2025年浙教版選擇性必修1歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版選擇性必修1歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、甲骨文的破譯顯示商代統(tǒng)治者凡是都要通過占卜予以決定。這說明我國古代早期政治制度的一大特點是A.以血緣關(guān)系為紐帶B.神權(quán)與王權(quán)的密切結(jié)合C.權(quán)力高度集中于商王之手D.體現(xiàn)原始民主色彩2、周朝對諸侯國國君的親屬關(guān)系有明確的限制，如國君的族人與兄弟不能依親情對待國君，“不以家事辭王事，以王事辭家事”。這些規(guī)定旨在A.落實分封制與宗法制B.強化周天子的權(quán)威C.維護周的國家公權(quán)力D.弱化血緣親情關(guān)系3、美國總統(tǒng)彈劾案是根據(jù)美國憲法第2條第4款規(guī)定，總統(tǒng)、副總統(tǒng)和合眾國的所有文職官員，凡受叛國、賄賂或其他重罪輕罪的彈劾并被判定有罪時，應(yīng)被免職。如果有足夠多的議員投票認同總統(tǒng)犯有“叛國、受賄或其他重罪與輕罪”，國會將可以罷免總統(tǒng)。這一規(guī)定說明彈劾案（）A.最終由最高法院審理B.遵循了權(quán)力制約與平衡C.加劇了美國黨派斗爭D.彰顯了天賦人權(quán)的理念4、唐代詔敕用黃、白麻紙書寫。普通詔敕由中書門下省用黃麻紙書寫，稱為“外命”。而“凡拜免將相，號令征伐，皆用白麻”，則不經(jīng)中書門下省，由皇帝直接向下傳達，稱為“內(nèi)命”。據(jù)此判斷，“內(nèi)命”的運行體制A.提高了決策的合理性B.凸顯了皇權(quán)至高無上C.使宰相相互制約平衡D.規(guī)避了官吏擅權(quán)現(xiàn)象5、漢文帝二年，下詔要求地方“舉賢良方正能直言極諫者”漢文帝十五年，親自以經(jīng)義政事為題，書之于策，使臣下對答。自此以后，舉賢良需策問成為定規(guī)。這能體現(xiàn)（）A.西漢君主專制得到加強B.考試制度早有歷史淵源C.儒家思想確立正統(tǒng)地位D.漢文帝重視人才的選拔6、《中華人民共和國公務(wù)員法》是中國第一部公務(wù)員管理法規(guī)，有關(guān)該法律表述不正確的是（）A.2006年由全國人大常委會通過B.標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成C.公務(wù)員考錄工作正式進入法制化軌道D.公務(wù)員開始錄用制度得到了全方位的推進和改善7、1957年毛澤東說“我們的法律，是勞動人民自己制定的”。1978年鄧小平說“要保證人民在自己的法律面前人人平等”。2014年習(xí)近平說“黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法和法律，黨領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法和法律”。這主要說明在我國A.始終貫徹依法治國方針B.人民是法治的主體和力量源泉C.民主政治有了法律保障D.公民的民主法治意識日益增強8、1956年，提出把我國由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國的重要會議是A.中共一大B.七屆二中全會C.中共八大D.十一屆三中全會評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

10、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準的演變與不斷制度化的趨勢。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機構(gòu)的演變趨勢。

E；“家國一體”政治特點的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

11、(一)官員的選拔。制度時期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時期形成漢武帝時期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評價和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評價為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評價為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會秩序大亂,豪強大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得____的士人,由吏部授官評價將選官權(quán)收歸中央,加強了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面評價將選官權(quán)收歸中央,加強了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面12、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經(jīng)濟交往等方式實現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進藏⑤建立榷場⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經(jīng)濟交往

13、中國古代的賦役制度。秦漢時期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對百姓的人身束縛進一步減弱評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、魏晉時期開始實行租庸調(diào)制。A.正確B.錯誤15、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯誤16、從租調(diào)制到租庸調(diào)制，保證了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時間，有利于國家賦稅收入。A.正確B.錯誤17、《戰(zhàn)爭與和平法》標(biāo)志國際法誕生；（）A.正確B.錯誤18、中國古代早期政治制度形成了家國一體的政治結(jié)構(gòu)，最高統(tǒng)治集團實現(xiàn)了權(quán)力的高度集中。A.正確B.錯誤19、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共4題，共40分)20、閱讀材料；完成下列要求。

