2025年湘教版八年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】正在換流行性感冒的病人屬于A.傳染源B.病原體C.傳播途徑D.易感人群2、已知人的有耳垂（A）對無耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表。下列判斷中正確的是（）

。祖父祖母兒子兒媳孫子孫女有耳垂有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂有耳垂A.兒子兒媳的基因型都為AAB.祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同C.前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同D.若兒子兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機會相等3、下列關(guān)于哺乳動物的胎生、哺乳特性最合理的解釋是（）A.提高后代的成活率，有利于適應外界生存環(huán)境B.胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，不受外界環(huán)境的影響C.哺乳能保證幼體的營養(yǎng)，有利于后代的生長發(fā)育D.胎生、哺乳是哺乳動物的一種特性，與適應外界生存環(huán)境無關(guān)4、④地位于亞歐大陸的東岸，氣候溫暖濕潤，被稱為“北回歸線上的綠洲”。其主要影響因素是A.地形B.緯度位置C.海陸位置D.人類活動5、毛桃個小味差，水蜜桃個大味甜。桃樹種植戶將一段水蜜桃的枝條嫁接到毛桃的砧木上，那么該段枝條上所結(jié)果實情況是（）A.只結(jié)水蜜桃B.既結(jié)水蜜桃又結(jié)毛桃C.只結(jié)毛桃D.以上說法都不正確6、“進化樹”可以直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進化歷程．從該進化樹我們可以推測（）

A.a、b；c、d、e五種生物的共同祖先是f

B.在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是c

C.較a和b而言；a和d的親緣關(guān)系更近。

D.a一定比c高等。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、生物興趣小組對青蛙的生殖和發(fā)育進行了觀察和探究，以下敘述不正確的是（）A.雄蛙鳴叫是求偶行為B.成蛙水陸兩棲，用鰓和皮膚呼吸C.小蝌蚪用鰓呼吸D.青蛙抱對后產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵8、同學們正在處于青春期，下列關(guān)于青春期的說法正確的是（）A.長“青春痘”才算進入青春期B.性意識萌動是不正常的心理變化C.出現(xiàn)矛盾時主動找父母尋求幫助D.男女相處有禮有節(jié)，建立真正的友誼9、桃的果實主要包括（）A.子房B.胚珠C.果皮D.種子10、下列有關(guān)哺乳動物運動的敘述，不正確的是（）A.運動系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成B.骨與骨的連接都叫關(guān)節(jié)C.每塊骨骼肌至少附著在兩塊骨上D.骨的運動要靠骨骼肌牽拉11、農(nóng)諺說得好：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，其繁殖方式分別為（）A.有性生殖B.無性生殖C.扦插D.嫁接評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)12、第一性征指的是男性與女性_________的差異，這是區(qū)別人類性別的主要依據(jù)。13、取一些正在萌發(fā)的種子，用濕潤的紗布包好，扎緊袋口，掛在廣口瓶內(nèi)，瓶內(nèi)事前放有澄清的石灰水。幾天后觀察，石灰水，這是因為種子的產(chǎn)生的與石灰水發(fā)生作用的緣故。14、某生物興趣小組進行實驗操作如下；請分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示）；塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A；B分別進行水浴加熱后漂洗；

⑤漂洗后分別對葉片A；B滴加碘液．

（1）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開___色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是____．

（2）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料____．

（3）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的____．

（4）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是____．

（5）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到____作用．

15、鳥類的生殖和發(fā)育過程一般都經(jīng)過____________、________、________、________、____和________等階段，這些復雜的繁殖行為的意義是____、____。16、人生下來就有的先天性反射是非條件反射。（）17、甘薯葡萄月季的栽培，常用____的方法；蘋果梨桃都是用____法來繁育優(yōu)良品種的。18、東營市北臨渤海；海岸線全長412.67公里．渤海以其博大遼闊孕育了豐富的動物資源，其中，浮游動物100多種，底棲動物140多種，游泳動物120余種，代表種類有水母；黃?？?、三疣梭子蟹、泥螺、毛鉗、沙蠶、文蛤、褶牡蠣、中國對蝦、脊尾白蝦、黃鯽魚、鱸魚、海豚等．請分析回答：

