部編版七年歷史上冊(cè)第3課《遠(yuǎn)古的傳說(shuō)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年歷史上冊(cè)第3課《遠(yuǎn)古的傳說(shuō)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課《遠(yuǎn)古的傳說(shuō)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)播放一段關(guān)于遠(yuǎn)古傳說(shuō)的視頻短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開(kāi)階段：教師主要采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的重要事件和人物。在講解過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了一道有關(guān)遠(yuǎn)古傳說(shuō)的思考題，作為課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)課程內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生專注聽(tīng)講，認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放視頻短片和運(yùn)用多媒體課件，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古傳說(shuō)的重要事件和人物，理解遠(yuǎn)古傳說(shuō)背后的歷史意義，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古傳說(shuō)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出關(guān)于遠(yuǎn)古傳說(shuō)的基本問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并參與到課堂討論中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生理解遠(yuǎn)古傳說(shuō)背后的歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。通過(guò)小組討論和思考題的設(shè)置，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，本節(jié)課也使學(xué)生對(duì)我國(guó)悠久的歷史文化有了更深的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，授課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的歷史故事、圖片等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共