材料在中世紀的英國，宮廷和政府之間沒有明確界限，官員主要由國王遴選，并被視為國王的仆人。資產(chǎn)階級革命爆發(fā)后，文官開始出現(xiàn)。光榮革命后，國王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來任用官員。直至18世紀末，文官錄用仍無常規(guī)可據(jù)，文官錄用權(quán)主要由國王、宮廷權(quán)貴和各部長官直接行使，私人關(guān)系和個人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素。工業(yè)革命催生英國近代文官制度。1853年政府有關(guān)部門提出《關(guān)于建立常任英國文官制度的報告》，建議實行公開競爭考試錄用制，并認為考試科目應(yīng)有四類：古典文學(xué)；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；政治經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué)；現(xiàn)代語言、近現(xiàn)代史和國際法。1855年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點。1870年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會的要求，通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用。該令的頒布成為英國近代文官制度建立的標(biāo)志?！幾蚤w照祥《英國政治制度史》請回答：

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；概括英國文官制度改革的背景。

（2）根據(jù)材料，概括文官制度改革后英國官員選用的特點，并分析英國近代文官制度在推動社會進步方面的作用。21、中華民族多元一體格局是在各民族互動的歷史進程中逐步形成的。閱讀材料；回答問題。

材料一李唐王朝對周邊少數(shù)民族實行開明的民族政策。對歸附的邊地民族，中央政府遵循“全其部落，順其土俗”的原則，在內(nèi)附各族部落中設(shè)置一種不同于內(nèi)地的特殊行政區(qū)劃。此外，唐朝還通過冊封、和親、互市等方式維系民族間的友好關(guān)系。據(jù)考古發(fā)掘，西域焉耆地區(qū)發(fā)現(xiàn)小米、高粱、麥粉、胡麻及鐵犁、鐵鐮、石碾硙等生產(chǎn)工具。一些民族逐漸從游牧生活向半定居生活轉(zhuǎn)變，開始營建城市，修筑宮殿。于此同時，唐朝每年從邊地輸入大量馬匹、牛羊等牲畜，以滿足軍事、交通和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。胡族的生活習(xí)俗、歌舞器樂等也成為盛行于時的社會風(fēng)尚。——摘編自王家范、張耕華、陳華主編《大學(xué)中國史》材料二《康熙皇輿全覽圖》為中國清朝所繪的地圖。1708年由康熙帝下令編繪，于1718年初步完成，該圖已詳繪有西藏和蒙古極西地方，分省圖和地區(qū)圖增至32幅，其范圍東北至庫頁島（薩哈林島），東南至臺灣，北至貝加爾湖，南至海南島，西北至伊犁河，西南至列城以西?！幾匀嗣窬W(wǎng)2014年4月1日材料三中華民族從多元走向一體的過程是一個各民族互動的過程，這個過程充滿了血與火的沖突，又充滿了經(jīng)濟與文化的整合。元明清時期的整合互動更是全面而深刻，包括政治體制的整合、懷柔政策的整合、經(jīng)濟交流的整合、宗教管理的整合等四個方面。如元朝的政治系統(tǒng)，把中國各民族鑄成一個不可分割的統(tǒng)一體，清朝宗教管理的整合，在心理上協(xié)調(diào)了民族關(guān)系?！幾孕旖芩粗稄亩嘣呦蛞惑w》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；指出唐中央政府設(shè)置的“特殊行政區(qū)劃”名稱，并結(jié)合當(dāng)時內(nèi)地的行政區(qū)劃制度特點，概括其“不同于內(nèi)地”行政區(qū)劃之處。

（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識；簡述康熙帝在西北地區(qū)和東南沿海經(jīng)略邊疆的貢獻，并據(jù)此用一句話概括康熙帝在中國歷史上的重要地位。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分別列舉元朝在政治體制整合、清朝在宗教管理整合上的具體舉措。綜合上述三則材料，概括“各民族互動”對中華民族發(fā)展的重要意義。22、閱讀下列材料。

材料一漢代察舉制實行考試與推薦相結(jié)合，既有“以德取人”因素，也有“以能取人”“以文取人”因素，漢代吏治頗為后人稱道，許多循吏良守、名公巨卿皆出察舉一途，這并不是偶然。一一閣步克《察舉制度變遷史稿》材料二隋煬帝時增設(shè)進士科經(jīng)過唐代的發(fā)展，考試作為一項重要制度確立起來。這樣，士人可以不經(jīng)薦舉，直接報名考試由官府擇優(yōu)錄取，從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況?！f慶遠《中國政治制度史》材料三在中世紀的英國，宮廷和政府之間沒有明確界服，官員主要由國王遴選，并被視為國王的仆人。エ業(yè)革命催生了英國近代文官制度。1853年政府有關(guān)部門建議實行公開黨爭考試錄用制，將考試科目分為四類。1870年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會的要求，通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用，該令的頒布成為英國近代文官制度建立的標(biāo)志?！幾蚤愓障椤队沃贫仁贰氛埢卮稹?/p>

