五年級上冊第十七課《對嫉妒說“不”》心理健康教學(xué)設(shè)計

《對嫉妒說“不”》心理健康教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解嫉妒的含義、表現(xiàn)及產(chǎn)生原因。引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對嫉妒情緒的有效方法，能夠在實際生活中識別并合理處理自己及他人的嫉妒情緒。2.過程與方法目標(biāo)通過故事分享、案例分析、小組討論、角色扮演等活動形式，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作交流以及解決問題的能力。幫助學(xué)生學(xué)會觀察自己和他人的行為表現(xiàn)，從而更好地認(rèn)識嫉妒情緒的存在及影響。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭觀念，明白每個人都有自己的優(yōu)點和長處，鼓勵學(xué)生欣賞他人的成功，減少嫉妒心理的產(chǎn)生。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，讓學(xué)生認(rèn)識到嫉妒不僅對自己的身心健康不利，也會影響人際關(guān)系，從而促使學(xué)生主動摒棄嫉妒情緒。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入理解嫉妒的本質(zhì)、表現(xiàn)及危害，使學(xué)生能夠清晰地闡述嫉妒對個人學(xué)習(xí)、生活以及人際交往等方面的負(fù)面影響。讓學(xué)生掌握并能運(yùn)用多種應(yīng)對嫉妒情緒的方法，如正確認(rèn)識自己、學(xué)會欣賞他人、轉(zhuǎn)移注意力等。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生真正從內(nèi)心深處接受并運(yùn)用所學(xué)方法去克服嫉妒心理，尤其是在面對與自己關(guān)系密切且成績或表現(xiàn)優(yōu)于自己的同學(xué)時，能夠保持平和心態(tài)。幫助學(xué)生將所學(xué)的應(yīng)對嫉妒情緒的方法轉(zhuǎn)化為實際行動，并持之以恒地堅持下去，形成穩(wěn)定的健康心態(tài)。三、教學(xué)方法講授法、故事分享法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集與嫉妒相關(guān)的故事、案例資料，并制作成精美的PPT課件，以便在課堂上展示。2.準(zhǔn)備一些便簽紙、筆等文具，用于小組活動中的記錄和分享。3.設(shè)計并打印一份簡單的“嫉妒情緒自評表”，用于學(xué)生在課前和課后對自己的嫉妒情緒進(jìn)行評估。五、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入1.老師走進(jìn)教室，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，今天老師要給大家講一個小故事，故事里有兩位好朋友，小明和小剛。他們都很喜歡畫畫，而且經(jīng)常一起參加學(xué)校的繪畫比賽。有一次，學(xué)校舉辦了一場重要的繪畫大賽，小明發(fā)揮得特別好，獲得了一等獎，而小剛卻只得了優(yōu)秀獎。從那以后，小剛心里就不太舒服了，每次看到小明畫畫或者談?wù)撈鹉谴伪荣?，小剛就會覺得心里堵得慌。同學(xué)們，你們猜猜小剛心里這種不舒服的感覺是什么呀？”2.請幾位同學(xué)站起來分享一下他們的猜測，老師認(rèn)真傾聽，并適時給予回應(yīng)和引導(dǎo)，比如：“哦，你覺得是羨慕呀，那羨慕和另一種感覺可能有點像哦，我們再聽聽其他同學(xué)的想法?！蓖ㄟ^同學(xué)們的猜測，自然地引出本節(jié)課的主題——嫉妒。（二）認(rèn)識嫉妒1.老師播放一段關(guān)于校園生活的視頻片段（時長約1-2分鐘），視頻中有這樣幾個場景：一位同學(xué)看到同桌考試成績比自己好，臉上露出不悅的表情；另一位同學(xué)因為好朋友在運(yùn)動會上獲獎而自己沒有，在一旁暗自生氣；還有一位同學(xué)看到同組同學(xué)在課堂上被老師表揚(yáng)，而自己卻沒有得到表揚(yáng)，就故意不理那位同學(xué)了。2.播放完視頻后，老師提問：“同學(xué)們，從這個視頻里，你們看到了這些同學(xué)身上的什么情緒呀？（老師用手指向屏幕，引導(dǎo)同學(xué)們的視線）你們覺得這種情緒對他們自己以及和他人的關(guān)系會有什么影響呢？”引導(dǎo)同學(xué)們思考并回答，然后老師總結(jié)：“對啦，我們看到了嫉妒這種情緒。