魯人版道德與法治九年級上冊5.1《公共生活 文明參與》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊5.1《公共生活文明參與》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：5.1《公共生活文明參與》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放公共生活中的文明參與案例視頻，引發(fā)學生的興趣和思考，導入新課。展開階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解和掌握公共生活中的文明參與原則。結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學生在張老師的引導下積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極配合作業(yè)和小組討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備、網(wǎng)絡資源等，通過視頻、圖片、案例等形式展示教學內(nèi)容，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學生的興趣，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了符合本節(jié)課時的教學目標。學生在本節(jié)課中通過張老師的引導和教學活動的參與，基本達到了預期的學習目標，對公共生活中的文明參與原則有了初步的理解和認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過張老師的講授、討論和案例分析等教學方法，學生們能夠理解和記憶公共生活中的文明參與原則，對于如何做到文明參與公共生活有了較為清晰的認識。學生對技能的掌握程度較高。通過課堂討論、案例分析和角色扮演等活動，學生們能夠運用所學知識分析和解決實際問題，提高了公共生活中的文明參與能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張老師通過生動的案例和實際問題的討論，引導學生認識到文明參與公共生活的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。學生們在課堂上表現(xiàn)出對公共生活的關注和積極參與的態(tài)度，能夠尊重他人、遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，張老師在本次課堂教學中教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果，達到了預期的教學目標。但在課堂互動和學生的主動參與方面還有進一步提升的空間，建議張老師在今后的教學中更加注重學生的主動參與和思考，引導學生提出問題、探討問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。同時，可以進一步豐富教學資源，利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高。張老師通過生動的案例和實際問題的討論，引導學生認識到文明參與公共生活的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和教學活動的設計，使得學生們能夠積極參與課堂討論，提高了公共生活中的文明參與能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂互動方面可以進一步加強，鼓勵學生提出問題、探討問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。其次，可以進一步豐富教學資源，利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學的趣味性和互動性，激發(fā)學生的學習興趣。最后，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保課堂紀律良好，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及教學效果的變化。同時，可以采取一些支持措施