（1）根據(jù)材料一；歸納漢代察舉制的特點。

（2）材料二反映了我國古代哪一重要制度?結(jié)合所學(xué)知識；分析這一制度的創(chuàng)建對吏治的影響。

（3）根據(jù)材料三；指出相比于中世紀，19世紀中期后英國官員選任的方式發(fā)生了怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致這一變化的根本原因。

（4）綜合上述材料，談?wù)剬Ξ?dāng)前我國人才選拔的啟示。23、閱讀材料；完成下列要求。

材料一中國古代政府歷來重視社會救濟。漢朝建立常平倉制度，積谷備倉，調(diào)節(jié)糧價。隋唐時期，政府既重視官方儲備，也大力提倡民間積儲。隋文帝置倉積谷，預(yù)防荒年，還鼓勵民間自置公共糧倉“義倉”，令各州百姓在收獲時按貧富分三等出糧，于當(dāng)?shù)卦靷}積蓄。官倉救大災(zāi)，義倉防小災(zāi)。宋朝以來，宗族內(nèi)部的救助活動逐漸興起。宗族通過設(shè)立義田、義學(xué)、義宅、義冢等族產(chǎn)，在衣食、住行、婚娶、蒙養(yǎng)、喪葬等方面資助族中貧困者。北宋范仲淹在族內(nèi)創(chuàng)設(shè)義田，賑濟族人，影響深遠。明清時期，慈善組織開始興起，出現(xiàn)了善堂、善會等慈善機構(gòu)?！幾浴秶抑贫扰c社會治理》材料二“光榮革命”后，英國社會事業(yè)的重點是救濟貧困，組織形態(tài)以教會和慈善組織自發(fā)為主。18世紀20年代以后，教區(qū)相繼建立濟貧院，“濟貧院體制”逐漸發(fā)展。到18世紀70年代，全國約有2000所這樣的濟貧院。19世紀30年代起，議會先后通過修訂《濟貧法》（1834年），頒布《公共衛(wèi)生法》（1848年）《初等教育法》（1870年）等，要求政府承擔(dān)更多扶助貧困和提供基礎(chǔ)教育的責(zé)任，并增設(shè)濟貧部（1847年）地方事務(wù)部（1871年）教育部（1899年）等政府機構(gòu)，搭建起管理社會事業(yè)的基礎(chǔ)框架?！幾酝蹀薄队苿由鐣卫憩F(xiàn)代化的主要歷程、特點及啟示》材料三鄉(xiāng)、里是中國古代國家政權(quán)的基層社會組織，是國家加強地方控制的重要手段和形式。周代宗族里社的政治、經(jīng)濟功能較之夏商邑聚得到初步的發(fā)展，隨著國家機器的強化，其基層行政組織的性質(zhì)日益明顯。春秋時期，各國在自己的轄區(qū)內(nèi)都建立了地域性的行政系統(tǒng)，并把鄉(xiāng)、里作為國家政權(quán)的基層組織。這個時期，由于中央集權(quán)的確立和郡縣制的實行，國家通過行政管理、連坐制度、宗教控制、人口控制加強了對鄉(xiāng)、里的統(tǒng)治。戰(zhàn)國時期，鄉(xiāng)、里作為地方基層組織的職能已經(jīng)基本形成，具有了組織生產(chǎn)、征派徭役、維持治安、鄉(xiāng)里選舉、防災(zāi)防疫、婚喪祭祖等一系列社會職能。鄉(xiāng)里制度對以后行政制度系統(tǒng)的完備和完善產(chǎn)生了很大的影響，直接促進了郡縣的出現(xiàn)和發(fā)展，成為推進秦統(tǒng)一后多民族國家形成與發(fā)展的重要因素。——摘編自顧旭娥《戰(zhàn)國時代鄉(xiāng)里制度的淵源及影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識；概括宋朝以前和宋朝以后社會救濟的不同，并說明古代社會救濟在國家治理中的作用。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識；指出19世紀英國社會治理的變化并分析變化的原因。

（3）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括先秦時期鄉(xiāng)村治理的特點及其影響。評卷人得分五、論述題(共4題，共24分)24、閱讀材料；回答問題。

材料：顏之推（531年～約597年），古代著名的文學(xué)家、教育家。他“生于亂世，長于戎馬”，對南北朝社會風(fēng)俗、政治得失、學(xué)風(fēng)特點有透徹的了解。所著《顏氏家訓(xùn)》是歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓(xùn)，也是一部學(xué)術(shù)著作，為歷代統(tǒng)治者所推崇。