嫉妒就是當(dāng)我們看到別人在某些方面比自己好，比如成績、榮譽(yù)、才能等方面，心里就會產(chǎn)生一種不舒服、不愉快的感覺，甚至還會想要去破壞別人的成功或者和別人的關(guān)系。（老師在黑板上寫下“嫉妒”兩個字，并進(jìn)行簡單解釋）就像視頻里的這些同學(xué)一樣，因為嫉妒，他們自己心里不開心，而且還可能影響到和別人的關(guān)系呢?！?.接著，老師通過PPT展示一些生活中常見的嫉妒和非嫉妒的圖片，比如嫉妒的孩子在別人獲獎時翻白眼，非嫉妒的孩子在別人獲獎時真誠地鼓掌等，讓同學(xué)們對比觀察，并進(jìn)一步提問：“同學(xué)們，看看這些圖片，你們能說說嫉妒的人和非嫉妒的人在行為表現(xiàn)上有什么不同嗎？”引導(dǎo)同學(xué)們分組討論（每組4-5人），討論時間為2-3分鐘，然后請每組派一名代表發(fā)言，老師對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，明確指出嫉妒的人通常表現(xiàn)為臉色不悅、故意不理人、說風(fēng)涼話、背后說壞話等；非嫉妒的人則往往表現(xiàn)為真誠祝賀、真心欣賞、積極參與等。（三）嫉妒的危害1.老師講述一個故事：“從前有兩個小伙伴，小紅和小麗。她們在同一個班級，學(xué)習(xí)成績都很不錯。有一次考試，小紅考了全班第一名，小麗卻只考了第三名。小麗心里很嫉妒小紅，覺得自己不應(yīng)該比她差。于是，小麗開始故意不理小紅，還在背后說小紅的壞話，說她肯定是作弊才考得那么好。小紅聽到這些話后，心里很難過，和小麗的關(guān)系也變得很緊張。而且，因為小麗一直把心思放在嫉妒小紅上，她自己的學(xué)習(xí)成績也逐漸下滑了。”2.講完故事后，老師提問：“同學(xué)們，從這個故事里，你們覺得嫉妒對小麗和小紅的影響有哪些呢？（老師用期待的眼神看著同學(xué)們）”引導(dǎo)同學(xué)們思考并回答，然后老師根據(jù)同學(xué)們的回答進(jìn)行總結(jié)：“沒錯，嫉妒對小麗和小紅都造成了很大的影響。對于小麗來說，首先，嫉妒讓她失去了一個好朋友，因為她的嫉妒行為讓小紅心里難過，兩人關(guān)系變得緊張。（老師在黑板上寫下“影響人際關(guān)系”五個字，并進(jìn)行簡單解釋）其次，嫉妒讓她自己的學(xué)習(xí)成績下滑，因為她把心思都放在了嫉妒別人上，沒有精力去好好學(xué)習(xí)。（老師在黑板上寫下“影響自身學(xué)習(xí)”五個字，并進(jìn)行簡單解釋）對于小紅來說，她受到了小麗嫉妒行為的傷害，心里很難過，這也影響了她的學(xué)習(xí)心情和狀態(tài)。所以說，嫉妒不僅對自己的身心健康不利，也會影響人際關(guān)系和自身的學(xué)習(xí)、生活等方面?！?.老師通過PPT展示一些案例，比如同學(xué)之間因為嫉妒而發(fā)生爭吵、朋友之間因為嫉妒而分道揚(yáng)鑣、員工之間因為嫉妒而影響工作效率等，讓同學(xué)們進(jìn)一步分析這些案例，討論嫉妒在其中所起的作用。每組討論時間為34分鐘，然后請每組派一名代表發(fā)言，老師對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，再次強(qiáng)調(diào)嫉妒的危害以及對個人成長和發(fā)展的全方位影響。（四）應(yīng)對嫉妒的方法1.老師說：“同學(xué)們，既然嫉妒有這么多危害，那我們怎樣才能對嫉妒說‘不’呢？（老師用期待的眼神看著同學(xué)們）下面我們就來一起探討一些應(yīng)對嫉妒的方法吧?！?.方法一：正確認(rèn)識自己老師先解釋什么是正確認(rèn)識自己：“正確認(rèn)識自己就是要清楚地知道自己的優(yōu)點和缺點，明白自己的能力范圍，既不高估自己，也不低估自己。當(dāng)我們看到別人比自己好的時候，我們可以先想想自己的優(yōu)點，這樣就能減少嫉妒的產(chǎn)生?！崩蠋熝堃晃煌瑢W(xué)上臺，讓他閉上眼睛，想象自己在一次考試中成績不如別人，然后老師在他耳邊輕輕說：“現(xiàn)在你要想想自己的優(yōu)點呀，比如你很擅長畫畫，或者你在體育方面有特長，雖然這次考試成績不如別人，但你也有自己的閃光點呢?！保ɡ蠋熡脺睾偷恼Z氣說）過一會兒，老師讓這位同學(xué)睜開眼睛，問他：“剛才聽到老師說的話，你心里感覺怎么樣？”這位同學(xué)回答后，老師總結(jié)：“看，這就是正確認(rèn)識自己的力量，它可以讓我們在面對別人的成功時，心里多一份平和?！崩蠋熥屚瑢W(xué)們拿出便簽紙，寫下自己的三個優(yōu)點和兩個缺點，然后和同桌互相分享，并互相鼓勵對方要正確認(rèn)識自己。3.方法二：學(xué)會欣賞他人老師解釋說：“學(xué)會欣賞他人也是應(yīng)對嫉妒的重要方法之一。當(dāng)我們看到別人取得成功或者有優(yōu)秀的表現(xiàn)時，我們要真心地為他們喝彩，欣賞他們的努力和才華，這樣不僅能讓別人感到開心，也能讓我們自己的心態(tài)更加健康?！