)順序控制原理圖識讀，主電路的順序控制電路如圖4-2所示。在主電路中，接觸器KM2的三副主觸點串在接觸器KM1主觸點的下方，故只有當KM1主觸點閉合，電動機M1起動運轉后，KM2才能使電動機M2通電起動，滿足電動機M1、M2順序起動的要求。圖中SB1、SB2分別為兩臺電動機的起動按鈕，SB3為電動機同時停止的控制按鈕?？刂齐娐穼崿F(xiàn)順序控制原理圖識讀，如圖4-3所示，如果電動機主電路不采用順序控制，也可以通過控制電路實現(xiàn)順序控制功能。控制過程分析：圖4-3（b）控制過程與圖4-2的控制過程完全一樣，合上電源開關QF→按下起動按鈕SB2后，KM1吸合→按下起動按鈕SB3，KM2吸合→按下停止按鈕SB1，電動機停止轉動，而圖4-3的（c）M2電動機在M1電動機正常運行的情況下，可以通過SB4按鈕起動，還可以通過SB3按鈕實現(xiàn)單獨停止的。教學過程設計學生任務實施根據(jù)任務單完成時間方法備注任務驅動學生成果展示一、注意安全用電二、注意課堂秩序、文明生產(chǎn)學生演示學生互評、教師點評1．自評與互評：（1）通電試車正常的，根據(jù)評分標準，自己評分。（2）與相鄰的同學進行交流，相互評分。（3）教師檢查評分。2．教師講評并小結。3．學生拆除導線等，整理工作臺。激勵法根據(jù)評分標準評分課后任務布置下發(fā)綜合任務單，根據(jù)任務單完成教學后記

理實一體化授課方案課題任務4.2順序起動、逆序停止控制電路的安裝與調試對應崗位職業(yè)能力電氣設備安裝與調試能力教學目標理論知識目標會分析順序起動、逆序停止控制電路原理，懂得順序起動、逆序停止控制電路的安裝、調試、排除故障的知識。知識。職業(yè)技能目標掌握順序起動、逆序停止控制電路的安裝、調試以及故障的排除。職業(yè)素養(yǎng)目標（思政）培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守安全及技能操作規(guī)程和認真負責，精心操作的工作習慣，團隊合作意識。重難點及解決重點和難點:順序起動、逆序停止控制電路的安裝、調試以及故障的排除。解決方法:老師指導、實例演示、小組討論、分組操作。教學方法一體化教學總時間安排2課時教學過程設計教學過程設計任務分析在裝有多臺電動機的生產(chǎn)機械上，各電動機所起的作用是不同的，有時需按一定的順序起動或停止，如車床主軸轉動時，要求油泵先給潤滑油，主軸停止后，油泵方可停止?jié)櫥匆笥捅秒妱訖C先起動，主軸電動機后起動，主軸電動機停止后，才允許油泵電動機停止，實現(xiàn)這種控制功能的電路就是順序控制、逆序停止控制電路。完成該任務首先要會分析兩臺三相籠型異步電動機順序起動、逆序停止控制電路的工作原理，明確板前槽板配線的工藝要求，然后對這個電路進行安裝與調試。時間方法備注講授、提問任務布置順序起動、逆序停止控制電路的安裝與調試講授理論滲透1.順序起動、逆序停止電路原理圖識讀該電路是在電動機M2的控制電路中串接了接觸器KMl的常開輔助觸點。顯然，只要M1不起動，即使按下SB2，由于KM1的常開輔助觸點未閉合，KM2線圈也不能得電，從而保證了M1起動后，M2才能起動的控制要求。如圖4-6所示。2.順序起動、逆序停止電路工作原理分析先合上電源開關QF，具體原理如下：按下SB1→KM1線圈得電→KM1主觸點閉合，輔助觸點KM1閉合自鎖，同時串聯(lián)在線圈KM2的輔助常開觸點KM1閉合→電動機M1起動連續(xù)運轉→再按下SB3→KM2線圈得電→KM2主觸點閉合，輔助觸點KM2閉合自鎖，與SB2并聯(lián)的輔助常開觸點KM2閉合→電動機M2起動連續(xù)運轉。按下SB4，KM2線圈失電，M2停轉→再按下SB2,KM1線圈失電，M1停轉。3.安裝接線工藝要求（1）接線要點，要求控制回路接觸器KM1動作后接觸器KM2才能動作，則將KM1接觸器的常開觸點串在接觸器KM2的線圈電路；要求接觸器KM2停止后接觸器KM1才能停止，則將接觸器KM2的常開觸點并接在M1停止按鈕的兩端。（2）其他工藝參考前面工藝。4.通電調試（1）接通三相電源L1、L2、L3，合上電源開關QS，用電筆檢查熔斷器出線端，氖管亮說明電源接通。按下起動按鈕，觀察接觸器情況是否正常，是否符合電路功能要求，觀察電器元件動作是否靈活，有無卡阻及噪聲過大現(xiàn)象，觀察電動機運行是否正常。若有異常，立即停車檢查。（2）通電試車完畢，停轉，切斷電源。先拆除三相電源線，再拆除電動機。（3）如有故障，應該立即切斷電源，要求學生獨立分析原因，檢查電路，直至達到項目擬定的要求。若需要帶電檢查時，教師必須在現(xiàn)場監(jiān)護下進行。（4）試車成功后拆除電路與元件，清理工位。學生任務實施根據(jù)任務單完成任務驅動學生成果展示一、注意安全用電二、注意課堂秩序、文明生產(chǎn)學生演示學生互評、教師點