根據(jù)材料和所學(xué)知識，以“中國古代家訓(xùn)的典范”為題，寫一篇《顏氏家訓(xùn)》的圖書推介詞。（要求：表述成文，言之有據(jù)，論述充分，邏輯清晰）25、閱讀下列材料，回答問題。材料費孝通的多元一體論是中國人類學(xué)、民族學(xué)整體性宏觀研究的典范。80年代末他指出：中華民族作為一個自覺的民族實體，是近百年來中國和西方列強對抗中出現(xiàn)的，但作為一個自在的民族實體則是幾千年的歷史過程所形成的。20世紀90年代他又對“中華民族多元一體格局”理論作了進一步的闡述：中華民族是包括中國境內(nèi)56個民族的民族實體，并不是把56個民族加在一起的總稱，因為這些加在一起的56個民族已結(jié)合成相互依存的、統(tǒng)一而不能分割的整體，在這個民族實體里所有歸屬的成分都已具有高一層次的民族認同意識，即共休戚、共存亡、共榮辱、共命運的感情和道義。高層次的認同并不一定取代或排斥低層次的認同，甚至在不同層次的認同基礎(chǔ)上可以各自發(fā)展原有的特點，形成多語言、多文化的整體?！M孝通《簡述我的民族研究經(jīng)歷和思考》，北京大學(xué)學(xué)報，1997年第2期

結(jié)合中國史相關(guān)史實評析材料中的觀點（任意一點或整體）。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）26、近代民族國家觀念的演變。

材料近代以來，中華民族的民族國家觀念逐漸形成并發(fā)展，其實踐活動使中國發(fā)生了翻天覆地的變化，如下表所示

——據(jù)陳艷《近代中國民族國家觀念研究》等圍繞材料，結(jié)合中國近現(xiàn)代史的具體史實，從“近代中國民族國家觀念與近代社會”關(guān)系角度自擬論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）27、閱讀材料，回答問題。材料廣交會大事記廣交會大事記。時間發(fā)展概況1957年第1屆中國出口商品交易會（廣交會）在廣州中蘇友好大廈舉行。中國13家專業(yè)總公司組團參展，展示商品包括解放牌載重汽車、普通車床等，也有各種日用輕工業(yè)品、農(nóng)副土特產(chǎn)品以及傳統(tǒng)工藝品。19個國家和地區(qū)的1200多位采購商到會，成交額1754萬美元。1972年4月，美國貿(mào)易代表團訪問廣交會。組委會對美國商界的邀請范圍逐步擴大，美國逐漸成為廣交會最大的客源國。1983年第53屆廣交會，外資企業(yè)首次參展；采購商人數(shù)達到21，785人,來自87個國家和地區(qū)，成交額22.18億美元。1999年第85屆廣交會，民營企業(yè)首次以正式身份參展；第86屆廣交會機電產(chǎn)品占成交總額的34%，超過輕工工藝品居第一位。2007年第101屆起，中國出口商品交易會更名為"中國進出口商品交易會"，設(shè)立進口展。2008年第104屆廣交會展覽面積超過100萬平方米，參展企業(yè)突破2萬家，展位數(shù)突破5萬個，規(guī)模躍居世界第一。2013年以來廣交會與"一帶一路"沿線39個國家的66家工商機構(gòu)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識，自擬題目，寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰。）評卷人得分六、簡答題(共2題，共4分)28、P41“史料閱讀”并結(jié)合教材內(nèi)容，思考：從《考試法》可以看出南京國民政府選拔應(yīng)試人有何特點？此法有什么進步性？又有什么局限性？29、20世紀50年代末至60年代初的外交成就有哪些？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“商代統(tǒng)治者凡是都要通過占卜予以決定”結(jié)合所學(xué)知識可知，商朝統(tǒng)治者相信鬼神，通過占卜予以決定事務(wù)，說明商朝政治制度是將神權(quán)與王權(quán)的相結(jié)合，B項正確；材料內(nèi)容強調(diào)了商朝統(tǒng)治者通過占卜決定事務(wù)，沒有強調(diào)血緣關(guān)系，排除A項；根據(jù)所學(xué)知識可知，商朝時期最高統(tǒng)治集團尚未實現(xiàn)權(quán)力高度集中，因此“權(quán)力高度集中于商王之手”的表述錯誤，排除C項；材料內(nèi)容體現(xiàn)了商朝時期神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合的特點，沒有體現(xiàn)原始民主色彩，排除D項；故選B項。2、C【分析】【分析】

【詳解】

材料材料“不以家事辭王事，以王事辭家事”，即周天子要求諸侯國國君要分清國事與家事，不能互相干擾，體現(xiàn)了對王權(quán)和國家公共權(quán)力的維護，C項正確；分封制與宗法制主要體現(xiàn)在社會等級秩序和血緣觀念的強化，在材料中無法體現(xiàn)，排除A項；“不以家事辭王事，以王事辭家事”說明周天子不僅強調(diào)天子權(quán)威的重要性，更強調(diào)地方諸侯對國家大政的重視，排除B項；西周時期的政治模式是貴族政治，血緣關(guān)系是維系貴族之間的重要紐帶，排除D項。故選C項。3、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“總統(tǒng)、副總統(tǒng)和合眾國的所有文職官員彈劾并被判定有罪時，應(yīng)被免職國會將可以罷免總統(tǒng)”可知，在美國總統(tǒng)可以因彈劾而被國會罷免，反映了國會對總統(tǒng)的牽制，體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡，B項正確；材料沒有涉及最高法院問題，排除A項；材料反應(yīng)的是行政和立法權(quán)之間的制衡，與黨派斗爭無關(guān)，排除C項。材料無法反映天賦人權(quán)的理念，排除D項。故選B項。4、B【分析】【詳解】