崩蠋熗ㄟ^PPT展示一個案例：有一個班級里的同學(xué)小張，每次看到同組同學(xué)小李在課堂上回答問題很精彩，他都會真誠地鼓掌，并在課后對小李說：“你回答得真精彩，我很欣賞你?！币驗樾埖倪@種欣賞態(tài)度，他和小李的關(guān)系越來越好，而且小張自己也覺得心里很舒服。老師讓同學(xué)們分組討論（每組4-5人），根據(jù)自己的學(xué)習(xí)或生活情況，舉例說明如何學(xué)會欣賞他人，并在便簽紙寫下自己的思考和體會。討論時間為4-5分鐘，然后請每組派一名代表發(fā)言，老師對同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)學(xué)會欣賞他人的重要性以及如何在實際生活中實施。4.方法三：轉(zhuǎn)移注意力老師說：“同學(xué)們，當(dāng)我們產(chǎn)生嫉妒情緒時，轉(zhuǎn)移注意力也是一個很好的辦法。我們可以把注意力轉(zhuǎn)移到自己喜歡的事情上，比如讀書、畫畫、運(yùn)動等，這樣既能讓我們暫時忘掉嫉妒的感覺，又能讓我們在自己喜歡的事情上取得進(jìn)步。”老師通過PPT展示一個案例：有一個同學(xué)小王，每次看到同學(xué)小趙在音樂方面很有才華，他就會產(chǎn)生嫉妒情緒。后來，小王決定把注意力轉(zhuǎn)移到自己喜歡的繪畫上，他每天都花時間畫畫，不僅忘掉了嫉妒的感覺，而且繪畫水平也逐漸提高了。老師讓同學(xué)們拿出便簽紙，寫下自己在產(chǎn)生嫉妒情緒時可以轉(zhuǎn)移注意力到哪些事情上，并和同桌互相分享，并互相鼓勵對方在遇到嫉妒情緒時要及時轉(zhuǎn)移注意力。（五）角色扮演1.老師將同學(xué)們分成若干小組（每組5-6人），然后給每個小組發(fā)放一張紙條，紙條上寫著一個具體的情境，比如：“你在學(xué)校的書法比賽中獲得了二等獎，而你的好朋友獲得了一等獎，你心里產(chǎn)生了嫉妒情緒，你會怎么做？”2.老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組要根據(jù)紙條上的情境，進(jìn)行角色扮演。一個同學(xué)扮演產(chǎn)生嫉妒情緒的主人公，其他同學(xué)扮演他的同學(xué)、老師、家長等，要通過角色扮演來展示如何運(yùn)用我們剛才學(xué)到的應(yīng)對嫉妒的方法來幫助主人公克服嫉妒心理，對嫉妒說‘不’?！?.同學(xué)們開始進(jìn)行角色扮演，老師在各小組間巡視指導(dǎo)，及時給予肯定和糾正。比如，如果發(fā)現(xiàn)有小組的角色扮演中，主人公沒有運(yùn)用正確認(rèn)識自己的方法，老師會輕聲提醒：“主人公可以試著想想自己的優(yōu)點呀，比如你在繪畫方面有特長?！?.角色扮演結(jié)束后，每組派一名代表發(fā)言，介紹本小組角色扮演的情境以及是如何運(yùn)用應(yīng)對嫉妒的方法來幫助主人公克服嫉妒心理的。老師對每組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)對嫉妒的方法在實際生活中的應(yīng)用。（六）總結(jié)與反思1.老師讓同學(xué)們拿出課前發(fā)放的“嫉妒情緒自評表”，再次對自己的嫉妒情緒進(jìn)行評估，并與課前的評估結(jié)果進(jìn)行對比。2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了嫉妒的含義、危害以及應(yīng)對嫉妒的方法，并且通過角色扮演等活動進(jìn)行了實踐。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠真正對嫉妒說‘不’，遇到別人比自己好的時候，運(yùn)用我們學(xué)到的方法來克服嫉妒心理，保持健康的心態(tài)?！?.老師最后強(qiáng)調(diào)：“嫉妒是一種不健康的情緒，它會影響我們的身心健康和人際關(guān)系。希望大家都能成為一個心態(tài)健康、懂得欣賞他人的人！”六、教學(xué)延伸1.布置課后作業(yè)：讓同學(xué)們回家后，觀察身邊是否存在嫉妒的現(xiàn)象，并用所學(xué)的方法去幫助他人克服嫉妒心理，同時記錄下整個過程中的感受和體會，下節(jié)課帶來和同學(xué)們分享。2.在班級中開展“陽光心態(tài)之星”評選活動，觀察同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，對那些能夠積極運(yùn)用所學(xué)方法應(yīng)對嫉妒情緒、表現(xiàn)出明顯健康心態(tài)的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎勵，激勵更多同學(xué)成為心態(tài)健康的人。七、教學(xué)反思1.在教學(xué)過程中