小學(xué)上冊聽評課記錄

小學(xué)上冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)上冊

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：數(shù)的認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對數(shù)的認識的教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、實物等多種教學(xué)工具，多媒體課件制作精美，生動形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中掌握數(shù)的認識。同時，張老師還進行了數(shù)數(shù)實驗，讓學(xué)生親身體驗數(shù)的產(chǎn)生和變化，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、積極發(fā)言。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件形象生動，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了數(shù)的認識的主要知識點。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對數(shù)的概念、數(shù)的排序等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和社會責(zé)任感。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進步。但仍有一些學(xué)生對數(shù)的認識尚有不足，需要張老師在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象良好，張老師準備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如故事、游戲等，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多關(guān)注學(xué)困生，給予他們更多的發(fā)言機會和個別指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施。此外，學(xué)校