材料可知“內(nèi)命”沒有“經(jīng)中書門下省”，說明沒有經(jīng)過三省程序集思廣益，無法保證決策的合理性，排除A；“內(nèi)命”“由皇帝直接向下傳達”，體現(xiàn)了皇帝獨斷專行，皇權(quán)至高無上，故選B；既然“內(nèi)命”不經(jīng)中書門下省，說明“內(nèi)命”與宰相無關(guān)，不可能實現(xiàn)宰相相互制約平衡，排除C；在專制皇權(quán)之下，不可能規(guī)避官吏擅權(quán)現(xiàn)象，排除D。5、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“以經(jīng)義政事為題，書之于策，使臣下對答”“舉賢良需策問成為定規(guī)”可知，漢文帝時期已經(jīng)開始通過策問，即考試的方式選拔官員，可以體現(xiàn)考試制度早有淵源，B項正確；材料并未涉及君主權(quán)力的集中化，排除A項；漢武帝時期儒家思想確立正統(tǒng)地位，與材料時間不符，排除C項；漢文帝的做法與態(tài)度集中體現(xiàn)在材料前半段，后半段強調(diào)策問成為定規(guī)，D項對材料內(nèi)容概括不完整，排除D項。故選B項。6、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，《中華人民共和國公務(wù)員法》是2005年4月27日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十五次會議通過的，A項表述不正確，符合題意；BCD項中的表述都是正確的，不符合題意，排除。故選A項。7、B【分析】【詳解】

毛澤東、鄧小平以及習(xí)近平都強調(diào)了法律制定執(zhí)行與人民之間的關(guān)系，這說明人民是法治的主體和力量的源泉，B正確；黨的十五大提出依法治國,建設(shè)社會主義法治國家，排除A；題干主旨是法治而非民主，排除C；題干主題并未涉及公民意識，排除D。8、C【分析】【詳解】

中共八大提出，生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造基本完成以后，國內(nèi)的主要矛盾不再是工人階級和資產(chǎn)階級之間的矛盾，而是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾，是人民對于經(jīng)濟文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾，解決這個矛盾的辦法是發(fā)展社會生產(chǎn)力，實行大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)。為此，大會作出了黨和國家的工作重點必須轉(zhuǎn)移到社會主義建設(shè)上來的重大戰(zhàn)略決策，C項正確；排除ABD項。故選C項。二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強化了中央集權(quán)；唐朝時期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴大?！窘馕觥靠⑿兄仆菩锌⑿兄疲怪醒爰瘷?quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴大。10、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標(biāo)準經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機構(gòu)進行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項正確；都護府是漢、唐時期中原王朝為監(jiān)護邊境各族而設(shè)置的軍事機構(gòu)，有利于加強專制主義中央集權(quán)，故E項正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項錯誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟等方面的歷史，當(dāng)時還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項錯誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E11、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國時期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準但無固定時間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時期實行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)12、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場屬于經(jīng)濟交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟交往：⑤建立榷場。13、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識可知；唐朝實行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人??；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實行“攤丁入畝”。【解析】財產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共6題，共12分)14、B【分析】【詳解】

唐朝開始實行租庸調(diào)制，故題目錯誤。15、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。16、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，租庸調(diào)制下規(guī)定輸庸代役，保障了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時間，有利于國家賦稅收入。故題干表述正確。17、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭與和平法》國際法”可知，《戰(zhàn)爭與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類著作，而國家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯誤。18、B【分析】【分析】

【詳解】

中國古代早期政治制度主要表現(xiàn)為分封制和宗法制，在分封制下，地方諸侯擁有很大的實權(quán)，故最高統(tǒng)治集團并未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中。19、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進入黃金時期。因此題干表述正確。四、材料分析題(共4題，共40分)20、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“工業(yè)革命催生英國近代文官制度。”得出英國完成工業(yè)革命；根據(jù)所學(xué)可得出1832年議會改革民主政治逐漸完善；根據(jù)“直至18世紀末；文官錄用仍無常規(guī)可據(jù)，文官錄用權(quán)主要由國王；宮廷權(quán)貴和各部長官直接行使，私人關(guān)系和個人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素?！钡贸鲈形墓僦贫却嬖诤艽蟊锥?；根據(jù)“數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；政治經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué)”得出近代自然科學(xué)的進步。

