【青玉案元夕辛棄疾教案】《青玉案﹒元夕》教案

【青玉案元夕辛棄疾教案】《青玉案﹒元夕》教案教案：《青玉案·元夕》教案教學內容：本課選用的是辛棄疾的《青玉案·元夕》這首古詩。該詩描繪了元宵節(jié)夜的熱鬧場景，表達了詩人對美好生活的向往和追求。教學時，我們將使用人教版小學語文四年級上冊教材，結合詩詞鑒賞的方法，解讀詩句的意境和詩人的情感。教學目標：1.學生能夠正確地朗讀和背誦《青玉案·元夕》。2.學生能夠理解詩句的意境，領會詩人的情感。3.學生能夠運用詩詞鑒賞的方法，分析和解讀古詩。教學難點與重點：難點：詩句的意境和詩人的情感的理解。重點：朗讀和背誦《青玉案·元夕》。教具與學具準備：1.PPT課件：《青玉案·元夕》的全文和注釋。2.紙張：用于書寫和繪畫。3.彩筆：用于繪畫。教學過程：一、情景引入（5分鐘）1.播放元宵節(jié)的音樂，讓學生感受節(jié)日的氣氛。2.教師出示燈籠、元宵等物品，引導學生談論對元宵節(jié)的認識和感受。二、新課導入（10分鐘）1.教師板書《青玉案·元夕》的作者辛棄疾，簡要介紹其背景。2.教師帶領學生朗讀《青玉案·元夕》，讓學生感受詩的韻律。3.學生自讀，理解詩句的大意。三、詩句解析（10分鐘）1.教師逐句解析詩句，解釋生僻字詞。2.學生跟讀，加深對詩句的理解。四、意境感悟（10分鐘）1.教師引導學生想象詩句描繪的場景，體會詩句的意境。2.學生分享自己的感悟，教師點評并指導。五、詩詞鑒賞方法講解（5分鐘）1.教師講解詩詞鑒賞的方法，如關注、作者、注釋等。2.學生運用方法，自主鑒賞《青玉案·元夕》。六、課堂練習（5分鐘）1.學生朗讀《青玉案·元夕》，注意語音語調的把握。2.學生背誦《青玉案·元夕》，教師檢查并指導。板書設計：《青玉案·元夕》辛棄疾[詩句內容]作業(yè)設計：1.請學生用彩色筆描繪《青玉案·元夕》中的場景。2.請學生寫一篇關于《青玉案·元夕》的鑒賞文章，不少于200字。課后反思及拓展延伸：重點和難點解析一、詩句的意境和詩人的情感的理解《青玉案·元夕》這首詩描繪了元宵節(jié)夜的熱鬧場景，但背后蘊含著詩人辛棄疾對美好生活的向往和追求。詩句中的意境和詩人的情感相互交織，形成了這首詩的獨特魅力。1.意境的理解詩中的意境是詩人通過詩句描繪出的畫面，是詩人情感的載體。在《青玉案·元夕》中，詩人通過描繪花燈閃爍、煙花綻放的場景，營造出喜慶、熱鬧的氛圍。教師在教學中，可以引導學生通過朗讀、想象，進入詩人描繪的意境中，感受詩人所表達的美好情感。2.詩人的情感的理解詩人的情感是詩歌的靈魂，是詩人對生活的態(tài)度和感悟。在《青玉案·元夕》中，詩人通過對元宵節(jié)夜景的描繪，表達了對美好生活的向往和追求。教師在教學中，可以引導學生從詩句的字里行間感受詩人的情感，理解詩人通過詩歌表達的生活態(tài)度。二、學生能夠正確地朗讀和背誦《青玉案·元夕》正確地朗讀和背誦《青玉案·元夕》是學生掌握這首詩的基礎，也是提高學生詩詞素養(yǎng)的重要途徑。1.朗讀的注意事項（1）注意詩歌的節(jié)奏和停頓，使朗讀更具表現力。（2）關注詩歌的韻律，讓學生感受詩歌的音樂美。（3）引導學生投入感情，感受詩人的情感。2.背誦的注意事項（1）劃分詩歌的段落，讓學生逐步背誦。（2）提供背誦的支架，如關鍵詞、句子等。（3）創(chuàng)設情境，讓學生在情境中背誦。通過對上述重點和難點的解析，我們可以更好地理解《青玉案·元夕》這首詩的教學目標和教學方法。在實際教學中，教師應根據學生的實際情況，靈活運用教學策略，引導學生深入理解詩句的意境和詩人的情感，同時注重培養(yǎng)學生的朗讀和背誦能力。通過這樣的教學，相信學生能夠更好地理解和欣賞這首古典詩詞，提高自己的詩詞素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在朗讀詩詞時，教師應注意語調的起伏和變化，以體現詩詞的韻律美?？梢酝ㄟ^加重語氣、延長音調等方式，使學生更好地感受詩詞的音樂性。2.在講解詩詞時，教師應使用生動、形象的語言，將抽象的詩句轉化為具體的事物，幫助學生更好地理解和想象。二、時間分配1.在課堂教學中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以預留更多的時間用于詩句解析和意境感悟，以幫助學生深入理解詩詞。2.同時，教師也應根據學生的反應和參與程度，靈活調整教學進度，確保教學效果。三、課堂提問1.在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，可以問學生：“你們認為詩句中的意境是怎樣的？”“詩人為什么要描繪這樣的場景？”等。2.教師還應鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑，以提高學生的學習積極性和思維能力。四、情景導入1.在課程開始時，教師可以利用音樂、圖片等素材，創(chuàng)設一個與元宵節(jié)相關的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。2.教師還可以通過講述與元宵節(jié)相關的故事，引發(fā)學生的興趣，使他們更容易投入到詩詞的學習中。1.關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略。2.注重個體