（1）動物學家通常將以上動物分成兩大類，其分類的主要依據(jù)是____．

（2）水母、黃海葵屬于腔腸動物，它們身體呈圓筒狀，體壁由____組成．

（3）文蛤身體柔軟，以水中的微小生物為食，其運動器官為____．

（4）中華對蝦、三疣梭子蟹的共同特征是身體分部、____；體表有外骨骼．

（5）鱸魚為溫水性近海中下層魚類，用____呼吸；常結(jié)成小群活動．

（6）海豚是聰明伶俐的海洋哺乳動物，已被有關(guān)國家調(diào)練成海豚兵，能夠識別、偵查、摧毀敵方戰(zhàn)艦，這屬于____行為．

（7）人們對渤海生物資源的過度開發(fā)利用，已對海洋生物多樣性造成破壞，保護生物多樣性，首先要保護____，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．19、在五個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質(zhì)（如表），并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球．把五個瓶子同時放在不通風的環(huán)境中，放置一段時間后觀察到了表中的現(xiàn)象．請據(jù)此回答問題．。裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了②水+白砂糖22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的③水+酵母菌22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的④水+白砂糖+酵母菌0℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的（1）試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生____氣體．

（2）在上述實驗中，①和②作為一組對照實驗，探究的是____的作用．

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇哪兩支試管為一組？____．

（4）如果選擇①④或①⑤作為對照實驗，可以探究酵母菌的生活需要____，則實驗變量是____．

（5）鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，可以將氣體通入____，出現(xiàn)的現(xiàn)象是____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)20、動物的傳染病有的會傳染給人類。（）21、交叉隔代遺傳是伴性遺傳的表現(xiàn)形式．______（判斷對錯）22、既能生活在水中，又能生活在陸地上的是兩棲動物。______。（判斷對錯）評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)23、下圖為南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）、圖甲中[1]到[2]表示的生理過程是____，花粉內(nèi)的精子與胚珠內(nèi)的卵細胞結(jié)合形成____，這種生殖方式叫做____。（2）、圖甲中的[4]種子由圖乙中的____（填序號）發(fā)育來的，____發(fā)育為果實。（3）、在圖甲[1]的各部分結(jié)構(gòu)中，最重要的是____和____。（4）、圖甲中[5]種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由種子的____提供，南瓜種子與玉米種子相比沒有的結(jié)構(gòu)是____。24、如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題（在[]中填字母）

（1）A是______．它都是由一個細胞構(gòu)成；通過______的方式進行繁殖．

（2）[______]是青霉；與A的區(qū)別在于細胞里有成形的______．真菌與植物的區(qū)別在于細胞里不含有______．

（3）B是______．它能在______的條件下產(chǎn)生酒精；可以用來釀酒．

（4）C極其微??；是一類沒有______結(jié)構(gòu)的特殊生物．它不能獨立生活，只能寄生在其他生物的______內(nèi)．

（5）枯枝落葉可被自然界中的腐生細菌和腐生真菌分解成______、______和無機鹽．它們可以再被植物利用．這說明腐生微生物對于自然界中的______起著重要的作用．評卷人得分六、實驗探究題(共2題，共12分)25、某班學生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計如下實驗裝置甲、乙、丙，請據(jù)圖作答：(1)第一組探究氧氣足在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應選擇的實驗組合是________。(2)第二組同學利用甲裝置進一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源(不考慮溫度因素)．實驗結(jié)果如下表：此實驗中的變量是：________，該組小梅同學提出：為了保證實驗科學性，該實驗中除了多次重復實驗，還要注意燈泡與裝置的________保持不變。由此得出的結(jié)論是________。(3)影響光合作用的因素很多，請再提出一個合理的探究性問題：________。26、完成下列探究活動的相應內(nèi)容。

實驗材料：A．淀粉糊；B．蛋清制成的蛋花液，C．花生油。

實驗儀器：試管；燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等。

實驗藥品：鹽酸；氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒以及新采集的純凈胃液等。

（1）請你完成下面的實驗設(shè)計；以驗證胃液在化學性消化中的作用。

①胃液的采集：利用一只對鈴聲已建立起食物反射的狗獲得純凈的胃液。

②實驗材料選擇：根據(jù)胃液中酶的作用；實驗材料應選擇______（填字母），并各取2mL______，分裝在甲；乙兩支試管中。

③方案設(shè)計：

。試管甲乙丙實驗材料2mL2mL實驗藥品水浴溫度37℃④實驗藥品選擇：在上表中甲試管應加入2mL蛋清制成的蛋花液；乙試管應加入2mL蒸餾水。

⑤實驗結(jié)果及其分析：甲試管中液體變澄清；乙試管中液體仍渾濁；此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下，胃液對和蛋白質(zhì)具有化學性消化的作用。

（2）如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶而不是鹽酸；可以在上述實驗中再加一支試管丙，試管丙內(nèi)應加入______。