（2）特點：根據(jù)“通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用”得出公開考試、擇優(yōu)錄用；結(jié)合所學(xué)可得出考生來源廣泛。作用：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從打破特權(quán)階層對官職的壟斷，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)、增進社會公平、公正，有利于人才脫穎而出、提高官員隊伍素質(zhì)，加強對社會的有效管理等方面概括。【解析】（1）英國完成工業(yè)革命；1832年議會改革民主政治逐漸完善；原有文官制度存在很大弊端；近代自然科學(xué)的進步。

（2）特點：公開考試；擇優(yōu)錄用；考生來源廣泛。

作用：打破特權(quán)階層對官職的壟斷，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；增進社會公平、公正，有利于人才脫穎而出；提高官員隊伍素質(zhì)，加強對社會的有效管理。21、略

【分析】【詳解】

（1）名稱：根據(jù)材料‘中央政府遵循“全其部落；順其土俗’的原則，在內(nèi)附各族部落中設(shè)置一種不同于內(nèi)地的特殊行政區(qū)劃”結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝對少數(shù)民族采取的措施是羈縻府州。特點：結(jié)合所學(xué)知識可知，二者的區(qū)別在于統(tǒng)治方式；官員任免和任期上。

（2）貢獻：結(jié)合康熙維護統(tǒng)一多民族國家的措施進行分析即可；如平定準噶爾叛亂；平定三藩之亂；收復(fù)臺灣，設(shè)置臺灣府。地位：結(jié)合所學(xué)知識可知，康熙帝是統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者。

（3）舉措：結(jié)合所學(xué)知識可知，元實行行省制度、清冊封四大活佛等措施。意義：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識可知，關(guān)于意義可從促進民族融合、加強中央集權(quán)、維護國家統(tǒng)治、促進雙方的經(jīng)濟文化交流等方面進行分析即可?！窘馕觥浚?）名稱：羈縻府州。

區(qū)別：內(nèi)地中央垂直管理（直接統(tǒng)治）；官員由皇帝直接任命，不世襲；其為間接統(tǒng)治形式，以少數(shù)民族首領(lǐng)為都督；刺史，可世襲；

（2）貢獻：平定準噶爾叛亂；平定三藩之亂；收復(fù)臺灣；設(shè)置臺灣府。

地位：統(tǒng)一多民族國家的捍衛(wèi)者。

（3）舉措：元實行行省制度；清冊封四大活佛等措施。

意義：有助于推動少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展和生活方式的變化；豐富了中原地區(qū)的物質(zhì)文化生活，并進一步增強中央政權(quán)的向心力；有助于和諧民族關(guān)系，促進統(tǒng)一多民族國家的進一步鞏固。22、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“漢代察舉制實行考試與推薦相結(jié)合”可歸納出試與推薦相結(jié)合；根據(jù)材料“以德取人”“以能取人”可歸納出德才并舉。

（2）制度：根據(jù)材料“隋煬帝時增設(shè)進士科”可歸納出是科舉制。影響：根據(jù)材料“從而糾正了魏晉以來世家大族壟斷用人做官大權(quán)的狀況”和所學(xué)知識可知；科舉制打破了世家大族壟斷政權(quán)的局面，促進了社會階層的流動，提高了官員的文化素質(zhì)等。

（3）變化：根據(jù)材料“1853年政府有關(guān)部門建議實行公開黨爭考試錄用制”可歸納出通過公開考試錄用。原因：結(jié)合所學(xué)知識可知；這主要是工業(yè)革命對高素質(zhì)人才的需要。

（4）啟示：結(jié)合上述分析可知，如人才是國家的寶貴財富，完善考試制度，有利于選拔人才，任用德才兼?zhèn)涞娜藙t國興，任人唯親，姑息養(yǎng)奸則國衰。我們應(yīng)樹立科學(xué)正確的人才觀，尊重知識和人才?！窘馕觥浚?）特點：考試與推薦相結(jié)合；德才并舉。

（2）制度：科舉制；打破了世家大族壟斷政權(quán)的局面；促進了社會階層的流動，提高了官員的文化素質(zhì)等。

（3）變化：通過公開考試錄用。原因：工業(yè)革命的推動。

（4）啟示：如人才是國家的寶貴財富，完善考試制度，有利于選拔人才，任用德才兼?zhèn)涞娜藙t國興，任人唯親，姑息養(yǎng)奸則國衰。我們應(yīng)樹立科學(xué)正確的人才觀，尊重知識和人才。23、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）不同：根據(jù)“漢朝建立常平倉制度；積谷備倉，調(diào)節(jié)糧價”得出宋代以前社會救濟主要由政府實施，重點在救災(zāi)，核心在于糧食供應(yīng)；根據(jù)“宋朝以來，宗族內(nèi)部的救助活動逐漸興起”“北宋范仲淹在族內(nèi)創(chuàng)設(shè)義田，賑濟族人，影響深遠”得出宋朝以后宗族；慈善組織作用逐漸增大，側(cè)重于日常生活中賑濟。作用：根據(jù)“資助族中貧困者”得出救濟弱勢群體；開可從維護社會穩(wěn)定、促進對政權(quán)的認同感等角度總結(jié)回答。

