川教版歷史七年級下冊第8課《宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評課記錄

川教版歷史七年級下冊第8課《宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：川教版歷史七年級下冊第8課《宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師以提問方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，從而自然過渡到本節(jié)課的主題。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并與學(xué)生互動，解答學(xué)生的疑問。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，他鼓勵學(xué)生提問、回答問題，并對學(xué)生的回答給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄筆記，并積極參與討論和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助、交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進(jìn)行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到充分展示。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解、理解其歷史意義以及分析其對后世的影響。通過課堂觀察，學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)成了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了較為全面的了解，并能對其歷史意義和影響進(jìn)行分析。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的指導(dǎo)下，對宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠記住宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，以及其對后世的影響。同時，學(xué)生們也能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和思考，如能結(jié)合歷史背景理解南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和意義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過講解宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和社會環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對社會進(jìn)步的重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時，張教師還鼓勵學(xué)生們思考經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展觀念。

綜合來看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課也有助于促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動，使學(xué)生們能夠積極參與課堂討論和活動。他對學(xué)生的回答給予及時反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。此外，他有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。總的來說，張教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果都表現(xiàn)出色。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多引導(dǎo)學(xué)生回顧和聯(lián)系已學(xué)知識，以幫助他們更好地理解和把握新知識。另外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的批判性思維和問題解決能力。此外，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助他們更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助張教師進(jìn)一步提升