（3）以上探究運用的科學研究方法是______；我們可以得出______結(jié)論（選填字母）。

A．胃液對蛋白質(zhì)有消化作用B．胃液的催化作用需要合適的溫度。

C．胃液中的酶對蛋白質(zhì)有消化作用D．胃液的消化作用需要酸性環(huán)境參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解析】

試題分析：傳染病是指由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，病原體包括：細菌；病毒、真菌、寄生蟲等，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等，傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等，易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等，所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié)，就流行不起來，因此選項A符合題意。

考點：傳染病。

點評：此題考查病原體與傳染病的病因與傳染病的基本環(huán)節(jié)，難度一般，熟記傳染病有傳染性和流行性的特點，一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】解：如果在后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，根據(jù)圖表可知，有耳垂是顯性，無耳垂是隱性．后代中控制某一性狀的基因一個來自父方，一個來自母方，孫子無耳垂的基因組成為aa，說明孫子的父母除了都含有一個控制顯性性狀的基因（可用大寫字母A表示），還都含有應該控制隱性性狀的基因（可用小寫字母a表示），故其（孫子的父母）兒子；兒媳的基因組成都為Aa．從圖解中可以看出祖父和祖母耳垂的基因型為AA或Aa．

故選：C．

顯性基因控制顯性性狀；隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】C3、A【分析】【分析】本題考查的是哺乳動物的主要特征。掌握哺乳動物的生殖發(fā)育特點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹坎溉閯游镌诜敝称陂g哺乳動物雌雄交配，雄性的精子進入雌性的體內(nèi)，和卵細胞結(jié)合，形成受精卵；在雌性動物的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，胚胎在母體的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒；胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生。剛出生的幼體身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，叫哺乳，所以稱為哺乳動物，這大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應能力。故A符合題意。故選A?！窘馕觥緼4、B【分析】本題考查北回歸線所穿過地區(qū)的氣候類型，結(jié)合相關(guān)地圖解答即可。讀圖可知，①位于非洲北部，屬于熱帶沙漠氣候，故A正確，但不符合題意；②位于阿拉伯半島，屬于熱帶沙漠氣候，故B錯誤，但符合題意；③位于印度半島，屬于熱帶季風氣候，故C正確，但不符合題意；④位于我國南方地區(qū)，屬于亞熱帶季風氣候，故D正確，但不符合題意。故選B。

本題考查影響氣候的主要因素，要理解記憶。亞歐大陸與太平洋巨大的海陸差異，使亞歐大陸的東部地區(qū)形成顯著的溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候，其中分布于北回歸線附近亞歐大陸東岸的是亞熱帶季風氣候，被稱為“北回歸線上的綠洲”，而同緯度的大陸西岸和內(nèi)陸大部分是熱帶沙漠氣候。因此主要影響因素是海陸因素。故ABD錯誤，C正確。故選C?！窘馕觥??！拘☆}1】B【小題2】C5、A【分析】解：嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此將水蜜桃的枝條作為接穗嫁接到毛桃的砧木上，結(jié)果是接穗上只結(jié)水蜜桃。

故選：A。

嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上；使它們愈合成一株完整的植物體。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式。蘋果；梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。解答即可。

熟練掌握嫁接技術(shù)的應用以及優(yōu)點，既能解答問題，也能應用于我們實際的生產(chǎn)生活。【解析】A6、A【分析】

A、如圖所示的進化樹可知a、b；c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來；但親緣關(guān)系遠近不同．故符合題意．

B、如圖所示的進化樹可知a、b；c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來；在地層中出現(xiàn)最早的生物是f．故不符合題意．

C、如圖所示的進化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b及c；d間的親緣關(guān)系更近．故不符合題意．

D、如圖所示的進化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進化而來，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b；c、d、e之間誰高級誰低等．故不符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】生物進化遵循由簡單到復雜；由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．

二、多選題(共5題，共10分)7、BD【分析】解：A；雄蛙鳴叫是在求偶屬于生殖行為；A正確．

B；成蛙用肺呼吸；皮膚輔助呼吸，B錯誤．

C；蝌蚪用鰓呼吸；C正確．

D；青蛙的卵細胞和精子在水中結(jié)合形成受精卵；屬于體外受精，D錯誤．

故選：BD

青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】BD8、CD【分析】解：A；長青春痘是受青春期激素分泌的影響引起的；不是進入青春期的標志，不符合題意．

B；進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，青春期性意識開始萌動，是正常的心理變化．不符合題意．