（2）變化：根據(jù)“組織形態(tài)以教會和慈善組織自發(fā)為主”“濟貧院體制”“通過修訂《濟貧法》（1834年）；頒布《公共衛(wèi)生法》（1848年）《初等教育法》”得出組織形態(tài)由教會和慈善組織自發(fā)為主到政府加強立法，開始著手建立社會管理體制，對社會事業(yè)進行“有限管理”。原因：根據(jù)所學(xué)，可從工業(yè)革命后貧富分化加??；工人階級的斗爭和社會主義運動的推動、資產(chǎn)階級民主政治的不斷完善等角度分析總結(jié)。

（3）特點：根據(jù)“周代宗族里社的政治；經(jīng)濟功能較之夏商邑聚得到初步的發(fā)展”得出歷史悠久；根據(jù)“連坐制度”得出制度保障；根據(jù)“是國家加強地方控制的重要手段和形式”得出國家主導(dǎo)為主；根據(jù)“各國在自己的轄區(qū)內(nèi)都建立了地域性的行政系統(tǒng)”得出兼具地方自主管理；根據(jù)“具有了組織生產(chǎn)、征派徭役、維持治安、鄉(xiāng)里選舉、防災(zāi)防疫、婚喪祭祖等一系列社會職能”得出功能多樣；根據(jù)“鄉(xiāng)里制度對以后行政制度系統(tǒng)的完備和完善產(chǎn)生了很大的影響”得出影響深遠。影響：根據(jù)“為秦漢以后的基層組織制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！钡贸鰹榍貪h以后的基層組織制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；根據(jù)材料和所學(xué)；還可從加強了對地方的管理，促進了社會的穩(wěn)定；促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和國家的富強；探索了宗法社會的基層治理模式等方面分析總結(jié)。

【點睛】【解析】（1）不同：宋代以前社會救濟主要由政府實施；重點在救災(zāi)，核心在于糧食供應(yīng)；宋朝以后宗族；慈善組織作用逐漸增大，側(cè)重于日常生活中賑濟。作用：救濟弱勢群體；維護社會穩(wěn)定；促進對政權(quán)的認同感。

（2）變化：組織形態(tài)由教會和慈善組織自發(fā)為主到政府加強立法；開始著手建立社會管理體制，對社會事業(yè)進行“有限管理”。原因：工業(yè)革命后貧富分化加??；工人階級的斗爭和社會主義運動的推動；資產(chǎn)階級民主政治的不斷完善。

（3）特點：歷史悠久；制度保障；國家主導(dǎo)為主；兼具地方自主管理；功能多樣；影響深遠。影響：加強了對地方的管理，促進了社會的穩(wěn)定；促進了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和國家的富強；探索了宗法社會的基層治理模式；為秦漢以后的基層組織制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。五、論述題(共4題，共24分)24、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。關(guān)于本題作答可從《顏氏家訓(xùn)》的地位、宣揚的內(nèi)容及對中國個人和社會產(chǎn)生的影響等方面進行分析即可?！窘馕觥俊额伿霞矣?xùn)》是中國古代家訓(xùn)的典范；是中國歷史上第一部內(nèi)容豐富；體系宏大的家訓(xùn)，由顏之推所著。

該書倡導(dǎo)氣節(jié)尊嚴；孝悌之義、教化和道德修養(yǎng)；尊崇五常之道。要求子孫崇尚禮儀，敬慕人才，敦促子孫珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，主張教育為本；教導(dǎo)子孫要淡泊名利，從小樹立報國之志?！额伿霞矣?xùn)》集中體現(xiàn)了儒家的正統(tǒng)思想，也反映出當(dāng)時北方民族交融和儒佛道三教合一的歷史趨勢。

本書立足于讀書做人；把傳統(tǒng)儒家思想和家庭教育；社會生活緊密結(jié)合，重視家庭教育和安身立命、治家處世的修身規(guī)范，推動了儒家思想的世俗化。該書是中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

研瀆此書，有利于提高個人修養(yǎng)，有利于家庭和諧，有利于社會穩(wěn)定，國家富強。（其他答案，只要言之有理即可酌情得分）25、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料“在這個民族實體里所有歸屬的成分都已具有高一層次的民族認同意識，即共休戚、共存亡、共榮辱、共命運的感情和道義”可擬定論點為中華民族共同體是在中國幾千年歷史發(fā)展中逐漸形成的。關(guān)于闡釋可從中華文明起源多元一體史實：春秋戰(zhàn)國、秦漢、魏晉南北朝、遼宋夏金元時期民族交融等史實進行作答即可，最后進行歸納總結(jié)。【解析】論題：中華民族共同體是在中國幾千年歷史發(fā)展中逐漸形成的。