C；在青春期出現(xiàn)了心理矛盾；可通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助．不要悶在心中，否則時間長了會導致心理疾?。项}意．

D；處于青春期的少年；隨著身體形態(tài)和生理的急劇變化，心理上也會發(fā)生明顯的變化，但是不論同性還是異性之間，都應互相尊重，協(xié)作互助，共同進步，建立真誠的同學友誼．符合題意．

故選：CD

此題是考查青春期發(fā)育特征的選擇題；青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．據(jù)此答題．

青春期發(fā)育的特征是考試的重點，要注意理解和掌握．【解析】【答案】CD9、CD【分析】解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

．

從圖中可知：果實主要包括果皮和種子兩部分．果皮是由子房壁發(fā)育而成的；胚珠發(fā)育成種子．

故選：CD

一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚，果實包括胚珠和果皮兩部分．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實的組成以及果實、種子的形成過程．【解析】CD10、AB【分析】解：A；哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成；A錯誤；

B；骨與骨的連接都叫骨連結(jié)；B錯誤；

C；每塊骨骼肌至少附著在兩塊骨上；C正確；

D；骨要靠骨骼肌的牽拉；完成運動，D正確。

故選：AB。

哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨；骨連接和骨骼肌組成；骨骼肌具有收縮的特性，但是只能牽拉骨，而不能推開骨，一個動作的完成至少需要兩組或兩組以上的肌肉相互配合、共同完成。

錯誤解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能，了解在運動中肌肉的協(xié)調(diào)與配合。【解析】AB11、BC【分析】試題分析：扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。題中說的柳樹等植物適合用莖進行扦插繁殖，扦插過程中沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持親本性狀的穩(wěn)定。故選：BC考點：此題考查的是植物的無性生殖以及植物的扦插或嫁接?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C三、填空題(共8題，共16分)12、略

【分析】試題分析：進入青春期，男孩和女孩在身體和生理上都發(fā)生很大的變化，第一性征是指男女性器官的差異，男性的睪丸和女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等，并首次出現(xiàn)遺精．考點：青春期的心理變化及其衛(wèi)生【解析】【答案】生殖器官13、略

【分析】試題分析:植物呼吸作用吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，為生命活動提供動力。植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁，從而證明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳氣體。因此，取一些正在萌發(fā)的種子，用濕潤的紗布包好，扎緊袋口，掛在廣口瓶內(nèi)，瓶內(nèi)事前放有澄清的石灰水。幾天后觀察，石灰水渾濁，這是因為種子的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與石灰水發(fā)生作用的緣故?？键c：本題考查二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物。【解析】【答案】渾濁呼吸作用二氧化碳14、略

【分析】

（1）將葉片進行暗處理；光照、脫色、滴加碘液后；觀察到的現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分變?yōu)樗{色，說明進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉；葉片A的非藍色部分沒有變藍色，說明沒有進行光合作用；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗現(xiàn)象可知，光合作用的場所是葉綠體．

（2）葉片B滴加碘液后沒有變藍；說明沒有進行光合作用；比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗現(xiàn)象可知，光合作用的原料是二氧化碳．

（3）葉片中含有的葉綠素會使實驗現(xiàn)象不明顯；因此在滴加碘液前要脫去葉綠素，方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，讓葉片中的葉綠素溶解到酒精里．

（4）為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響；實驗前要將實驗裝置放在暗處48小時，目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．

（5）遮蓋后；光照射，設(shè)置對照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用．

故答案為：（1）藍；淀粉。

（2）二氧化碳。

（3）葉綠素。

（4）將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。

（5）對照。

【解析】【答案】分析實驗裝置可知；該生物興趣小組設(shè)置的實驗中有兩組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗，葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實驗．

15、略

【分析】【解析】試題分析：鳥類的生殖是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生，其生殖和發(fā)育過程包括筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等幾個過程，進行如此復雜的行為是為了擺脫對環(huán)境的依賴，提高后代的成活率，增強對環(huán)境的適應能力?？键c：此題考查的是鳥的生殖和發(fā)育過程以及動物行為的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮壳笈冀慌渲伯a(chǎn)卵孵卵育雛提高了后代的成活率增強了對環(huán)境的適應能力16、略

【分析】非條件反射指的是生來就具有的，通過遺傳獲得的先天性反射?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、扦插嫁接【分析】【解答】扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株，柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖，嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，扦插和都嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定．蘋果、梨、桃等適合用嫁接。

故答案為：扦插；嫁接。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，關(guān)鍵是了解扦插和嫁接的知識，掌握常見的適合用扦插和嫁接技術(shù)繁殖的植物的例子，即可解答本題。18、體內(nèi)有無脊柱內(nèi)胚層、外胚層和中膠層斧足觸角和足也分節(jié)鰓學習棲息地【分析】【解答】（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動物；鳥類，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲．

（2）腔腸動物的主要特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

（3）軟體動物身體柔軟；體表有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足，如文蛤的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

（4）節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內(nèi)水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)．

（5）魚類大都生活在水中；體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動．

（6）海豚的表演是通過后天的學習而獲得的一種行為；因此屬于學習行為．

（7）棲息地被破壞如人類的亂砍濫伐；不合理的墾荒種田、圍湖造田、過度放牧等；人口的快速增長；對自然資源的需要量越來越多，導致生物資源逐漸減少，是過度利用生物資源的主要原因．所以人口快速增長是破壞或改變野生動物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因．

【分析】（1）根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類．

（2）腔腸動物的主要特征是：生活在水中；身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

（3）軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

（4）節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成；分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

（5）魚在水中生活的特點有：體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓；吸收水中的溶解氧；用鰭游泳等．

（6）動物行為包括：先天性行為和學習行為．

（7）威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．19、二氧化碳酵母菌①③適宜的溫度溫度澄清的石灰水變渾濁【分析】【解答】（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理），所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．則實驗變量是溫度．

（5）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）二氧化碳。

（2）酵母菌。

（3）①③

（4）適宜的溫度；溫度．

（5）澄清的石灰水；變渾濁．

【分析】對照實驗在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．四、判斷題(共3題，共15分)20、A【分析】【解答】傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，動物的傳染病有的會傳染給人類，如禽流感。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道常見的傳染病的類型。21、√【分析】解：交叉遺傳是指位于X染色體上的致病基因隨X染色體的動態(tài)變化而變化；一般伴X隱形是隔代遺傳，所以該說法正確．

故答案為：√

生物體都有遺傳和變異的特性．遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀；變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．

回答此題的關(guān)鍵是明確遺傳的概念．【解析】√22、×【分析】解：兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的；如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物。

故答案為：×。

兩棲動物是指：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

熟記兩棲動物的定義是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊廖?、簡答題(共2題，共14分)23、（1）傳粉受精卵有性生殖（2）③子房（3）雌蕊雄蕊（4）子葉胚乳【分析】【分析】本題主要考查花的結(jié)構(gòu)、傳粉以及受精后子房的發(fā)育。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳粉、受精以及果實的形成過程等基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）花粉經(jīng)過風或其它媒介的作用落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉。圖中從1到2表示的生理過程是傳粉?；ǚ酃軆?nèi)的精子與胚珠內(nèi)的卵細胞結(jié)合形成受精卵，這種經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成的新個體的生殖方式叫做有性生殖。

（2）傳粉受精后子房的發(fā)育為：由上圖可知：圖甲中的4種子由圖乙中的③胚珠發(fā)育來的；子房發(fā)育為果實。

（3）雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分。因此，在圖甲1花的各部分結(jié)構(gòu)中，最重要的是雌蕊和雄蕊。（4）圖中5表示南瓜的種子屬于雙子葉植物，種子包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根子葉，子葉兩片，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里；而玉米種子屬于單子葉植物，種子包括種皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里。因此，圖甲中5種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由種子的子葉提供，南瓜種子與玉米種子相比沒有的結(jié)構(gòu)是胚乳。

【解析】（1）傳粉受精卵有性生殖（2）③子房（3）雌蕊雄蕊（4）子葉胚乳24、細菌分裂D細胞核葉綠體酵母菌無氧細胞活細胞二氧化碳水物質(zhì)循環(huán)【分析】解：（1）圖A是細菌；進行分裂生殖．

（2）A是細菌；D是青霉，屬于真菌．細菌沒有成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)，而真菌有成形的細胞核．真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠體．植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡、細胞核、葉綠體等．

（3）B酵母菌是一種單細胞真菌；在無氧的條件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

（4）C病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細胞內(nèi)，依靠吸取活細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．

（5）枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳；水和無機鹽；它們可以再被植物利用．這說明細菌和真菌對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

故答案為：（1）細菌；分裂。

（2）D；細胞核；葉綠體。

（3）酵母菌；無氧。

（4）細胞；活細胞。

（5）二氧化碳；水；物質(zhì)循環(huán)。

圖中為某些微生物的形態(tài)圖；A是細菌，B是酵母菌，C是病毒，D是青霉．

解答