闡述：多元一體中華民族格局形成過程實質(zhì)是在中國各民族在保持自身發(fā)展過程中民族認同感增強的過程；是在中國幾千年歷史發(fā)展中逐漸形成的。在新石器時代，中華大地聚居著不同地區(qū)的人群，形成不同區(qū)域的特色文化，同時在接觸交流中不斷吸收比自己優(yōu)秀的文化，如黃河流域的大汶口文化和仰韶文化被龍山文化所代替，這可以作為中華民族多元一體格局的起點。春秋戰(zhàn)國時期，中原各國與周邊民族在頻繁往來和密切聯(lián)系中，戎狄蠻夷逐漸融入華夏族，華夏族吸收大量新鮮血液，分布更廣，族群擴大，各族同源共祖觀念得到發(fā)展。秦漢時期，疆域上的統(tǒng)一，制度上推廣郡縣制，統(tǒng)一車軌；文字、貨幣、度量衡，獨尊儒術(shù)等措施，實現(xiàn)了經(jīng)濟、文化、政治統(tǒng)一，使得各少數(shù)民族與華夏民族的共同認可度增強，漢民族逐步形成。魏晉南北朝時期，五胡內(nèi)遷，北民南遷，北魏孝文帝改革，推動各少數(shù)民族漢化，漢族也吸收了少數(shù)民族文化，中原地區(qū)民族在大混雜中大交融。隋唐時期，長時期的大一統(tǒng)局面和統(tǒng)治者開明的民族政策，采用冊封、和親、設(shè)都護府等羈縻政策，繼續(xù)推動各民族交往與融合，多元一體的中華民族得到發(fā)展。宋元時期，各民族政權(quán)在對立中互市、遷徙，北方少數(shù)民族主動適應(yīng)中原文化，實行南北面官制度、猛安謀克制度、行省制度等，加速民族交融。明清兩代，穩(wěn)定的政治環(huán)境、和睦友好的民族政策，促進中華民族進一步發(fā)展壯大，多元一體的民族共同體得到鞏固發(fā)展。

綜上所述；中華民族是中國歷史上各民族相互交融的結(jié)果，是一個多元一體的民族共同體。費孝通提出這個觀念有利于增強民族自信，提高民族凝聚力，應(yīng)對20世紀80；90年代以來中國改革開放面臨的危機。有力地打擊了分裂國家、破壞民族團結(jié)的行為，有利于維護民族團結(jié)、鞏固祖國統(tǒng)一和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

（其他答案表述合理可酌情給分）26、略

【分析】【詳解】

本題給定論題；需要圍繞論題進行闡述。以挽救民族危亡是近代中國民族國家觀念的核心為例。

闡述：闡述過程要緊貼論題，突出挽救民族危亡是近代中國民族國家觀念的核心。根據(jù)材料信息，列舉從鴉片戰(zhàn)爭至新中國成立這一階段，中國人在探索救亡道路中，如何逐步形成民族國家觀念。具體闡述過程可以列舉林則徐、魏源提出“師夷長技以制夷”、洋務(wù)運動時期學(xué)習(xí)器物以求得國家富強、早期維新派、戊戌變法、辛亥革命時期，中國重點學(xué)習(xí)西方的民主制度，以救亡圖存為宗旨，渴求實現(xiàn)以中華民族為核心的民族國家獨立與統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨通過馬克思主義和中國實際相結(jié)合，取得了新民主主義革命的勝利，最終實現(xiàn)了民族國家的獨立。最后在結(jié)論部分進行總結(jié)升華，完成論證?！窘馕觥渴纠唬?/p>

論題：挽救民族危亡是近代中國民族國家觀念的核心。

闡述：兩次鴉片戰(zhàn)爭期間；以林則徐；魏源為代表的抵抗派沖破了“天朝上國”的觀念，主張“師夷長技以制夷”，這是對西方侵略和挑戰(zhàn)的回應(yīng)，蘊含了樸素的挽救民族危亡的理念。洋務(wù)運動時期，中國重點學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，以求得國家富強，但也有早期維新派提出了制度之變，啟迪了人們的思想。戊戌變法和辛亥革命時期，中國重點學(xué)習(xí)西方的民主制度，以救亡圖存為宗旨，渴求實現(xiàn)以中華民族為核心的民族國家獨立與統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨成立后，大力宣傳馬克思主義，并用之挽救民族危亡、改造中國社會，取得巨大成績，馬克思主義